ABC - știință și copii - făină!
De ce copiii scriu incorect? Cel mai adesea, această întrebare este pusă cu o supărare necorespunzătoare. Ca și noi, facem totul bine. Este atât de dificil să scrie vocalele nesolicitată și consoane nepronunțat, a pus o majusculă la începutul numelor proprii, la particule separate de verbe, setați virgule și virgulă, în cazul în care aceasta trebuie să le? Este chiar atât de greu să faci totul în conformitate cu regulile? E greu. Un adult nu este mai ușor pentru un copil.
Acum spune-mi ce înseamnă această procedură cu textul tău? La prima vedere, absolut nu. Textul este un set mai mult sau mai puțin coerent de cuvinte care poartă anumite informații. Voiam să spun ceva, te-ai gândit la asta, dar înainte de tine acum nu mai este nimeni care are nevoie de aceste gânduri. Sau sunt necesare foarte mult. Prin urmare, folosiți scrierea pentru a vă salva și pentru a transmite altora ceea ce ați dorit. Dar limba are anumite legi. În caz contrar, transferul de informații este imposibil, toată lumea va desena pe hârtie ceea ce îi place și îi va numi viziunea sa asupra lumii. În artă, o astfel de "revoluție" # 040; sensul exact al cuvântului "re-evoluție" - degradarea, revocați # 041; a avut loc deja, prin urmare conceptul de lege în arta contemporană este complet absent. Ei bine, cine are nevoie de o astfel de artă, cu excepția artiștilor și a criticilor?
Din fericire pentru societate, legile limbii sunt încă în viață. Dar cum trăiesc astăzi în noi? Cum, noi, și, în consecință, copiii noștri, tratăm legea în general?
Atunci când poruncile sunt doar zece, ele sunt ușor și chiar de dorit să vă amintiți. Nu toată lumea știe pe bună dreptate Constituția țării. Și codul penal? Și civil? Și familia? Dar cum trăim atunci? Cum ne orientăm în lume, cum să păstrăm de la crimă, cum găsim muncă, cum începem o familie? În mod automat? Firește? Prin ele însele? Mai degrabă, încă, cu ajutorul lui Dumnezeu, privind în jur, învățând treptat ceva de la ceilalți, repetând acțiunile lor. Și dacă noi, din neatenție, evităm deoparte, atunci există cărți și oameni care ne vor arăta greșeala noastră, că acțiunile noastre sunt ilegale și chiar explică de ce. Deci, în viață. Este așa în limba? Nu în limbaj, ci în "limba rusă" de azi - subiectul principal al programului școlar.
Imaginați-vă că cunoașterea voastră cu viața nu pornește de la viață la legi, ci invers. Ce sugerați în clasa a doua să înveți Constituția, în al cincilea explică ce este, iar în al optulea dați exemple foarte abstracte ale aplicării sale # 040; apropo, programele moderne de școală pe "jurisprudență", nu departe de acest "eșantion", dar aceasta este o conversație separată # 041 ;. Și, deși nu cunoașteți conținutul articolelor despre dreptul la muncă și odihnă, nu aveți nici măcar dreptul de a încerca să lucrați pe cont propriu și să vă odihniți. Absurd? În nici un caz. Învățarea limbii ruse la școală seamănă mai des. În primul rând, regulile limbajului, inventate artificial de exemplele metodiste ale regulilor, și, în sfârșit, manifestările vieții de viață ale regulilor în limba literară. Veți spune că nu este atât de rău că am fost învățați în același fel ... Suntem analfabeți exact așa cum am fost învățați. Este minunat atunci când legile împiedică viața unei persoane, cum ar fi pereții, dar ce se va întâmpla cu viața când o apasă ca niște pietre funerare?
Împreună cu educația oficială a alfabetizării în ultima vreme, în viața aproape a fiecărui elev a existat un flux complet opus. Erau cărți preferate, erau oameni care vorbeau în mod competent și plăcut Profesorii de îndrumare nu se întâlnesc doar la școală # 041; erau multe poezii învățate de la inimă sau chiar citite cu voce tare. Chiar și în sala de clasă, mai recent, textele și cuvintele clasice au fost mai des scrise decât "dezmembrate" de ele. Era elementul lingvistic viu în care copilul, imitat în mod conștient și inconștient, învăța să navigheze. Cu o astfel de experiență dobândită în mod independent, legile limbii au fost combinate organic, nu dictând, ci doar îndreptându-se. Pentru cei mai educați, alfabetizarea nu era ceea ce ei învață. Am citit, am auzit, am reluat tiparele literare și am învățat să simt vorbire. Am simțit mirosul legilor limbii, numai din când în când ne-am verificat din carte.
Orice persoană cu adevărat liberă, să nu mai vorbim de un copil, simte nevoia naturală de legi și reglementări. Iar când nu prescriu să deconstrui și să judece fiecare mișcare de gândire, ei au întotdeauna un loc înăuntru. În cele din urmă, faptul că copiii nu știu cum să scrie corect nu este cel mai rău lucru. Ar fi mult mai rău dacă nu ar vrea să se gândească la o viață vie.
candidat al științelor istorice
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: