1. Pentru formarea reflexului condiționat este necesară pentru a se potrivi timpului, t. E. O combinație de oricare dintre stimulul condiționat indiferenți cu stimul care provoacă reflex neconditionate (stimul neconditionate). Numărul de combinații poate varia de la câteva la mai multe, în funcție de diferiți factori (interes de câine, etc.).
2. Pentru formarea mai rapidă a conexiunilor temporare, este necesar ca acțiunea stimulului condiționat să fie oarecum precedată acțiunii stimulului necondiționat.
3. Stimularea condiționată ar trebui să fie mai slabă din punct de vedere fiziologic, în comparație cu cea necondiționată și, eventual, mai indiferentă, adică să nu cauzeze o reacție semnificativă de auto-reacție (inclusiv una indicativă).
4. Viteza de formare a reflexelor condiționate este foarte dependentă de gradul de importanță al stimulului necondiționat animalului, adică. E. neconditionate Stimulul (armare) să fie semnificative.
5. Pentru formarea unui reflex condiționat, este necesară o stare activă normală a creierului.
6. În timpul formării reflexului condiționat, nu ar trebui să existe stimuli străini, adică cei care produc propriile răspunsuri. Cea mai obișnuită este reacția de orientare, în care se oprește toată activitatea curentă a câinelui.
Aceste reguli au fost formulate în studiul reflexelor condiționate clasice, în cazuri particulare, variațiile lor sunt posibile.
Acum, să ne uităm la exemplele modului în care învățarea reflexivă condiționată clasică diferă de învățarea prin modul instrumental (operant). Introducem notația: Vp este un stimul condiționat; BUR este un stimul necondiționat (întărire).
Apoi formarea reflexelor condiționate va arăta astfel:
1. Reflexul condițional clasic:
a) UR + BUR - reacție câine;
b) reacția ur de câine;
2. Reflex condiționat condiționat:
Aceste două etape se pot îmbina practic într-una;
c) când creați un reflex instrumental, un stimul necondiționat poate fi omis și următoarea etapă va arăta astfel:
Atunci când formarea câini formă clasică reflex condiționat de formare utilizată este foarte limitată, și anume. A. Aici animalele acționează ca un participant pasiv la evenimentele în mod echitabil, fără a fi capabil de a schimba în mod dramatic succesiunea lor. Prin urmare, modul în care datele sunt aproape imposibil de a instrui un câine la abilități complexe, pe lângă foarte dificil de a găsi forma de răspuns reflex necondiționat, care ar putea fi folosit ca o practică de formare.
Cel mai tipic exemplu este ablația câinelui de a ridica alimente de la sol. În momentul în care animalul va ridica o piesă de la sol, dați comanda "fu" (UR) și o întăriți imediat cu un șoc electric (BUR). După mai multe combinații, comanda "fu" dobândește sensul unui stimul de semnal și declanșează independent un răspuns reflex necondiționat la un refuz al alimentelor.
Luați în considerare două exemple: primul - obișnui câinele să se așeze, apăsând pe crupa ei și ținând mâna pe guler, al doilea - atunci când în curs de dezvoltare primirea de mers pe jos de lângă maestru da comanda „Next“ și să stea în spatele ei cu o smucitură din lesa. În ambele cazuri, câinele acționează ca un participant activ la antrenament. În primul caz este de clicuri în mod activ departe de mâinile tale, ajustează terenurile sale, în conformitate cu cerința de gazdă (în cazul în care nu încurajează aterizare presărat cu picioarele pe o parte), în al doilea - ritmul mișcării sale proporțional cu viteza de deplasare a gazdei.
Formarea în aceste tehnici simple se desfășoară deja ca instrumental. Sub instrument (operant) instruirea formatorul înțeles selectarea anumitor acțiuni dorite de animale prin efecte de armare pozitive sau negative și acțiuni dorite sau nedorite sunt susținute de imediat și îndemânare format adus sub control Stimul.
Cu referire la câinii de serviciu este mai bine să folosim termenul "training operator", deoarece instruirea lor nu are nimic de-a face cu activitatea instrumentală reală.
învățarea operantă este utilizat pe scară largă la câini de serviciu de formare, în special, atunci când în curs de dezvoltare aproape toate tehnicile de cursuri generale și specializate: învață să depășească obstacolele, lucrurile pe eșantion eșantion uman, efectuează lupta cu intrusul, căutarea unei persoane prin urmele sale miros, etc. .. condițiile de pregătire operant, câinele este o parte activă a procesului de formare și face muncă activă și deliberată pentru a efectua orice abilitate. O condiție prealabilă pentru această formă de formare este prezența oricărei motivații dominante. Ca și în stadiile inițiale care se întâmplă foarte des, iar mai târziu câinele poate efectua acțiunea necesară în diferite moduri (care rulează până boom-ul să se apropie de el și ușor du-te, încearcă să depășească creșterea într-un singur legat și așa mai departe. D.). Când abilitatea este stabilizată la cererea formatorului, câinele efectuează acțiunile din ce în ce mai monoton și automatizează - reacția continuă de-a lungul căii reflexe condiționate.
Iată un exemplu - antrenamentul câinelui la artefactele obiectelor. În cel mai tipic caz, un tânăr se execută după un baston pe care proprietarul îl aruncă, îl ridică și se joacă cu el. Este necesar să se "explice" câinelui că, la comanda "aport", trebuie să aducă bastonul și să o dea comandantului la comanda "da". Utilizați o metodă de formare alimentară (a crea o motivație alimentară adevărată), chiar și de mers pe jos câinele, foame, pe teren, în cazul în care obișnuia să meargă, și în cazul în care nu există stimuli externi. Câinele este pus, ținând pe guler, aruncând un băț, suna comanda "aport", apoi câinele este trimis pentru obiect. După ce câinele a luat bastonul, sună comanda "pentru mine". În cazul în care animalul vine rulează cu un băț, a dat comanda „da“ si ridica rapid obiectul, oferind un tratament (produse alimentare) și a încuraja alte moduri - liniște, spun „bun“, „fată bună“, etc. Dacă câinele aruncă un băț, și de a ajunge pentru un tratament, .. alimentele nu sunt date și, după un timp, se repetă procedura anterioară și astfel încât să aibă timp să ridice un băț de la câine înainte să o arunce. Proprietarul îi poate trage rapid câinelui, se apropie repede sau poate alerga până la ea sau, dimpotrivă, provoacă animalul să se miște după el, alergând înapoi în lateral. În toate cazurile, dacă becul este dat în mâinile proprietarului, câinele este încurajat să îi dea o bucată de mâncare (mâncare). Acest exercițiu se repetă de mai multe ori, întărind performanța corectă a primirii de delicatețe în 100% din cazuri. Acum, câinele știe că pentru bastonul dat proprietarului bățului va primi mâncare. Mai mult, este posibil să-și îndeplinească câinii promit înainte de expunere a subiectului, obturatorul viteza stick-ul la dinti aportirovku diverse obiecte, etc. Astfel, este necesar să se respecte o regulă - .. Punerea în aplicare a elementelor nou introduse încurajează în 100% din cazuri. Aducerea de calificare primire pentru a însoți retragerea treptată a promova (consolidare pozitivă), introducerea pedepsei (armare negativă) pentru executarea necorespunzătoare și îmbogățirea treptată a mediului în care câinele este de lucru. Dacă animalul refuză să lucreze în oricare dintre etape, este necesar să se întoarcă și să se ajungă la stadiul anterior.
Ca de obicei formarea și ajustarea performanțelor sale la automatism de execuție foarte precisă a acțiunii (t. E. Coincidența acțiunilor planificate cu real) devine un câine, o sursă de emoții pozitive, și devine întăriri proprietate în sine.
Caracteristicile cursului de activitate reflexă condiționată la câini depind de natura proceselor de excitație și inhibare în sistemul nervos central. Manifestarea diferențelor individuale ale proprietăților de curgere a proceselor excitatorii și inhibitorii în regiunile superioare ale creierului - un temperament sau tipul de activitate nervos superior (VNB) al câinelui. Se obișnuiește să se facă distincție între patru tipuri principale de VNB, care diferă în ceea ce privește puterea și mobilitatea proceselor de excitație și inhibare:
- forța proceselor excitatorii este evaluată prin capacitatea de a forma conexiuni temporare puternice. Conform acestui indicator, tipul de VNB al animalelor este împărțit în puternice și slabe;
- rezistența proceselor inhibitoare este evaluată prin capacitatea de a concentra procesele de excitație, adică capacitatea de a diferenția stimuli similari. Aici se disting două tipuri: echilibrate și dezechilibrate;
- mobilitatea proceselor nervoase este evaluată prin capacitatea de a înlocui procesul de excitare cu procese inhibitoare și invers, adică modificarea reflexului condiționat. În funcție de mobilitatea proceselor nervoase, se disting următoarele tipuri: mobil și sedentar.
Principalele tipuri de VNB (în conformitate cu IP Pavlov):
1. Puternic, echilibrat, mobil - un tip viu, sanguin.
2. Strong, echilibrat, sedentar - calm, flegmatic.
3. Tip puternic, dezechilibrat - nerestricționat, coleric.
4. Slab - este un tip slab, un melancolic.
În natură, aceste tipuri se găsesc rar în formă pură.
Tipul de activitate nervoasă superioară, determinând natura cursului proceselor reflexe condiționate, afectează formarea câinelui. Cu toate acestea, formarea - un complex și depinde de mai mulți factori: capacitatea câinelui la un anumit tip de formare, reacții de comportament de câine, condițiile specifice de învățare (motivația, stimuli externi, etc ...), sănătatea animală, memorie, etc ... Cu reacțiile dominante de comportament, tipul de VNB este probabilistic asociat.
Învățarea cognitivă. Activitatea rațională permite câinelui să se adapteze cel mai adecvat condițiilor de mediu în continuă schimbare, de exemplu, pentru a evalua probabilitatea unui eveniment și pentru a alege soluția optimă într-o anumită situație. școlarizare mai mari cel mai des utilizate în stadiile inițiale de formare, atunci când este necesar să se explice câinelui care se cere de la el, precum și tipurile de performanță care sunt legate de manifestarea din partea inițiativei câinelui (la o persoană care caută de traseu parfum, în timpul arestării unui intrus armat) . Motivarea presupune ca câinele să aibă mult mai multe costuri psihice decât executarea automată a sarcinilor, prin urmare, în condiții favorabile, orice acțiune este automatizată rapid. În acest sens, una dintre sarcinile principale în dezvoltarea abilităților complexe - nu pentru a suprima plumb câinelui și de a folosi metode de formare în care câinele este un participant activ în procesul de temperament. Este necesar să se traducă un pași de câine în tipuri complexe de lucru într-o direcție instinctivă, t. E. Pentru a asigura un nivel ridicat de interes în performanță și acțiuni ale animalelor în sine în exercitarea abilitatea de a se lega pe geneza (de origine) la performanță.
Acum ia în considerare modul în care antrenorul poate "explica" câinelui ce este necesar.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: