Cum să devii popular pe piața muncii?
Lipsa cererii pentru tinerii profesioniști cu privire la profilul lor de formare profesională după un timp se transformă într-o pierdere pentru bugetul de stat, și pentru societate - pierderea specialiștilor profesioniști, în mâinile căruia ar putea fi de încredere cu viitorul țării. Toate acestea oferă motive să creadă că problema ocupării forței de muncă a tinerilor specialiști pe termen scurt va continua să fie relevante la scară națională.
Problemele creării unui sistem unificat de practică și de ocupare a forței de muncă
Competitivitatea absolvenților pe piața muncii (și, prin urmare, competitivitatea universității pe piața serviciilor educaționale) depinde de calitatea formării și, în primul rând, de nivelul cunoștințelor și aptitudinilor profesionale. Principalul instrument al influenței universității asupra calității formării practice este practica de producție și de pre-diplomă.
Prin urmare, necesitatea unei politici universitare unificate în ceea ce privește ocuparea forței de muncă și a practicilor (ca în prima etapă a ocupării forței de muncă), în conformitate cu care trebuie să fie construite toate departamentele universitare, care sunt direct legate de practica și ocuparea forței de muncă, precum și departamente, asigurând activitățile lor.
Posibilități de învățământ profesional suplimentar
în rezolvarea problemelor de găsire a tinerilor profesioniști
Structura de vârstă a șomerilor înregistrați la organele serviciului de ocupare a forței de muncă de stat nu sa schimbat semnificativ în ultimii doi ani, ponderea tinerilor în rândul șomerilor înregistrați este de aproximativ 30%.
Complexitatea angajării tinerilor cauzate de, pe de o parte, lipsa de cunoștințe profesionale, lipsa abilităților necesare și deprinderi de lucru, pe de altă parte - refuzul angajatorilor de a suporta costurile suplimentare legate de formarea profesională a tinerilor care nu îndeplinesc în totalitate cerințele profesionale ale locului de muncă vacant.
Din păcate, schimbările în economie nu au fost întotdeauna însoțite de schimbări adecvate în sistemul de învățământ profesional superior și secundar. Ca urmare, oferta de tineri profesioniști cu un nivel ridicat de educație nu corespunde cererii pe piața muncii. Lipsa cererii pentru tinerii profesioniști cu privire la profilul lor de formare profesională după un timp se transformă într-o pierdere pentru bugetul de stat, și pentru societate - pierderea specialiștilor profesioniști, în mâinile căruia ar putea fi de încredere cu viitorul țării. Toate acestea dau motive să credem că problema angajării tinerilor specialiști în viitorul apropiat va rămâne relevantă la scară națională.
Devine clar necesitatea unei noi ideologii a organizațiilor de gestionare a resurselor umane în direcția de angajare și utilizare a tinerilor profesioniști, care, la rândul său, cu privire la etapele ulterioare ale șomajului în rândul tinerilor pot fi utilizate în dezvoltarea angajării legale a tinerilor specialiști garanții.
Printre o mare parte a tinerilor specialiști care au absolvit școala, există confuzie, cufundat în situația, „obiectivul inacțiunii“, de așteptare pentru ajutor din exterior, sau cel puțin informațiile necesare la care ar permite actul, inclusiv în cadrul profesiei lor, pentru a găsi curajul de a intra în spațiul " țintă ". Obținerea de muncă imediat după o instituție de învățământ profesional (după cum arată studiile preliminare - sunt de multe ori nu au fost obținute în specialitatea școală) încă nu înlătură acuitatea problemei angajării tinerilor specialiști. Acest lucru se datorează lipsei de abilități de prezentare pe piața forței de muncă, o lipsă de cunoștințe în diferite (nu numai profesionale) domenii de cunoștințe cu care se confruntă atunci când se lucrează într-o echipă, etc. și altele asemenea. În perioada de adaptare a unui tânăr specialist la un loc de muncă real, problemele de angajare pentru el nu sunt eliminate. Ele sunt transformate în problema de a obține un loc de muncă în specialitatea lor, menținerea locului de muncă, dezvoltarea profesională și în carieră și sunt importante pentru tinerii profesioniști. Prin urmare, este necesar să se continue să se ocupe de problemele angajării sale, atâta timp cât acesta nu dobândesc competențele necesare pe piața muncii civilizat.
Soluționarea acestui grup de probleme este posibilă numai prin interacțiunea pieței muncii cu piața serviciilor educaționale, și anume, sfera învățământului profesional suplimentar (DPO). Pentru ca expertul să nu poată găsi un loc de muncă sau să rămână la locul de muncă, ci și să se dezvolte continuu în funcție de nevoile timpului, specialistul are nevoie de un contact permanent periodic cu sistemul DPO, sistemul de DPO este denumit și este capabil să reacționeze rapid la schimbările în cerințele pieței muncii. În același timp, rezolvă problemele legate de cercetarea și prognozarea pieței muncii, atât cantitativ cât și calitativ; depășește activitățile pur educative în sensul obișnuit al cuvântului.
La angajarea absolvenților instituțiilor de învățământ profesional se implică două părți: angajatorul și tânărul specialist. Pentru interacțiunea eficientă, este necesar un interes reciproc. Prin urmare, este necesar din punct de vedere strategic să lucrați cu ambele părți ale procesului de ocupare a forței de muncă. Propunerile existente cu privire la problemele ocupării forței de muncă destinate în principal de a aborda partea „tradițională“ de angajare - formare profesională, în conformitate cu cerințele angajatorului. Fără să minimalizeze meritele acestei tendințe, trebuie subliniat faptul că organizarea fluxului de interes din sens opus (de la angajator la absolvent) este una dintre cele mai importante sarcini ale programului de angajare a tinerilor absolvenți. Piața muncii modernă are o trăsătură caracteristică: într-un mediu în care majoritatea organizațiilor din toate sectoarele economiei de piață se confruntă cu probleme serioase cu actualizarea cadrului, mai puțin de jumătate din absolvenții instituțiilor de învățământ realizeze abilitățile lor profesionale în specialitatea aleasă.
Problema ocupării forței de muncă este comună întregului sistem de învățământ profesional rus, iar soluția sa este de a crea mecanisme care să asigure o relație eficientă între piața muncii și piața serviciilor educaționale. O schimbare rapidă în sectorul real al economiei face ca fiecare persoană care dorește să-și găsească un loc de muncă sau să se mute până la scara de carieră, îmbunătățind în mod constant, în Rusia, ca și în întreaga lume, sistemul de educație suplimentară primește cel mai mare impuls pentru dezvoltare. Nu întâmplător, în locul tezei „Educația nu este pentru viață“, Organizația Națiunilor Unite a prezentat motto-ul „Educație continuă“.
Obiectivele principale ale sistemului DPO în domeniul plasării locului de muncă pentru absolvenții școlilor profesionale sunt:
- schimbarea mentalității serviciilor de instruire și dezvoltare a personalului întreprinderilor în vederea asigurării interesului constant al personalului pentru tinerii absolvenți instruiți profesional din instituțiile de învățământ;
- formarea unui nou rol al serviciilor de personal, noi sisteme de formare internă a personalului la întreprinderi care să asigure o creștere profesională și profesională a unui tânăr specialist;
- formarea unei interacțiuni durabile a sistemului de formare profesională suplimentară cu tinerii specialiști - absolvenți ai instituțiilor de învățământ în scopul asigurării ocupării forței de muncă, a perspectivelor de dezvoltare și a creșterii profesionale;
- îmbunătățirea metodologiei absolvenților de pregătire profesională și psihologică a instituțiilor de învățământ la cerințele pieței muncii.
Astfel de obiective acoperă problema ocupării forței de muncă mult mai mult decât organizarea de servicii specializate la universități sau în regiuni pentru identificarea locurilor vacante, consolidarea unora dintre ele pentru absolvenți etc. și altele asemenea.
Împreună cu cele de mai sus, direcțiile "tradiționale" sunt de asemenea importante: îmbunătățirea formării tinerilor profesioniști și respectarea acestora cu cerințele moderne ale pieței muncii și la toate nivelurile educației directe și indirecte. Aceste domenii includ:
- Organizarea și efectuarea de o pregătire specială suplimentară în domeniile relevante, populare pe piața modernă a muncii, sub formă de formare în paralel și profperepodgotovki (de exemplu, tehnologia modernă de calculator, probleme de control al calității, tendințe financiare, de marketing, limba și așa mai departe.).
- Organizarea de formare suplimentară pentru tineri specialiști direct la întreprindere. Acest lucru le permite să obțină un punct de sprijin la locul de muncă, să obțină șanse de a avansa prin rânduri.
- Dezvoltarea metodelor active de formare a specialiștilor bazate pe metodologia inovatoare a educației adulților. Această tehnologie vă permite să vă auto-determinați în raport cu specialitatea dvs., să vă găsiți locul în ea, să vă realizați capacitățile.
- Dezvoltarea metodelor active pentru învățarea la distanță folosind tehnologiile informaționale moderne într-un mod interactiv.
Departamentul de Educație din Moscova
Semnat în imprimare
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: