Multilingvismul nu este doar abilitatea de a vorbi mai multe limbi, ci și un tip special de gândire care absoarbe valorile culturale ale mai multor civilizații, gândindu-se la dialog.
Până acum nu sa stabilit exact câte limbi o persoană poate stăpâni. Potrivit legendei, Buddha a vorbit în o sută cincizeci de limbi, iar Mohamed, în general, a stăpânit toate limbile lumii. Există poligloți adevărați în timpul nostru. De exemplu, profesorul-lingvist din Italia Alberto Talnavi este destul de liber, comunicând în toate limbile țărilor europene. În același timp, viitorul poliglot a deținut șapte limbi deja la vârsta de 12 ani, iar la vârsta de 22 de ani - până la absolvirea Universității din Bologna - "bagajul lingvistic" a constat din 15 limbi. Anual, profesorul roman ia două sau trei limbi! [2]
Testul a fost elaborat, realizat, analizat în rândul elevilor din clasele 6, 8 și 11 ale școlii secundare nr. 19, cu studii aprofundate ale limbii engleze din orașul Sevastopol. (145 elevi) Scopul acestui test este de a arăta nivelul de interes în învățarea limbilor secundare și ulterioare, motivele studiului și cele mai populare limbi străine. Potrivit rezultatelor testelor, majoritatea respondenților ar dori să studieze cea de-a doua limbă străină (85% -100%) Motivul este depășirea barierei lingvistice pentru a se familiariza cu istoria, cultura și tradițiile altor state. Cele mai relevante limbi pentru învățare - franceză, germană, italiană și spaniolă (până la 50%)
Deci, care este beneficiul învățării celui de-al doilea (și mai mult) limbaj?
1. IQ. În Canada, copiii care cunosc engleza și franceza și copiii cu o limbă au fost comparați și au găsit scoruri IQ semnificativ mai mari la copiii bilingvi.
2. Capacitatea de a focaliza atenția. Copiii bilingvi au efectuat teste mai bune în care ar trebui să se concentreze asupra unuia sau a două aspecte și să blocheze alte, irelevante. Și adulții sunt mai în măsură să tolereze situații dificile ambigue, este mai ușor de rezolvat conflictele.
3. Creativitate. Pentru a evalua acest indicator, copiii au fost rugați să se gândească la ce obiecte diferite ar putea fi folosite - de exemplu, un clip de hârtie, o cărămidă, o cutie de carton. Sa dovedit că copiii bilingvi au avut mult mai multe idei decât copiii cu o singură limbă.
4. Abilități matematice. La Bruxelles, un studiu a fost realizat într-una din școlile în care sa constatat că copiii care cunosc mai mult de o limbă au rezolvat rapid exemple și probleme matematice și au rezolvat exemple și probleme matematice.
6. Cunoașterea altor culturi. Unele studii au arătat că persoanele care cunosc mai mult de o limbă se disting prin lățimea orizonturilor, sunt mai înclinate să empaticeze, să facă primul pas în comunicare.
7. Capacitatea de a câștiga. O persoană care vorbește o limbă străină are posibilitatea de a-și dobândi o bună educație, de a-și îmbunătăți constant abilitățile (citirea literaturii străine moderne, participarea la seminarii și conferințe) și colaborarea cu colegii străini. [3]
Vorbind despre aspectele studierii mai multor limbi străine (fenomenul multilingvismului), nu putem decât să subliniem interrelația acestui fenomen cu multiculturalismul. Multiculturalismul este unul dintre fenomenele a căror influență putem observa în fiecare sferă: educație, literatură, bucătărie a diferitelor popoare, politică și, bineînțeles, limbă. După cum știți, este multiculturalismul care unește oamenii cu diferite tradiții, perspective și dorințe împreună și acesta este unul dintre motivele pentru introducerea a două sau mai multe limbi de stat.
Multiculturalismul se opune conceptului de "oală de topire", în care toate culturile ar trebui să fie îmbinate într-una. Un exemplu este Canada, unde o abordare a diferitelor culturi este cultivată ca părți ale unui mozaic.
Viața într-o societate multiculturală are avantaje și dezavantaje. În primul rând, aceasta este o ocazie unică de a cunoaște tradițiile, obiceiurile și cultura altei țări sau mai multe țări. De remarcat, de asemenea, că coexistența reprezentanților mai multor grupuri etnice va asigura o cooperare pașnică și favorabilă. Cu toate acestea, merită subliniate unele neajunsuri. De exemplu, oamenii se tem să-și piardă identitatea și cultura.
1. Vereshchagin EM Caracteristicile psihologice și metodice ale bilingvismului (bilingvism). M. Izd-vo MGU, 1969. 160 p.
2. Schweitzer AD, Nikolsky LB Introducere în sociolingvistică. M. Școala superioară, 1978. 215 p.
Trimiteți-le prietenilor: