Prezentare pe această temă - în "modul în care am prins micul popor"

Curiozitatea este dorința inconștientă de cunoaștere, inerentă nu numai omului, ci și multor ființe vii. Curiozitatea este un impuls pentru cunoașterea noilor, în mare măsură depinde de factorii externi, de mediul înconjurător, dar și de experiența acumulată de subiectul cunoașterii. Curiozitatea este un interes lipsit de cereale raționale, dar este baza oricărei cunoștințe și este rădăcina curiozității. Curiozitatea (curiozitatea - iubirea cunoașterii) conduce inteligentul inteligent și conștient de inteligența, creaturile și cunoașterea.

Dicționarul explicativ al lui S. Ozhegova definește curiozitatea ca fiind

1. Interesul în fiecare detaliu, chiar neesențial. Întrebați-vă din curiozitatea goală. Timp de oprire l.

2. Tendința de a învăța, de a vedea sth. nouă, manifestare de interes în ceea ce-n. Pentru a excita, satisface smb. l.

Fizkultminutka

Timpul - fluturat mâinile în sus, deși vzdohnuliDva - trei apleca. Paul Dostal patru - tocmai am primit și prima povtoryaem.Vozduh mult am pante vdyhaemPri expirăm prietenos, dar îndoiți genunchii nu nuzhno.Chtoby mâinile nu sunt obosit, am uneori postavim.Prygaem cum myachikiDevochki și băieții lor

Lucrați în grupuri

Ce a lovit băiatul în casa bunicii lui?
Cu ce sentiment aștepta surprize pe navă?

Cum a fost prima noapte?
Ce este clar că micuții sunt foarte vicleni?

Când a decis Borya să ia nava și să o vadă?
Ce a simțit băiatul când a examinat vaporul? Cu ce sentiment citiți acest pasaj?

Lucrul în perechi

Faceți o caracterizare a băiatului completând masa.

teme pentru acasă

Scrieți un plan de povestiri
Pregătește o reluare în numele personajului principal
Sarcină suplimentară: să veniți la sfârșitul istoriei

Vezi toate diapozitivele

Lecție lectură lectură în clasa a IV-a

„B. Zhitkov. Cum l-am prins pe micuții "

Continuați lucrul la dezvoltarea lecturii conștiente, fluente și expresive.

Educați capacitatea de a asculta punctele de vedere ale tovarășilor lor. Dezvoltați observațiile.

Echipamente: cartonașe cu întrebări despre misiunile "micilor micuți", desenele copiilor, macheta vaporului.

(Ciclul de exerciții pentru dezvoltarea respirației, vocii, intonării, memoriei :)

- pronunția cuvântului "Purtătorul de apă a transportat apă din apeduct";

II. Actualizare de cunoștințe

- Pentru cine au experimentat când citesc povestea acasă? De ce?

- Citiți proverbele scrise pe tablă.

Minciunile omului nu picteaza.

Am vrut foarte mult, dar nu am prins nimic.

Nu totul se adeverește, ce se dorește.

Curiozitate nu vei trăi.

- Ce au în comun aceste proverbe?

Discuții în grupuri. Vocile copiilor. Vederea generală: curiozitatea + dorința de a învăța = curiozitatea.

- Este bine sau rău să fii curios?

Jocul "Bine - rău". Unul trebuie să fie capabil să spună ceea ce este bun și rău în curiozitate, să găsească modalități de a scăpa de cei răi.

III. Aplicarea primară a cunoștințelor

Profesorul deschide tabla, există urme de oameni mici pe el.

- Surpriză! Se pare că niște oameni ne-au vizitat. Ei și-au părăsit pistele - convertiți cu întrebări. Răspunsurile la întrebări trebuie găsite în text și citite.

Întrebări pentru primul grup:

Ce a lovit băiatul în casa bunicii lui.

Cu ce sentiment aștepta surprize pe navă?

Întrebări pentru al doilea grup:

Cum a fost prima noapte?

Ce este clar că micuții sunt foarte vicleni?

Întrebări pentru al treilea grup:

Când a decis Borya să ia nava și să o vadă?

Ce a simțit băiatul când a examinat vaporul? Cu ce sentiment citiți acest pasaj?

Discutați cu copii corectitudinea răspunsurilor.

IV. Aplicarea secundară a cunoștințelor

Elaborarea unui plan pentru o scurtă retelare bazată pe desenele copiilor.

Lucrați în grupuri. După discuție, ascultați planurile de redistribuire, evaluarea muncii copiilor.

Fiziminutka "Schimbați locul"

- Băieți, ce s-ar întâmpla dacă Borya a găsit un bărbat într-un vapor? Să ne gândim la un nou sfârșit al povestirii.

Lucrați în perechi. Ascultați povestirile mai multor cupluri. Evaluați activitatea copiilor din clasă.

VI. teme pentru acasă

Vino cu o nouă continuare a povestirii.

Pregătește o poveste scurtă a povestirii.