Experiența profesorilor din Kursk
N.P. Shulgin
Dragi copii, fete și băieți!
Îți place limba ta maternă și cum să nu-l iubești dacă e nativ! Limba noastră este frumoasă, legile ei sunt înțelepte și profunde. El ascunde în sine bijuterii de limbaj infinite - corecte, frumoase, expresive, precise, strălucitoare. A câștiga această bogăție este posibilă numai într-un singur caz: dacă iubiți limba conștient și înțelept, cunoașteți legile, regulile și le folosiți cu pricepere.
V-am scris manualul pentru a vă învăța acest lucru.
1. Formarea trebuie să fie științifică, adică pentru a reprezenta lingvistica secolului XX.
2. Bazarea pe teoria lingvistică modernă face posibilă creșterea capacității copiilor de a gândi, de a ghici, de a înțelege, de a dovedi, de a raționa și așa mai departe. oferă un spațiu pentru dezvoltarea lor intelectuală.
3. Învățarea în limba rusă numai în acel caz va deveni emoțională (și, prin urmare, reușită) dacă va dezvălui copiilor frumusețea limbii lor materne, expresivitatea, precizia, bogăția.
4. Clasele în limba rusă în liceu nu pot face fără joc. Nu trebuie să uităm cuvintele lui F. Schiller: "O persoană este cea mai umană când joacă". Redarea cu limba deschide mari oportunități pentru invenția și inventivitatea copiilor.
5. Pe baza acestor patru principii este necesar să învățăm copiilor normele limbii ruse. Ar trebui să devină pentru ei familiar, confortabil, baza pentru creativitatea conștientă. Din nou, trebuie reamintit: acest lucru este posibil numai pe baza unei teorii grave.
"Vova Butuzov a scris poezii:
Va veni Frost -
Va îngheța nasul!
Nastia și-a aruncat mâinile:
- Da, ai scris nasul!
- E pentru rimă, spuse Vova. - Rimurile au fost mai precise.
Și dacă a scris un nas - ar fi rima completă? Care sunt fonemele?
2. Fiecare temă, fiecare fenomen al limbajului (fie polisemia unui cuvânt, tipul unui verb, fie modul de formare a cuvintelor) ar trebui studiat pe baza materialului textelor artistice. Se sugerează să analizăm orice fapt al limbajului din punctul de vedere al funcționării sale în vorbire. Acest principiu a fost cel mai consistent realizat în manualul școlilor pedagogice "limba rusă. Lexicon. Fonetică. Teoria scrisului. Morfologie "(MV Panov, RB Sabatkoev).
Clasa a 5-a - vocabular, fonetică, doctrina morfemului, sintaxa (o repetare a clasei studiate în clasele 1-4 cu adăugirile necesare pentru munca de punctuație).
Clasa a VI-a - formarea cuvintelor, părți ale discursului de serviciu, substantiv, adjectiv.
Clasa a VII-a - verbul și formele sale neprajitoare: participle și gerund; adverb, numerar, pronume, concluzionând informații despre structura morfologică a limbii ruse.
Gradele 8-9 - repetarea vocabularului, fonetică, formarea cuvintelor, morfologie; sintaxa unei propoziții simple, sintaxa unei propoziții complexe, sintaxa unui text.
Lexicon. Semnificațiile lexicale și gramatice ale cuvântului; grupuri tematice de cuvinte. Relațiile dintre semnificațiile cuvintelor (polisemia) și relația dintre semnificațiile diferitelor cuvinte (sinonime, antonime). Trasee: metaforă, metonimie; decât căile diferă de cuvinte în sens figurat. Homonymele, diferența dintre omonimele și cuvintele polisemantice. Paronimy, un avertisment împotriva erorilor în utilizarea paronimelor.
Cu toate acestea, prezentând vocabularul activ și pasiv, manualul nu introduce clasa a cincea la vocabularul comun, profesional, arhaismul.
Fonetică. Alternările poziționării reprezintă conceptul central al foneticității. Fonema - un număr de sunete pozitive diferite. Poziții puternice și slabe ale vocalelor și consoanelor. Poziții slabe și erori de ortografie. Principiul fonemic al ortografiei ruse: scrisoarea nu transmite un sunet, ci un fonem.
Morfologie. Doctrina morfemului. Morpheme este unitatea minimală semnificativă în limbă. Criteriul Vinokur: baza este împărțită în morfeme numai dacă este corelată cu o bază mai simplă.
Clasele 6, 8 și 9
Lexical stylistics. Vocabularul este colorat stilistic neutru și stilistic. Straturi de bază ale vocabularului coloristic stilistic. Soiuri de vocabular stilistic ridicat și redus stilistic. Combinația cuvintelor din diferite straturi stilistice într-un singur text.
Limba ficțiunii. Gradele 8-9. Ce este discursul artistic. Limba și arta cuvântului. Polifonie de ficțiune. Limba ficțiunii ca o valoare estetică.
În plus, în manualele fiecărei clase se oferă materiale pentru familiarizarea elevilor cu viața și activitatea științifică, cu lucrările unor lingviști ruși remarcabili.
Am încercat să le arătăm colegilor demnitatea programului și a manualelor de limbă rusă, sub ediția M.V. Panova. Avantajul acestora este faptul că aceste manuale obligă profesorii să analizeze critic cunoștințele lor și să le revizuiască în mod fundamental, preluând manualele universitare ale limbii ruse. Și faptul că vă permit să conduceți în sistemul de lucru pe depășirea elevilor. Este imposibil să nu mai vorbim de cel mai interesant, după părerea noastră, sistem de lucru cu cuvinte vocabulare: toate sunt grupate în grupuri tematice, li se oferă diferite sarcini creative. De exemplu, scrieți o poveste despre acest început; bazându-se pe semnificația sinonimelor date în paranteze, pentru a combina adjective verbale și substantive, care sunt date mai jos, în fraze; pentru a împărți cuvintele în două grupe: una cuprinde cuvinte care caracterizează o persoană dintr-o parte bună, într-o altă parte - cu una neviabilă, dețin un concurs pentru cea mai bună poveste de detectiv etc.
Sarcini pentru dezvoltarea discursului elevilor în manualele lui Panov sunt multe, dar sistemele de dezvoltare a vorbirii bazate pe teorie, așa cum sunt prezentate în manualele lui E.I. Nikitina "Discursul rus", nr.
Nu a fost întotdeauna fericit cu profesorii și numărul de exerciții pentru a dezvolta abilitățile de scrisoarea competente, lipsa de material pentru organizarea repetarea la începutul anului școlar și finalizarea - la final, zateoretizirovannost uneori excesiv ca, de exemplu, în tema de „verb“ (clasa a 6-a) ", Sintaxa unei propoziții complexe "(clasa a IX-a). Toate acestea ne-au făcut din ce în ce mai des să căutăm ajutor din manualul "limba rusă. Practice "editat de V.V. Babaytseva, la acordarea "discursul rus" EI. Nikitina. Un ajutor neprețuit în pregătirea și desfășurarea lecțiilor ne este oferit de materialele didactice din seria "A. Pușkin la lecțiile de limba rusă. " Deikina și TM. Пахновой, manuale de lucru cu textul Т.М. Pahnovoy.
Cu stimă,
profesor de limba și literatura rusă a liceului № 57 Kursk
Articole similare
-
Articol - de ce eugenul Onegin este numit romanul liber al lui Pușkin - literatura și limba rusă
-
Tragedia imaginii este bazarul - în funcție de limba și literatura rusă
Trimiteți-le prietenilor: