Durata de serviciu: de la 20.00 la 8.00.
Locul de taxare: Spitalul de maternitate (departamentul de admitere, departamentul de sarcină paternitate, blocul de naștere, unitatea de operare, departamentul pentru copii).
Studentul ar trebui să vină pe timp de noapte într-o halat curat, un capac, să schimbe haine și pantofi din piele; au o mască curată, acoperă pantofi, bandă centimetru-bandă, phonendoscope, calendar și direcție pentru datorie, semnat de profesor.
În recepție. Recepționarea și salubritatea femeilor însărcinate și a părinților.
Lucrați în secția prenatală. Colecția de anamneză la femeia parturientă. OB exterior (tehnici Leopold, auscultatia fetusului, definiția greutății așteptată a fătului, evaluarea anatomică a bazinului). Determinarea perioadei de sarcină, data nașterii, greutatea estimată a fructului. Observarea dinamicii activității generice, frecvența,-continuare uzat și puterea contractiilor, fetale inima auscultare STET-mulțimii și senzorul de pe monitor cardiac, evaluarea CTG. Împreună cu un asistent sau cu un medic de gardă efectuați un examen vaginal. Cu o atenție specială acordată starea vaginului, arcele ei, gât mat-ki, integritatea membranelor, pentru a clarifica partea prezentarea și localizarea în dinamica livrare, măsoară conjugatul diagonală, și să atragă atenția asupra prezenței exostoze și pelvis deformare. Luați frotiuri asupra microflorei. Faceți un diagnostic și planificați un plan de naștere.
Lucrați în camera de livrare. Studentul trebuie să poată determina tipul de sânge, factorul Rh. Participați la managementul perioadelor I, II, III și postpartum timpuriu, în toaletele primare ale nou-născuților. Pentru a evalua separarea postpartamentului de semnele lui Kustner-Chukalov și Schroeder, examinarea efectului ulterior asupra integrității, a masajului extern al uterului. Participați la desfășurarea activităților de prevenire a sângerărilor. Să poată evalua starea nou-născuților pe scara Apgar.
Lucrați în departamentul de patologie a sarcinii. Studentul trebuie, împreună cu medicul de serviciu, să efectueze osmotrul femeilor însărcinate, să le evalueze starea, dinamica și să reflecte în istoricul nașterii.
La sfârșitul datoriei, elevul trebuie să raporteze profesorului la locul de muncă pentru munca depusă.
SCHEMA RAPORTULUI STUDENTULUI PRIVIND DREPTUL:
Raportul privind ceasul pentru data ________, ora _______________
Numele complet al elevului ___________________________ Grupul _________
Nume (mamă însărcinată, parturient, naștere) ____________________
Vârsta pacientului ___________________
Admise la spital în (de urgență, facultativ) modul în direcția (MTP, LC, pe cont propriu), și, prin urmare, (cu munca avansate, ruperea membranelor, preeclampsie usoara, insuficienta placentara) ____________________________________________________________.
sarcinii curent _____ (1, 2, etc.), (ne) dorit, (e) sa căsătorit, informații despre cursul sarcinilor anterioare și a nașterii: sarcina _______________ decât sa încheiat în ce an, nașterile _________ ____________ decât sa încheiat, miere de albine. avorturi, avorturi _____, aflați timpul și complicațiile. Bolile somatice: ______________________.
Observarea unui LC cu ______ sarcină reală pe termen complicat: 1 trimestru - ____ (până la 12 săptămâni.) (Exemplu: vărsături ușoare de sarcină, a fost tratat în efectul LC ambulatoriu pozitiv) în timpul 2 trimeter (12-28 săptămâni. .) - _____ (exemplu: in pericol tarziu avort 16 de săptămâni de gestație a fost tratat în departamentul de ginecologie, piele de bivol) 3 trimestru (28-40 săptămâni) - _____ (exemplu: .. 32 săptămâni pregestoz diagnosticați cu 30 săptămâni. - preeclampsie ușoară, Savelevoj pe o scară de 6 puncte (-1 punct edem, proteinurie - 1 punct, perioada de dezvoltare a preeclampsie - 2 puncte, fundal Somatice patologie Du- - 2 puncte).
Cursul muncii: durata totală a muncii _________ h _______ minute
Durata primei perioade de muncă este ______ h și ______ min. Complicațiile primei etape a travaliului și metodele de tratare a acestor complicații ______ (exemplu: slăbiciunea secundară a travaliului, infuzia de oxitocină intravenoasă, efect pozitiv). Pentru a numi metodele de anestezie utilizate la naștere.
Durata perioadei 2 natale este ______ min.
Complicațiile celei de-a doua etape a muncii și metodele de tratare a acestora.
Durata celei de-a treia perioade de muncă este ______ min.
Complicațiile celei de-a treia etape a travaliului și a metodelor de tratament.
Durata perioadei anhidre este _______h ________ min.
Date privind nou-născutul: greutatea _____, înălțimea ______, evaluarea pe scara Apgar la sfârșitul primului și după 5 minute.
Măsurile de resuscitare atunci când evaluează mai puțin de 7 puncte.
Diagnosticul final (majore, complicații, patologie concomitentă, beneficii operaționale).
Listează abilitățile practice învățate în timpul ceasului.
În lipsa nașterilor în spital de maternitate de serviciu student, împreună cu medicul de gardă examinează femeile gravide și postpartum, transmise de serviciu, medicul de gardă, scrie sondajul jurnal și un raport complet observarea.
CU LISTA CALITĂȚILOR PERSONALE ALE SPECIALISȚILOR VIITOARE
Scopul educației. formarea unei personalități armonioase, combinând un înalt profesionalism, o bogată cultură, o capacitate de onoare competitivă și un umanism, o aspirație pentru dezvoltarea fizică și spirituală.
Motto-ul academiei. "Profesionalism înalt și cultură bogată
doctor medic, farmacist, manager. "
Formate calități de personalitate ale elevului:
1) Formarea culturii morale (bunătate, onestitate, integritate, compasiune, conștiință, dedicare, atitudine atentă și grijulie față de oameni, respectul pentru demnitatea umană, pentru bătrânii lor și reciproc).
2) Formarea unei culturi serie estetică de parcare auto gândire Debit, capacitatea de a argumenta, urmărirea cercetării științifice, dragostea pentru cunoaștere, dorința de frumos, sublim, o atitudine estetică față de lume, iubirea pentru universitate ca sursă de cunoaștere și cultură).
B) Construirea unei culturi de comunicare (politețe, delicatețe, modestie, toleranta pentru opiniile altora, capacitatea de a asculta interlocutorul, cultura înaltă de exprimare, cunoașterea regulilor de limbaj, raționamentul medical eticheta oficială).
4) Formarea profesional - lucru de cultură (iubirea de medicina si profesiei medicale, munca grea, simțul datoriei și onoare, diligență, integritate, responsabilitate, angajament față de dezvoltarea profesională, cunoștințele de sănătate la locul de muncă, psihologia sănătății, etică, deontologie, intoleranță la neglijență).
Metode de educare a calităților personale ale elevului:
1) credință și exemplu personal
3) Feedbackul dorit și aprobarea
4) evaluarea pozitivă a acțiunilor și acțiunilor
5) recunoașterea publică a realizărilor și a meritelor unei persoane
b) mustrare publică și pedeapsă disciplinară
Direcția și metodele de învățământ:
1) Formarea culturii morale (crearea de la Departamentul de atmosfera reciprocă, prietenie, receptivitate la nevoile colegilor, studenți, pacienți, exemple pozitive ale comportamentului cadrelor didactice, implementarea standardelor de practica de tratament uman al bolnavilor).
2) Formarea culturii estetice informative (de lucru CHO, creând un spirit de știință de serviciu, o demonstrație a importanței realizărilor științifice ale angajaților de facultate, studenți absolvenți - membri de cerc, de lucru cu elevii supradotați (executarea proiectelor și disertații) aniversări ale departamentului, monografii PRES săli de clasă interior departament etc.)
3) Formarea unei culturi de comunicare (pregătirea rapoartelor pentru conferințe științifice, manifestări ale culturii înalte de comunicare de către facultatea departamentului etc.)
4) Formarea culturii muncii profesionale (pregătire practică III studenți an pentru a discuta probleme de psihologie medicală, etică, etica în clasă, conferințe medicale, concursul „Cel mai bun Band“, creând la departamentul și bazele sale (2, 3, 4 spital de maternitate consultarea 2, 3, 5, departamentul de ginecologie) atmosfera de respect absolut de medici, surori medicale, responsabilitate mare pentru practica medicală, demonstrație de profesionalism ridicat de angajați ai departamentului de probe, întâlnirea cu onorată și Ch un medici aparent clinici folosesc panouri publicitare departament: Standuri de cercetare, de predare, de lucru clinică, etc.)
MODULUL 1. ORGANIZAREA ASISTENȚEI OBSTETRIC-GINECOLOGICE ÎN RUSIA. Organizarea îngrijirilor stomatologice pentru femeile însărcinate.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: