Mitul 1. Cu cât mai devreme, cu atât mai bine
Cei care susțin educația timpurie citează, de obicei, exemplul copiilor ai căror părinți vorbesc limbi diferite. Copiii din astfel de familii domină ambele limbi încă de la naștere. Cu toate acestea, dacă familia, tatăl și mama dvs. nu sunt vorbitori nativi de limba engleză, nu veți putea să vă scufundați pe deplin în mediul lingvistic. Făcând de 2-3 ori pe săptămână timp de 45 de minute, copilul nu va simți nevoia urgentă de engleză.
Tehnica comunicativă aderă la mediul de aur. Am setat limita de vârstă mai mică la patru ani. În trei ani, copilul se concentrează încă pe comunicarea individuală și nu se poate angaja într-un grup. Și în 4 - 4,5 ani, copiii sunt gata să lucreze în societate și să comunice mai bine.
Mitul 2. De ce să învăț în 4 ani ce se poate învăța în 7 ani?
Imaginați-vă că capul uman este o valiză în care lucrurile se dezvoltă. Indiferent dacă copilul a început la 4 sau 7 ani, valiza va fi umplută la același nivel. Dar vocabularul planului de patru ani va fi tot mai mare.
Gradul de încredere și spontaneitate a vorbirii la un adolescent care a început să învețe o limbă la 4 ani este mult mai mare decât cel al colegilor săi. Ei bine, dacă nu vorbim despre volumul unui manual pentru orice clasă, iar nivelul gândirii lingvistice, primul copil ajunge la un nivel calitativ diferit, având aceeași bază de cunoștințe.
Mitul 3. Copiii nu au nicio motivație
Este inutil pentru copil să explice că cunoașterea limbii engleze este utilă în viitor. Prin urmare, motivația este cea mai delicată problemă atunci când predăm o limbă străină.
Cum să creați și să mențineți interesul pentru învățare?
Jocul vine la salvare. Vino cu motive noi vesel pentru a implica copilul în ea. Folosiți jucăriile preferate care au zburat de pe o altă planetă și doriți cu adevărat să conversați cu copilul în propria lor limbă.
„Cel mai important lucru în lucrul cu copiii preșcolari este abilitatea de a construi o lecție, astfel încât copiii au fost convinși că adevăratul scop al întâlnirii nu este în școală, și în dorința de a juca împreună, pentru a comunica cu băieții, au distractiv, cântă cântece. - toate în limba engleză“
Mitul 4. Pentru a învăța limba, sunt necesare super-abilități
Nu e așa. Renumitul Poliglot canadian Steve Kaufman conduce un astfel de argument: „Există țări, cum ar fi Olanda sau Suedia, în cazul în care cei mai mulți oameni sunt bilingve. Dacă crezi mitul, în aceste țări trăiesc numai oameni înzestrați ". În favoarea acestei idei se vorbește de faptul că majoritatea copiilor cu vârsta de 5-7 ani în liniște și fără interferențe comunică în limba lor maternă. Prin urmare, problema nu constă în capacitatea copilului și altceva: de exemplu, tehnica ineficiente sau profesor, care nu știe cum să se intereseze de copii.
Am examinat patru mituri comune despre învățarea unei limbi. Aruncați-le departe și calea către limba engleză va deveni mult mai ușoară și mai plăcută.
Ce beneficii va aduce copilul la educația sa timpurie în limba engleză?
Accelerați dezvoltarea timpurie
Studiind limba, copilul învață să comunice cu colegii și să lucreze într-o echipă. Frații cu zâmbet, pionierii grijulii și stelele zgomotoase - copiii devin și mai deschiși și mai veseli.
Va da un start minunat în limba engleză
Încrederea și spontaneitatea vorbirii se formează la o vârstă fragedă. Se creează o fundație pentru abilitățile lingvistice ulterioare, cum ar fi citirea, scrierea și ascultarea limbii engleze.
Multe doshkolyata obține mai întâi cunoștință cu procesul de învățare: Aflați ce o „lecție“, „profesor“, „la locul de muncă“, „temele“. Copiii înțeleg cât de interesant este să înveți.
Pregătiți-vă pentru școală
Copiii dobândesc abilități primare în lucrul cu informațiile. Acest lucru le permite să învețe bine și să nu experimenteze stresul inutil și supraîncărcarea în școală.
Îți place postul? Asistență, faceți clic pe LIKE
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: