Acasă | Despre noi | feedback-ul
Memoria este apoplecția, conservarea și reproducerea ulterioară de către individ a experienței sale.
Tipuri de memorie. Alocați memoria genetică (aceasta este informația moștenită) și in vivo. Dacă vorbim despre memoria intravitală, atunci există următoarele clasificări.
Prin natura activității mentale, care predomină în activitate, se disting următoarele tipuri de memorie:
1. Memoria motorului - memorarea, conservarea și reproducerea diferitelor mișcări și a sistemelor lor. Acest tip de memorie servește drept bază pentru formarea diferitelor abilități practice și de lucru. Detectează înainte de alte tipuri de memorie. La unii oameni acest tip de memorie este cel mai important. Semnele acestui lucru vor fi dexteritatea fizică a omului, priceperea în muncă ("mâinile de aur").
2. Memoria emoțională este memorie pentru sentimente. Se manifestă în păstrarea și reproducerea ulterioară a unei anumite stări emoționale, cu impactul repetat al situației în care această stare emoțională a apărut pentru prima dată. Experiențele experimentate și stocate în memorie acționează ca semnale sau induc la acțiune sau se restrânge la acțiuni care au cauzat experiențe negative în trecut.
3. O memorie specială este o amintire pentru imagini de viață și natură, precum și sunete, mirosuri, gusturi. Informațiile se acumulează sub formă de imagini. Tipuri de imagini: vizuale. auditiv. tactil. olfactivă. aroma.
În plus, ele alocă un tip special de memorie figurativă - memoria eidetică este abilitatea de a recrea imaginea unui subiect sau situație percepută anterior în toate detaliile, cu o luminozitate egală cu percepția.
4. Memoria sacorno-logică (simbolică) - memoria cuvintelor și a gândurilor.
Durata materialului fix și stocat este:
2. Memorie pe termen scurt - caracterizată printr-o scurtă retenție a materialului (câteva secunde) după o singură percepție foarte scurtă și redare imediată (în primele secunde după percepția materialului). De exemplu, memoria dactilografului. Dacă repetarea poate dura mai mult timp.
3. Memorie pe termen lung - stocarea pe termen lung a materialului. Timpul de stocare și cantitatea de informații stocate sunt nelimitate. Principalul mecanism pentru introducerea datelor este repetarea (semnificativă) la nivelul memoriei pe termen scurt. Aici, sensul este stocat, dar forma de suprafață a materialului poate fi pierdută. Este important să rețineți că în fiecare moment de timp, o persoană nu realizează tot ceea ce este stocat în el în memoria pe termen lung.
4.Operativnaya memorie - servește direct efectuată de acțiunile omului, operațiunile reale. Timp de depozitare - până la câteva ore. Dacă nu repetați materialul în câteva ore, acesta va fi uitat. Un exemplu de memorie RAM: în timp ce problema este rezolvată.
Procesele memoriei. În memorie, se disting astfel de procese de bază: memorarea, conservarea, reproducerea și uitarea.
Memorizarea este procesul de captare și ulterior de stocare a informațiilor percepute. În funcție de gradul de activitate al acestui proces, este obișnuit să se facă distincția între două tipuri de memorare: involuntar și arbitrar.
Cu memorarea involuntară, o persoană nu stabilește o sarcină de reținut și memorarea se face fără eforturi intense. Dar cu acest tip de memorare, nu totul este reținut în memorie, ci doar ceea ce este interesant, important, etc. (precum și cu atenție involuntară).
Memorarea arbitrară este o acțiune specială, sarcina finală a căreia este să vă amintiți pentru o perioadă maximă în scopul redării ulterioare. Pentru a vă aminti mai bine acest material sau materiale, există modalități speciale de memorare arbitrară:
¾ elaborarea unui plan;
¾ evidențierea punctelor puternice semantice;
¾ prezentarea materialului sub forma unei imagini vizuale;
¾ corelarea cu cunoștințele disponibile;
¾ concretizare (exemplu de regulă);
¾ înțelegerea materialului;
¾ găsirea unui înțeles artificial;
Setarea memoriei ¾;
¾ setarea pentru timpul de memorare, etc.
Uitarea și salvarea sunt două procese inverse. Uitarea este un proces care duce la pierderea clarității și scăderea volumului de material de memorie, imposibilitatea de a reproduce sau chiar de a învăța ceea ce era cunoscut. Conservarea este păstrarea materialului pe care o persoană la memorat. Uitarea poate fi cauzată de influența activităților anterioare sau de impactul negativ al activităților ulterioare. Acest lucru este evident în special atunci când activitatea anterioară sau ulterioară a fost complexă sau similară în ceea ce privește conținutul activității prezente, dacă activitatea ar trebui să fie fără întrerupere. Prin urmare, este important ca obiectele să fie alternate în complexitate, să se observe pauzele. Uneori există un fenomen de reminiscență (uitare temporară), când reproducerea întârziată este mai completă decât cea imediată.
Procesul de uitare este deosebit de intens imediat după memorare, apoi încetinește (deci se recomandă repetarea lecției imediat după revenirea acasă). Uitarea se întâmplă mai repede dacă materialul este incomprehensibil, neinteresant și nu direct legat de nevoile practice. astfel Rata uitării depinde în mod direct de volumul materialului și de gradul de dificultate al asimilării acestuia. Cauza uitării poate fi diferite boli ale sistemului nervos, vânătăi, traume. Uitarea are loc mai repede cu oboseala, cu acțiunea stimulilor străini. Este necesar să se prevină procesul de uitare în procesul educațional, însă acest proces este necesar în sine. Dacă o persoană nu avea capacitatea de a uita, amintirea ar fi plină de multe detalii și fapte inutile.
Reproducerea este un proces de memorie, în urma căruia conținutul fix al psihicului este actualizat prin extragerea de pe termen lung și traducerea acestuia în memorie operațională sau pe termen scurt.
Alocați astfel de tipuri de reproducere: recunoaștere, reproducere reală și rechemare. Recunoașterea este reproducerea unui obiect în condiții de percepție repetată. De fapt, reproducerea este efectuată fără repercepția obiectului care este reprodus. În cazurile în care nu este posibil să se reamintească ceea ce este necesar și necesar pentru căutarea activă, depășirea anumitor dificultăți, reproducerea va avea loc sub formă de amintire (o persoană își amintește, dar cu dificultate).
Există, de asemenea, o reproducere involuntară și aleatorie. Despre reproducerea involuntară vine atunci când o persoană nu stabilește o sarcină de reproducere. Reproducerea involuntară apare sub influența ideilor, sentimentelor, gândurilor, cauzate de un obiect sau situație sau de activitatea care se desfășoară în prezent. Despre reproducerea arbitrară, spun ei, când o persoană stabilește o sarcină de reținut. Există modalități speciale de redare aleatorie. elaborarea unui plan, utilizarea unor mijloace vizuale etc.
În plus, este redată reproducerea directă și întârziată. Reproducerea imediată are loc imediat după memorare, fără întrerupere la alte activități. Folosit când memorezi poeme, reguli etc. Întârzierea are loc după un interval lung de timp după memorare. În plus, între memorare și reproducere, apar alte procese.
Toate procesele de memorie sunt interdependente, deoarece ne amintim pentru a ne reproduce; reproducem la memorare; uita, dacă nu se reproduce, etc.
Diferențele individuale în memorie se manifestă și în tipul de reprezentare pe care persoana se bazează atunci când memorează. Unii își amintesc mai bine ce aud, alții văd, alții - ceva ce poate fi practic făcut. În concordanță cu aceasta, se disting tipurile de motor, auditive și vizuale ale memoriei. Cel mai adesea există tipuri mixte de memorie - motor auditiv, vizual-motor, auditiv-vizual etc. Tipul de memorie poate depinde atât de tipul de sistem nervos, cât și de educație. La adulți, tipul de memorie poate fi exercitat în funcție de natura profesiei.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: