Dragă Eugene, am înțeles corect că până la trei ani nu ar trebui să învățați scrisori și, în general, să citiți. Noi ABC Casa Manichenko cu listalke și cărți, citind tehnica sa, a ajuns la concluzia că alfabetul până exact nu avem nevoie, dar fiul meu, nici listalke, nici pentru cărți de nici o dovadă de interes, eu nu vă grăbiți, iar acum și am ajuns la concluzia că trebuie să scoateți întreaga cutie. În acest mediu toți prietenii colegii învață deja alfabetul, eu arăt chiar nu vreau literele (și nu le pasă de stima de sine, lasa pe fiul meu și nu știe alfabetul în anul lor și nouă), te rog să mă liniștească - la ce varsta are sens, la toate pentru a începe învățarea lectură. Și de asemenea: unde puteți citi metodologia, articolele dvs., pentru a înțelege mai bine - despre ce este vorba? Toate regulile limbii ruse, întotdeauna am știut foarte bine, dar scrisul este încă greșit (Sper că acest lucru este costul de formare, nu ereditară), fiul unuia, și trebuie să fie analfabeți, dezvoltat și, în general, cel mai mult, astfel încât toate nu este că nu încearcă Vreau să învăț mai întâi totul, iar apoi mă ocup de asta.
«Klavdiyka»
Alo dar am o astfel de întrebare pentru tine: de ce un copil uită tot ce a învățat cu vârsta? noi, la 1,5 ani, cunoșteam aproape întregul alfabet și numărau la 2 ani la 12 ani. Acum suntem 3.7 și nu putem conta și la 5 fără să ne pierdem. zboară constant din capul meu un leu. alfabetul pe care îl cunoaștem doar în calculatorul copiilor. Am despachetat-o și am atârnat scrisori cu poze în toată camera, pe care nu le poate răspunde la o scrisoare
Deci, întrebări și probleme:
1. Am înțeles corect că până la trei ani nu este necesar să înveți scrisori și în general să citești?
2. Am ajuns la concluzia că încă nu avem nevoie de alfabet. Toți prietenii mei - colegii deja învață alfabetul, nici măcar nu vreau să arăt scrisori (și să scuip pe mândria mea, să-l las pe fiul meu și să nu știe alfabetul în anul și în nouă).
3. La ce vârstă are sens să începeți să învățați să citiți?
4. Toate regulile de limbă rusă, am știut întotdeauna perfect bine, dar încă scriu analfabetism (sper că acesta este costul de predare, nu ereditare).
5. Fiul trebuie să fie neapărat literare, dezvoltat și, în general, cel mai mult, așa că nu vreau să încerc totul pe el, mai întâi voi studia totul cu mine și apoi o voi face cu el.
6. Am o astfel de întrebare pentru tine: de ce un copil uită tot ceea ce a învățat cu vârsta?
7. Știm aproape întregul alfabet în 1,5 ani și a crezut la 2 ani la 12. Acum avem 3.7, și nu putem conta până la 5, nu huddling, în mod constant de zbor din cap egalitate de puncte. Știm numai alfabetul din calculatorul copiilor.
8. Am despachetat-o si am scos scrisori in toata camera cu poze, pe care nu le poate raspunde la ceea ce este scrisoarea.
9. Unde vă pot citi metodologia, articolele, pentru a înțelege mai bine - despre ce este vorba?
Răspunsuri în ordine.
Dacă studiați după metodele mele, nu trebuie să învățați scrisori până la trei ani sau după trei ani. Ei nu trebuie să învețe nici un ABC, scrisori, cuburi cu poze și litere, cărți cu poze și litere, alfabete "vorbind" și alfabete magnetice diferite. Nu trebuie să LEARN deloc pentru alte metode sau alte metode, chiar jocuri, la care mama poate să vină.
De ce este așa?
Deoarece LETTERUL în sine nu transporta nicio informație pentru copil și nu are nici un sens pentru el în izolare de CUVÂNTELE.
Pentru un copil, are sens numai informația cu care poate face orice!
Aceasta este "regula de aur" și un fel de test pentru toate activitățile de predare pe care tu (și toți ceilalți!) Îi dați.
Va fi capabil să facă ceva mai târziu și independent! cu noi cunoștințe, se poate "da" această cunoaștere. Nu pot - nu te deranja cu bebelușul!
2. Despre LITERE și despre alfabetul într-un an și nouă (este același lucru cu cât este necesar "să înscrieți un cap" deja persoane adulte?) Răspunsul de mai sus.
Nu aveți nevoie să scuipați de mândrie, altfel stima de sine va coborî și acest lucru nu este bun. Trebuie doar să "aveți capul", cunoștințele și să aveți răbdarea și înțelepciunea de a înțelege și de a aplica totul.
Și dacă o abordare rațională, apoi a vorbi cu copilul la naștere, și de lectură, precum și cântece și jocuri, desene animate și foarte bune - toate acestea discurs dezvolta vorbit, care este baza scrierii de vorbire și de lectură. Toate acestea, de asemenea, dezvoltă în mod ideal PERCEPȚIE și GĂSIRE. Și MEMORIA la copii este pur și simplu fără dimensiuni. Și pe această bază, atunci când percepția, gândul, vorbire și memorie sunt bine dezvoltate și să lucreze în mod concertat pentru a stăpâni experiența de lectură în doar câteva sesiuni. Garantez că atunci când practicăm metodele mele, un copil de 5 până la 6 ani este suficient pentru aceste trei zile. Un copil este mai mic, desigur, poate dura o săptămână sau două. Și unde să te grăbești cu un copil de 3 ani? Dar aceasta va fi o citire semnificativă, și nu o pliere a cuvintelor din litere sau sunete (care au învățat).
Metoda mea de predare este construită pe cea mai activă lucrare a proceselor PERCEPȚIE ȘI GÂNDIRE, ca bază a inteligenței și învățării reușite în principiu - orice. Toate celelalte metode de predare se bazează exclusiv pe MEMORIA copilului. În consecință, ei realizează că copilul își amintește ce este nevoie de el, dar ... Formarea și dezvoltarea nu reprezintă memorarea unei cantități uriașe de informații. În plus, acestea nu sunt doar cuvinte diferite, ci concepte diferite și procese diferite. Învățarea și dezvoltarea reală implică dezvoltarea abilității de a folosi inteligența inteligentă și sensibilă. Și fără ca PERCEPȚIA ȘI GÂNDIREA dezvoltate să-și aplice cunoștințele în mod semnificativ și înțelept, nu vor funcționa. Copilul nu se descurcă - va mânca neapărat ceva sau va uita. Deoarece MEMORY trebuie să fie capabil să folosească și acest lucru trebuie predat. Cum ne folosim memoria, raspunsul nostru intelege. Repet, nivelul de dezvoltare al inteligenței depinde de nivelul de dezvoltare al proceselor de percepție, gândire și memorie. Foarte similar cu un cerc vicios, dar este corect - toate în mintea trebuie să lucreze în mod concertat și în cazul în care un link este slab, gândire, de exemplu, atunci restul procesului va lucra la același nivel - veriga cea mai slabă, și va stabili ritmul și eficiența sistem. Aici, Natura nu poate fi înșelată de nici un fel de exerciții sau tehnici abstracte.
Ce faci? Învățați-vă singur. Și cine ți-a spus că toate astea sunt elementare? Toate IT devin elementare (și într-adevăr este!), Când există ÎNȚELEGERE ce, ce și ce faceți cu copilul. Toate celelalte sunt înșelăciune de sine - nu vei spune nimănui că nu înțelegi - DE CE faci ceea ce faci?
Cine știe altă opțiune, împărtăși-o.
4. Cu privire la regulile de scriere gramatică și literare. Există trei opțiuni posibile:
Omul cunoaște perfect toate regulile din limba rusă și scrie în mod competent. Aceasta este o mare raritate.
O persoană nu cunoaște regulile și scrie analfabeți. Acest lucru este foarte des.
O persoană nu cunoaște regulile bine, dar scrie în mod competent. Aceasta, apropo, este mult mai frecventă decât prima opțiune.
Cu siguranță mulți oameni s-au gândit la aceste probleme și ar dori să aibă explicații rezonabile pentru acest lucru.
Să încercăm să înțelegem în curând (în detaliu această întrebare este înțeleasă de mine într-o tehnică).
În prima variantă, cel mai probabil, persoana foarte mult și cu interes citit și foarte responsabil a mers la școală. Știți asta pentru elevii de clasa 2 - 3.
În a doua variantă, totul este clar - nici cărți, nici studii ale unei astfel de persoane (și ale părinților săi) nu au fost niciodată interesate. Dar, destul de ciudat, acești oameni nu sunt foarte mulți. Mai mult decât cei care citesc și citesc cărți, dar la subiectul școlii "limba rusă" ei pur și simplu dezgust și alergii. Poate, profesorul de limbă rusă este vinovat, - bine, nu puteți interesa elevii cu subiectul dvs., deci cel puțin nu puneți o alergie la ortografie asupra lor. Și, cel mai probabil, primul profesor este vinovat, - ea nu pune doar bazele cunoașterii, ea pune RELAȚIA la aceste cunoștințe. Trebuie să insufle într-un fel, în micul student, că "carova" sau "slap" ar trebui să-i fie rușine. Iar rolul părinților în această chestiune este mare, mai ales în școala primară.
A treia opțiune, desigur, este de interes pentru toți. Primul loc responsabilitatea pentru viitorul alfabetizare copilului scriind (chiar și cu o slabă cunoaștere a legii), cel mai probabil, părinții, apoi profesorul mai întâi, apoi, dacă ai noroc, profesorul „limba rusă“. Părinții încep să pună bazele alfabetizării, iar primul profesor continuă.
Recepția principală în care pune bazele de alfabetizare - ea cu răbdare, constantă și prietenos atrage atenția copilului la discursul său. În primul rând în discursul său vorbit - CE a spus, CUM a spus și cum să fie corect să spun (puteți explica și explica pe exemple - De ce atât de bine). Apoi, de asemenea, plătiți Atenție la CITEȘTE cuvinte (de preferință cu explicații), apoi monitorizați și PREVENIȚI atenția copilului la scrierea CUVINTEI.
Nu mai puțin important este citirea unui număr imens de cărți din copilăria timpurie.
Există, de asemenea, foarte simple (dar cele mai eficiente!) Metode metodice de formare a abilităților de literație. Aceste tehnici sunt pictate în metoda mea.
Dacă cineva speră că "am un copil mai inteligent, mai dezvoltat sau mai inteligent, sper în zadar - mintea, inteligența și memoria nu au nimic de-a face cu. Doar învățați-l să fie corect.
CUM SĂ ÎNVĂȚI TOATE ACESTE CĂ POATE FI CORECT, este vopsită în metoda mea.
8. Am despachetat-o si am atins scrisori cu poze in toata camera, nu pot sa le raspunda ce este scrisoarea.
Întrebarea contra: "DE CE PENTRU?". Despre litere și numere de până la trei ani au răspuns mai sus. Desigur, ești bine făcut, să închizi poze în jurul camerei. Tu îmi ceri părerea despre asta. Consiliul de acest fel - atârnă imagini și mai departe, dar fără scrisori. Doar spune-mi, inventează povești, schimba imaginea și locuri, precum și alte imagini sau imagini cu același caracter (iepurașul, de exemplu), dar cu o altă poveste - iepuraș cu un morcov, iepuras sub un tufiș, iepuraș cu leverets și așa mai departe. etc Există o mulțime de opțiuni aici. Găsiți ocazia de a arăta subiectul (avem un iepuraș) nu numai în imagine, ci și la televizor și în direct. Astfel, tu nu numai că vor (și nu atât de mult) pentru a învăța copilul cum se dezvoltă în atenție, percepție, gândire, vorbire și memorie.
Apropo, dacă citiți chiar și ceea ce este scris în mine, în jurnal și în diferite grupuri, va exista deja o impresie și o prezentare cu privire la problemele de predare și dezvoltare a copilului, pe care încerc să le transmit părinților mei.
Astăzi, în dimineața a trebuit să ia fiul ei la lecții. Held-to-door, a dat CO, mă întorc să mă întorc. Și apoi bunica coleg din spatele meu a spus: „Knit-tricot, dar chiar la copiii copiilor abandonați trebuie să fie tratate!“ Acesta este motivul pentru care este așa, pentru că eu fac brodată în detrimentul propriei lor timp liber, somn, în general, mai degrabă decât în timp cu copiii.
Sunt un mic-minded "mama-obraznic." Copilul studiază și e în regulă. O medalie de aur se află deja în casă, se blochează în locuri cu mult praf, într-un loc vizibil. Creierul tău în capetele fiicelor nu mai poate fi investit, deci trebuie să gestionezi pachetul de fabrică. La fiecare întâlnire, am venit cu o minte deschisa a unui copil nou-născut: întrebări legitime alte mame responsabile, cum ar fi: „Cum ai decis №768 de la pagina 878 787 manual zaslantsev-Marte“, mi-a prezentat un popas screeching. Cu toate acestea, nu am ignorat conflictul cu profesorul. Dar am reușit să o rezolv cu cele mai mici pierderi. Cum? Îți voi spune despre asta în intrarea mea.
Bunica mea are 90 de ani, are 5 copii. Bunicul nu a existat mai mult de 40 de ani. Au fost schimbate, chiar și pe copiii de pe următoarea stradă. Eu sunt cu ce? Faptul că bunica mea spune întotdeauna că spun ei, dacă ai lăsat țăranul la fel, atunci chiar dacă faci clătite, ea a plecat și a plecat. Oamenii, actualul este cinstit. Cine face asta? Cine aruncă totul și merge, chiar dacă nu vrei? Cei care au o "durere de cap" pot, de asemenea, scrie.
Dragi mame, chiar vreau să vă aud experiența - cum experimentați ingratitudinea copilului. Deși nu se poate spune pepinieră - un copil de 16 ani. Nu pot spune că este răsfățată de excese, lucruri scumpe sunt date mai ales pentru vacanțe mari sau trebuie să le meritați. Vreau să împărtășesc câteva situații - aceasta este marginea, fierberea, așa că reacționez foarte dureros.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: