Program de lucru educațional de educație suplimentară pentru copii într-un cerc de arte și meserii
Vârsta copiilor 5-6 ani
Termen de realizare: 1 an
Profesor: Moskalenko Т.М.
Proiectul componentei federale a standardului de învățământ de stat de o educație generală a obiectivelor ce țin de modernizarea învățământului general, este o orientare umanistă a educației. Acesta determină modelul de interacțiune orientat spre personalitate, dezvoltarea personalității copilului, potențialul său creativ. Procesul schimbărilor profunde care au loc în educația modernă, invocă ca o problemă prioritară a dezvoltării creativității, gândire, promovează formarea de persoane versatil dezvoltate, cu unic și original acestuia.
Ce se înțelege prin creativitate?
În creativitatea pedagogică enciclopedie este definită ca abilitatea de a crea un produs original, produsul în procesul de lucru pe care numai cunoștințele dobândite, se aplică abilități, apar cel puțin în abaterea minimă de identitatea probei, art.
Astfel, creativitatea este creație bazată pe ceea ce este, ceea ce nu a fost încă. Acestea sunt caracteristicile psihologice individuale ale copilului, care nu depind de abilitățile mentale și se manifestă prin imaginația, imaginația copiilor, o viziune specială a lumii, punctul lor de vedere asupra realității din jur. În același timp, nivelul de creativitate este considerat a fi cel mai înalt, cu atât mai original este rezultatul creativ.
Lucrați într-un cerc „mâini dibace“ - un mijloc excelent de creativitate, inteligenta, gustului estetic, precum și gândirea de proiectare a copiilor.
Una dintre principalele sarcini de educare și educare a copiilor în clasă este îmbogățirea viziunii asupra lumii a elevului; dezvoltarea culturii creative a copilului (dezvoltarea abordării creative non-standard a sarcinii, educarea diligentei, interesul în activitatea practică, bucuria de a crea și descoperirea unui lucru nou).
Planul de lucru în cerc, astfel încât să nu duplica materialul programului privind ocuparea forței de muncă și a forței de muncă pentru a extinde și aprofunda informațiile referitoare la lucrul cu hârtie și carton, materiale naturale, aluat de sare, fire colorate, scoici, hârtie ondulată. Activitatea cercului va fi organizată ținând cont de experiența copiilor și de caracteristicile lor de vârstă. Copiii care nu au abilități de a lucra cu hârtie și alte materiale vor începe cu un simplu proiecte de ambarcațiuni, și anume la 6 ani este dat un loc de muncă mai dificilă decât copii.
Programul propus are un accent artistic și estetic. care este o direcție importantă în dezvoltarea și educația. Programul presupune dezvoltarea gustului și creativității artistice a copiilor.
Programul cercului "Manevrați cu îndemânare" este destinat copiilor între 5 și 6 ani. Programul prevede un volum de muncă anual de 28 de lecții. Grupul funcționează o dată pe săptămână timp de 25 de minute, doar 32 de lecții pe an academic. Exercițiile practice formează cea mai mare parte a programului.
Dimensiunea minimă recomandată a echipei este de 12 persoane.
Scopul programului este de a crea condiții pentru dezvoltarea personalității, capabile de creativitate artistică și de auto-realizare a personalității copilului prin întruparea creativă a propriilor caracteristici și individualități unice în lucrarea artistică.
- să învețe un copil să creeze meserii realizate din hârtie colorată, material natural,
- vă învață cum să lucrați cu fir colorat, cu cochilii, hârtie ondulată.
consolidarea și extinderea cunoștințelor și abilităților dobândite GBR creația artistică, o introducere în lumea din jurul lor, lectură ficțiune, contribuie la clasificarea acestora; învățarea de a lucra cu instrumente;
instruirea în capacitatea de a vă planifica munca;
instruire în tehnici și tehnici de realizare a compozițiilor; studierea proprietăților diferitelor materiale;
instruire în lucrul cu diferite materiale; tehnici de învățare pentru meșteșugurile auto-dezvoltate.
dezvoltarea gustului și creativității artistice a copiilor;
dezvoltarea gândirii și imaginației imaginative;
crearea condițiilor de auto-dezvoltare a copiilor preșcolari;
dezvoltarea percepției estetice a lumii în jurul copiilor.
educarea respectului pentru muncă și a oamenilor de muncă;
formarea unui sentiment de colectivism;
educația ecologică a copiilor;
dezvoltarea iubirii pentru natură.
Ideea principală a acestui program este crearea unui mediu de comunicare confortabil, dezvoltarea abilităților, potențialul creativ al fiecărui copil și realizarea sa de sine.
Accesibilitate (simplitate, respectarea vârstei și a caracteristicilor individuale);
Explicitate (ilustrativă, disponibilitatea materialelor didactice). „Cele mai multe organe ale simțurilor noastre este implicat în percepția oricărei experiențe sau a unui grup de experiențe, cu atât mai puternic aceste impresii se încadrează în memoria noastră mecanică, nervos, mai degrabă mai ușor și salvat, apoi a adus aminte“ (Ushinsky);
Democratizarea și umanismul (interacțiunea dintre profesor și student în societate, realizarea propriilor nevoi creative);
Science (validitatea, disponibilitatea bazei metodologice și a bazei teoretice);
"de la simplu la dificil" (având abilități elementare de lucru, copilul își pune cunoștințele în realizarea de lucrări creative complexe).
Subiecții cursurilor sunt construiți ținând cont de interesele copiilor preșcolari, de posibilitatea de exprimare a acestora. În timpul asimilării de către copii a conținutului programului, se ia în considerare rata de dezvoltare a competențelor și abilităților speciale, nivelul de independență, capacitatea de a lucra într-o echipă. Programul vă permite să individualizați munca complexă: copiii mai puternici vor fi interesați de un design complex, mai puțin pregătiți, puteți oferi o muncă mai ușoară. În același timp, se menține învățătura și sensul de dezvoltare a operei. Acest lucru face posibilă avertizarea copilului împotriva fricii de dificultăți, de a introduce fără frică crearea și crearea.
Forme și metode de formare
În procesul de utilizare a diferitelor forme de angajare:
cursuri tradiționale, combinate și practice; jocuri, concursuri, competiții și altele.
Și, de asemenea, diverse metode:
Metode care se bazează pe modul în care sunt organizate clasele:
Orală (prezentare orală, conversație, poveste etc.);
Exclusiv (ilustrarea, observarea, prezentarea (performanța) de către profesor, lucrul la model etc.);
practice (lucrul cu cardurile de instrucțiuni, scheme etc.);
Metode bazate pe nivelul de activitate al copiilor:
explicativ ilustrative - copiii percep și asimilează informații rapide;
Reproducția - copiii de vârstă preșcolară reproduc cunoștințele pe care le-au dobândit și modurile în care s-au stăpânit;
Căutare parțială - participarea copiilor la căutarea colectivă, rezolvarea sarcinii în comun cu profesorul;
Cercetarea este o lucrare creativă independentă a copiilor preșcolari.
Metode bazate pe forma de organizare a activităților elevilor în clasă:
Frontal - lucrul simultan cu toți copiii;
Individual - frontal - alternarea formelor individuale și frontale de muncă;
group - organizarea muncii în grupuri;
Individual - performanța individuală a sarcinilor, rezolvarea problemelor.
Cerințe pentru nivelul de pregătire a copiilor preșcolari
În cursul lecțiilor, profesorul dirijează creativitatea copiilor nu numai pentru a crea noi idei și dezvoltări, ci și pentru cunoașterea de sine și descoperirea propriului sine. În același timp, este necesar să se asigure că prescolarii înșiși își pot realiza propriile talente și abilități, deoarece acestea stimulează dezvoltarea lor. Astfel, ei își pot dezvolta conștient gândirea și abilitățile creative.
Ca urmare a formării într-un cerc pe programul se presupune că copiii vor primi următoarele cunoștințe de bază și competențe: capacitatea de a planifica ordinea operațiilor de lucru, capacitatea de a monitoriza continuu activitatea lor, capacitatea de a folosi instrumente simple, cunoașterea speciilor și proprietățile materialului, stăpânirea metodelor de fabricație a proiectelor de ambarcațiuni simplu, extinderea orizonturi în domeniul cunoașterii cu lumea și natura înconjurătoare, artele plastice, literatura.
Verificarea programului se face la sfârșitul anului școlar. Rezultatele participării la concursuri, expoziții, design de albume, postere.
Ca urmare a instruirii în cadrul acestui program preșcolar:
- vor învăța diferite metode de lucru cu hârtie, material natural, folie, bomboane, fire colorate, cochilii;
- va crea compoziții cu produse;
- să dezvolte atenția, memoria, gândirea, imaginația spațială; abilități motorii fine și ochi; artistică, creativitate și imaginație;
- să stăpânească abilitățile culturii muncii;
- să-și îmbunătățească abilitățile de comunicare și să dobândească abilitățile de a lucra în echipă.
Forme de sinteză a implementării unui program educațional suplimentar
• Realizarea unui album cu cele mai bune lucrări.
• Realizarea de expoziții de lucrări ale studenților:
- în grup,
- în Dow
• Participarea la expoziția regională a lucrărilor de creație, concursuri pentru copii.
Programul introduce noi tipuri fascinante de lucrări de finisare.
Programul este conceput pentru 1 an.
1. Lucrul cu materiale naturale (3 clase)
În prezent, este nevoie de îngrijirea consolidării conexiunii copilului cu natura și cultura, munca și arta. Acum, copiii sunt din ce în ce mai îndepărtați de natură, uitând frumusețea și valoarea ei.
Lucrul cu materialele naturale îi ajută să-și dezvolte imaginația, un sentiment de formă și culoare, ordine, diligență, insuflă iubirea pentru frumos. Angajat în construcția de materiale naturale, copilul este implicat în observarea fenomenelor naturale, se familiarizează mai mult cu lumea plantelor, învață să aibă grijă de mediu.
Produse din materiale naturale. Tehnologia de recoltare a materialelor naturale. Metode artistice de realizare a articolelor mână și picturi din materiale naturale.
2. Lucrul cu hârtie și carton (15 lecții)
Tipuri de hârtie și carton. Proprietăți de hârtie: (ușor de tăiat, ridate, bine lipite.) tehnici artistice (auto pliate și tăiat hârtie pliată-acordeon, taie părți nedorite, făcând tăieturi, lipici, artizanat remiză). Reguli pentru utilizarea foarfecelor și a unui șablon.
3. Teatrul Cilindrilor (3 sesiuni)
Forma cilindrului. Înșurubați dreptunghiul în cilindru (joasă și înaltă).
4. Fabricarea meșteșugurilor din deșeuri (5 ședințe)
Aranjarea și lipirea diferitelor cutii, cutii de potrivire și realizarea diferitelor meșteșuguri, jucării.
5. Lucrați cu un ac, un fir colorat și butoane. (3 sesiuni)
Efectuarea unui mini-pano de butoane cusute pe tesatura.
6. Lucrul cu cochilii (2 sesiuni)
Realizarea meșteșugurilor pentru cojile de ouă goale
Plan educativ - tematic
Chestionar pentru părinți "Educație suplimentară în grădiniță".
Dragi părinți, răspundeți la următoarele întrebări:
1. F.I. copil __________________________________________________________________
2. Data nașterii ________________
3. Ce, în opinia dumneavoastră, ar trebui să fie direcționată spre creșterea și educarea copilului într-o grădiniță (selectați 2-3 puncte) în dezvoltarea generală a pregătirilor pentru dezvoltarea shkolepo de gusturi artistice și estetice (muzică, activități vizuale, teatru), în introducerea la rusă cultivarea culturii naționale a culturii ecologice4. Ce grupuri, cluburi ar dori să viziteze copilul în timpul șederii sale în grădiniță muzicală tantsevalnyehudozhestvenno-esteticheskiesportivno-razvivayuschienauchno-poznavatelnyedrugoe ____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
5. Are copilul dvs. să participe la orice cani, secțiuni, cluburi în timpul liber? Indicați ce: ________________________________________________________________________________________________________
Vă mulțumim pentru cooperarea dvs.!
Cunoașterea cercului "Manevrați cu îndemânare"
Scopul: introducerea copiilor în cercul "Mâinile de îndemânare", luarea în considerare a meșteșugurilor copiilor grupurilor de vârstă, ilustrațiile cu lucrările copiilor, atenția la materialele din care sunt făcute meseriile.
Lucrări colective "Sunny"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: