O oră de clasă - dezvoltăm memoria, o rețea socială de educatori

Clasa psihologică

Tema. "Dezvoltarea memoriei"

  1. pentru a promova formarea cunoștințelor studenților despre memorie, tipurile și caracteristicile acesteia, căile de dezvoltare;
  2. să promoveze dezvoltarea interesului cognitiv în procesul de învățare în diferite domenii ale cunoașterii; aspirația de a-și îmbunătăți abilitățile și abilitățile;
  3. Pentru a efectua diagnosticarea memoriei elevilor mai tineri;
  4. crea condiții pentru ca elevii să-și dezvolte și să-și îmbunătățească memoria.

Chapeau. Stadiul organizațional. (SLIDE №1)







Mă bucur foarte mult să vă văd la clasa noastră de astăzi. Va fi interesant, neobișnuit, așa că vă cer să fiți foarte atenți și atenți. Astăzi aflăm ce este memoria, vom verifica modul în care vă puteți aminti și învăța cum să dezvoltați și să îmbunătățiți procesele de memorie.

Băieți, crezi că memoria ta e bună? Și ce, în opinia dvs., poate fi numit o memorie bună?

Memoria este un proces foarte complex care ne permite să ne amintim evenimentele vieții noastre. Studiul memoriei a început cu multe secole în urmă și continuă până în prezent. Memoria nu poate fi văzută, trasă sau recunoscută în ce stare este. Cu toții avem posibilități diferite și amintim informațiile în moduri diferite. Cineva are cea mai bună amintire pentru chipuri, cineva - pentru nume, locuri, figuri. Unii oameni pot avea o memorie fenomenală, dovedită de istorie. De exemplu, Alexandru cel Mare, un mare comandant, și-a cunoscut toți soldații în persoană și au fost cel puțin 30.000 dintre ei! Un cunoscut artist I.K. Aivazovski a pictat multe dintre picturile sale din memorie.

Vrei să ai o memorie fenomenală? De ce?

Există multe tipuri de memorie - vizuale, auditive, tactile, verbal-logice (înțelegerea sensului), motor. Chiar și aspectul tău - culoarea ochilor și a părului - este un tip special de memorie - genetică.

Un basm despre tipurile de memorie și crap, care era nevinovat.

Într-un iaz mare, înconjurat de sălcii și stuf, au trăit multe pești diferiți - mari și mici. Dar aceste pești aveau o singură trăsătură: își amintesc evenimentele în moduri diferite. Datorită acestui fapt, s-au întâmplat tot felul de neînțelegeri.

Undeva vechi Soma trezea un zgomot teribil.

Sa dovedit că mai mulți locuitori ai iazului nu au reușit să rezolve disputa și au călătorit spre sfatul unui înțelept Soma.

- Ce sa întâmplat? Întrebă Som, mutându-și mustața lungă.

- Toată lumea a strigat din nou.

- Pedepsiți că alții nu-i plac!

- Vorbiți unul câte unul ", a sugerat Som. "Numai fără imaginație". Așa a fost, spuneți așa. Lasă Perch-ul să înceapă.

- Da, nu este nimic de discutat! Exclamă Perch. - Am văzut totul cu ochii mei. Am înflorit, mă uit - aproape de suprafața viermilor de vierme de apă, iar alături de Carp și Golovlya au împins, bine, o luptă dreaptă. Și ei strigă ceva. Asta a țipat, eu, adevărul, nu mi-am amintit. Dar faptul că se luptă din cauza unui vierme este sigur. Aici, cubul către vierme s-a grăbit, apa sa estompată și, când sa înlăturat, nici un vierme, nici o Hola. Cred că amândoi au fost răstigniți. Așa că văd cum îi înghită. U, ticălosul! Pedepsi trebuie să pedepsi!

- Spune-mi acum, Shchurenok, am spus eu.

- Sincer, am văzut, nu-mi amintesc. Dar ceea ce am auzit este încă în capul meu. Cantul strigă: "Vierul meu! Lasă-mă să-l iau! ", Iar Carp îi spuse:" Nu atingeți acest vierme! "Chub din nou:" Lasă-mă să plec! Mi-e foame! ", Iar Carp:" Nu-l apuca - vei regreta! "Atunci zgomotul, stropirea - asta e tot. După cum am înțeles, Karas Golovlyu a amenințat și, când nu a ascultat, Karas a mâncat-o.

- Deci, a spus încet Som. "Cine mai era acolo?"

- Eu, răspunse vocea tremurândă. "Eu sunt ticălosul." Nu-mi amintesc prea mult. Mă scufundam în liniște. Inima mea a fost calmă, frumoasă. Brusc, peștele începu să se înfurie. Imediat m-am neliniștit, m-am încântat. Sunt un pește mic, sensibil. Întotdeauna vă faceți griji pentru toată lumea. Și oricine mă jignește ...

- - Nu te distra, Podleschik, spuse Som. Spune-mi cum îți amintești.

- Așa că îmi amintesc - am simțit alarma. Și apoi - splash, țipete. Ouch! La fel și Tiller, izbucnind în lacrimi. - Am fost atât de speriată.

- Și ce sa întâmplat? Vă amintiți sau nu? La întrebat pe Som.

- Îmi amintesc doar că am fost foarte speriată. Și este păcat că aici din nou mă vor acuza de tot, dar de fapt Carp este de vină pentru tot.

- Bine. Și ce va spune însuși Carp în apărarea lui?

- Dar îți spun ceva, răspunse Carp. - Ține minte peștii în regulă. Dar în felul său. Prin urmare, ei au înțeles greșit ce sa întâmplat. Ne-am luptat cu Golovlyam - adevărul. Da, doar nu am împărțit viermele. Nu l-am lăsat să meargă la vierme, pentru că stătea pe cârlig și pe țărm un bărbat cu o tijă de pescuit. Nu ma ascultat, a luat un vierme, iar pescarul la prins. Vroiam să-l salvez, dar să nu mănânc.

Wise Som privea condamnat la Okun, Shchurenka și Podleschika.

- Eh, tu! Au cerut să pedepsească pe cei nevinovați. Și toate pentru că nu-ți dezvolți memoria. Dacă ați putea să vă amintiți atât ceea ce vedeți și ceea ce auziți, cât și ceea ce simțiți. Apoi. Poate că ar înțelege totul corect.

- A fost crucianul vina pentru ceea ce a fost acuzat?

- De ce au insistat Pepa, Shchurenok și Podleschik să pedepsi pe cei nevinovați? (Memoria lor a eșuat).







- Spune-mi ce-a amintit Perch de ce sa întâmplat în iaz? Care memorie este mai bine dezvoltată? (Visual).

- Cum a fost amintit de evenimentele lui Schurenok? Care memorie este mai bine dezvoltată? (Auditivi).

- Cel mai bine amintit de Paddler? Care este memoria lui mai bine dezvoltată? (Emoțională).

- Deci, ce fel de memorie vorbim într-un basm?

Există și alte tipuri de memorie. Ghici ce este o memorie tactilă? (Atingeri memorabile).

- Să jucăm un sac "magic". Sarcina: pentru a ghici prin atingere, că pentru un obiect se află într-o pungă.

- Și acum, amintiți-mi mirosul de foc ..., cartofi coapte. Ce credeți, ce memorie funcționează în acest caz? Așa este, este o amintire olfactivă, adică amintirea mirosurilor.

- Amintiți-vă gustul unui castravete sărat ..., lamaie acră ..., o banană dulce. Aici ai deja ... memorie gust.

- Stai, te rog, înclinați-vă în față și acum vă răsuciți, ridicați-vă mâinile în sus, coborâți brațele, stați jos. Îți amintești cum să faci mișcările. Mâinile, picioarele încep să se miște. Care este memoria mișcării? (Motor).

Și acum, băieți, să facem exerciții care vă vor informa despre memoria dvs.

Vreți să aflați despre memoria dvs.?

1) Primul exercițiu este "Amintiți-vă elementul". (SLIDE numărul 2)

Pentru a finaliza această sarcină, trebuie să fii foarte atent. Pe diapozitiv, vor apărea alternativ linii cu cifre diferite. Sarcina ta - să le iei în considerare și din memorie să le arăți pe cărți. Cu cât mai multe imagini vă amintiți și cu cât sunt mai exacte, cu atât mai mult vă puteți mândri de memoria dvs.!

2) Al doilea exercițiu este "Amintiți-vă numărul". (SLIDE №3) Băieți, acordați atenție diapozitivului. Înainte de 10 cifre. Sarcina ta este să le analizezi cu atenție și să le ții minte. Apoi, numerele, unul după altul, în diferite ordine vor dispărea și trebuie să vă amintiți care dintre ele lipsește pe diapozitiv.

3) Al treilea exercițiu este "Numărul potrivit" (SLIDE №4). Pentru a face următorul exercițiu, priviți din nou slide-ul. Și din nou vom lucra cu numere. Vedeți imagini de figuri și figuri geometrice în ele. Sarcina ta este să memorezi corespondența cifrelor și cifrelor și apoi, din memorie, să introduci cifrele care lipsesc în cifre.

Băieți, indiferent de memoria dvs., trebuie să fie dezvoltat și instruit. Utilizarea bună a memoriei presupune capacitatea de a memora informații importante la momentul potrivit. Poți și trebuie să-ți înveți memoria.

1) Primul exercițiu "Scout".

Pentru a face acest exercițiu, avem nevoie de un avantaj. Unul dintre voi care dorește să îmbunătățească posibilitățile memoriei sale trebuie să ia în considerare cu atenție colegii săi de clasă. Apoi șoferul se întoarce, iar ceilalți participanți schimbă locurile și unele obiecte de îmbrăcăminte. Sarcina ghidului este de a găsi toate schimbările și de a readuce participanții la poziția lor anterioară.

2) Al doilea exercițiu "Adu-ți aminte de mișcare".

În acest exercițiu, trebuie să vă monitorizați îndeaproape mișcările. Sarcina dvs. este să repetați aceste acțiuni, mai întâi în ordinea în care sunt afișate și apoi în ordine inversă.

Numărul de mișcare 1. Prisest - ridică-ți mâinile - coboară mâinile.

Număr de mișcare 2. Ridicați-vă palmele în sus ("colectați ploaia"), întoarceți palmele jos - coborâți brațele de-a lungul trunchiului - ridicați-vă mâinile pe fiecare parte în direcții diferite.

Numărul de mișcare 3. Pentru a lăsa piciorul drept spre dreapta - pentru a atașa piciorul drept - pentru a părăsi piciorul stâng - pentru a atașa piciorul stâng.

Număr de mișcare 4. Mâinile laterale - să se așeze - să se ridice.

3) Al treilea exercițiu "Poezii".

Băieți, știi cu toții că cele mai bune mijloace pentru dezvoltarea memoriei sunt poezii. Dar acum ei ne vor ajuta nu doar să ne amintim, ci și să numărăm. Ascultați cu atenție poezia și apoi răspundeți corect la întrebarea:

1) Odată ajuns într-o pădure groasă

Ariciul a construit o casă pentru el însuși.

Am invitat animale forestiere,

2 iepure, 2 vulpe,

3 Ursuleț vesel,

2 veverițe, 2 ciobănești.

Durata apelului pentru răspuns

2) În noaptea de vară la pin

Ariciul a gasit o surpriza de padure:

2 chanterelles, 5 dulce

Sub pinul din pădure sunt.

Ei bine, și mai departe la margine -

Ruffles toate prietenele

Prin 3 în 3 rânduri sunt în picioare,

Se uită la arici.

Cine este gata să ne dea răspunsul,

Câți arici au găsit ciuperci?

3) Am plantat cinci bune

Mărgele albe - mazăre.

Un ger de pe pământ

Părea doar trei.

Trei mazăre au crescut!

Câți dintre ei nu au crescut?

4) Al patrulea exercițiu

- Scrieți cuvintele pe care le amintiți.

- Să verificăm câte cuvinte ați reușit să vă amintiți. Dacă cineva are 8, 9 sau 10 cuvinte, atunci scorul este excelent; 5, 6 sau 7 cuvinte - bune; 3, 4 - satisfăcătoare; 1, 2 - este rău.

- Spuneți-mi, de ce nu au reușit să completeze cu succes misiunea? Am lăsat memoria în jos.

- Și de ce avem nevoie de memorie?

- Poate un om să facă fără memorie? De ce?

- Știți deja ce memorie este și cum arată. Dar ce este memoria și ce acțiuni face o persoană să-și amintească ceva, veți învăța acum.

- Când vrem să ne amintim ceva, mai întâi o percepem și o rezolvăm în memoria noastră. Apoi, memoria păstrează cea mai importantă și necesară pentru o lungă perioadă de timp și, dacă este necesar, ne amintim, adică extragem din memoria "cămară" ceea ce este amintit și păstrat.

Astfel, memoria își amintește, păstrând și reproducând ceea ce o persoană a auzit, văzut, simțit sau învățat.

Am aflat deja că, pentru a-și îmbunătăți memoria, trebuie să fie instruiți. Există mai multe reguli pentru acest lucru.

  1. Încercați să tratați obiectul memorat nu indiferent, ci cu interes. Ce mi-a plăcut, mereu vreau să-mi amintesc.
  2. Încercați să vă concentrați atenția asupra subiectului.
  3. Nu fiți leneși și folosiți-vă dorința de a vă aminti materialul. Dezvoltarea memoriei necesită un efort.
  4. Știți proverbul: "Repetarea este mama învățării"? Vă va ajuta foarte mult să memorați materialul. Repetarea previne uitarea. În plus, repetând, nu trebuie să aruncați o privire la carte în fiecare minut - încercați să vă amintiți majoritatea materialelor.

Metodele de dezvoltare a memoriei sunt foarte multe. Pe lângă modalitățile de memorare rapidă. Unii dintre ei probabil știți deja.

De exemplu, pentru a ne aminti culorile curcubeului, se folosește următoarea afirmație: Fiecare vânător vrea să știe unde stă fazanul. Fiecare literă din aceasta înseamnă culoarea curcubeului.

Amintiți-vă un obiect, încercați să îl analizați cu atenție, să identificați detaliile, caracteristicile distinctive. Poate că acest lucru vă va ajuta să memorați.

Important pentru memorarea mai bună sunt asociațiile, adică legăturile. De exemplu, pentru a memora un loc, încercați să vă amintiți și ce sentimente ați simțit în acest moment, unde ați mers, etc.

O metodă dovedită și eficientă de dezvoltare a memoriei este memorarea poeziei. Dar chiar și aici există mai multe reguli. Pentru a memora și repeta mai bine poezia în părți mici, înainte de a învăța noua parte repetând memoria deja memorată. Încercați să înțelegeți semnificația poemului, să creați imagini și să vă amintiți - creierul uman își amintește mai bine ce are sens.

Dezvoltarea memoriei este o lucrare foarte lungă și dificilă. Dar, dacă o faci cu succes, învățați să vă gestionați memoria, vă va ajuta nu numai în studiu și muncă, ci și în situații de viață.

Reflecție, însumând

Baieti, ce ai invatat azi?

Ce ți-a plăcut și nu-ți place de lecția noastră?

Aveați dificultăți în timpul lecției?

Vă mulțumesc foarte mult pentru participarea dvs., la revedere!







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: