Educație obligatorie

Învățământul obligatoriu este o formă de organizare a sistemului de învățământ public, în care dobândirea învățământului (primar, iar acum în majoritatea statelor - secundar) este consacrată în legile statelor ca una dintre îndatoririle civice. Începând cu a doua jumătate a secolului XX pentru a se asigura învățământului obligatoriu ca una dintre cerințele pentru un stat civilizat moderne pentru a asigura drepturile omului consacrate în dreptul internațional, în special în documentele ONU [1] [2].

Spre deosebire de serviciul militar. ca regulă generală, cetățenii își îndeplinesc această obligație la locul de reședință și, indirect, aduc costuri materiale suplimentare cetățenilor dincolo de ceea ce statul are pentru organizarea și întreținerea infrastructurii educaționale; și anume învățământul obligatoriu poate împovăra cetățenii prin plata acestora.

Pentru a se asigura principiul educației universale din a doua treime a secolului al XIX-lea țările cele mai dezvoltate practicate cheltuielile private sporadic subvenționat pe învățământul primar, fără abolirea principiului plății formării ca atare.

Toată lumea are dreptul la educație. Educația trebuie să fie gratuită, cel puțin în ceea ce privește învățământul primar și general. Învățământul primar trebuie să fie obligatoriu ...

a) învățământul primar trebuie să fie obligatoriu și gratuit pentru toți; ...

Talmudul (tractul din Bava Batra, pagina 21) a înregistrat că în secolul I î.Hr., e. Joshua (Isus) ben Gamla. a nu fi el însuși un profesor, a mers în jurul orașelor și a deschis școli, agitând pentru educația obligatorie a copiilor de la vârsta de 5 ani6. În acest exemplu, conceptul de angajament și universalitate este limitată doar de domeniul de aplicare al unei singure națiuni, cu surse istorice, ar oferi informații cu privire la caracterul complet de acoperire a teritoriului și a populației de astfel de instituții sunt absente. Într-un fel sau altul, legile seculare ale diferitelor state care ar introduce conceptul de învățământ obligatoriu drept normă juridică pentru întreaga populație și nu pentru grupuri individuale de clasă sau naționale nu există pentru epoca antică.

Evul mediu

Aprobarea unor cărți populare care aztecii (XIV-XVI din secolul) se presupune că „cele mai multe dintre băieți au mers la școală“. [7] nu se bazează pe date statistice și alte dovezi științifice solide. Mai plauzibilă în lumina cunoașterii științei tradiționale este presupunerea că numai "unii băieți" ar putea vizita școala aztecă [8]. B. Somerville (Universitatea St. Lawrence) a scris că vârsta la care copiii aztecii ar putea începe să meargă la școală, nu este clar, „ar putea și 7 ani, și 14-15; în ultimul caz, aceștia au primit educație primară și secundară în afara școlii, în familie [9]. Declarația controversată conform căreia aztecii au fost printre primii care au introdus învățământul obligatoriu [10]. Ea se bazează pe ipoteza că culturologică „aztecii au crezut în învățământul obligatoriu“ (ing. Aztecii beleived în învățământul obligatoriu) [11].

Ora nouă

În sistemul de învățământ public din Austria, cerința învățământului primar obligatoriu a devenit norma dreptului în timpul domniei împărătesei Maria Tereza în 1774 [15].

În America de Nord, precedentul pentru introducerea învățământului obligatoriu în norma legii a fost stabilit cu 130 de ani înainte de formarea Statelor Unite. în epoca guvernării coloniilor britanice. În 1636, Universitatea din Harvard a fost deschisă în colonia Plymouth (acum Massachusetts). și deja în 9 ani, în 1647 [16], curtea supremă a acestei colonii a adoptat prima lege privind învățământul obligatoriu. Conform acestei legi, fiecare oraș a fost obligat să deschidă, în conformitate cu modelul englezesc, o școală de gramatică. și părinții care și-au reținut copiii să frecventeze școala, s-au confruntat cu o amendă. În conformitate cu regulile predominante în acel timp, puritanii. în cazul în care instanța constată că părinții nu pot oferi educație copiilor lor, autoritățile au dreptul de a le retrage de la părinții lor și să le dea o altă familie. [17] Ulterior, Massachusetts a devenit primul stat american, care a introdus în 1852 legea învățământului obligatoriu în forma sa modernă.

Ultima dintre țările europene (în afară de Imperiul Rus. În cazul în care nu a fost primit legea învățământului obligatoriu până în 1917 și), [18] [19], în care principiul învățământului obligatoriu a primit statutul de legislație, au fost Anglia și Țara Galilor. Aici este numai în 1870. datorită creării unui sistem de școli internat conduse de consiliile școlare. A fost adoptată prima lege privind învățământul primar obligatoriu [20]. Anterior, copiii cu vârsta cuprinsă între 5 și 10 ani trebuiau să frecventeze școala (în unele zone agricole, la discreția autorităților locale, îngrijirile anterioare au fost permise [21].

modernitate

Starea învățământului obligatoriu în țări

Educația este obligatorie pentru copiii cu vârste cuprinse între 5 și 17 ani, în toate statele și teritoriile țării. În prezent, continuă integrarea sistemului școlar cu rețeaua de colegii și alte instituții de învățământ tehnic și de învățământ superior (TAFE) [22].

Regatul Unit

În Germania, spre deosebire de alte țări, părinților li se interzice să refuze reîntoarcerea copilului la sistemul de învățământ public, înlocuindu-l cu școala la domiciliu [25].

Constituția RDG a asigurat, de asemenea, drepturile fiecărui cetățean de a beneficia de educație gratuită. După cum se precizează în Constituția RDG: "Fiecare cetățean al Republicii Democrate Germane are dreptul egal la educație. Sistemul unificat de educație socialistă oferă fiecărui cetățean educație socialistă consecventă, educație și dezvoltare profesională ".

În 1959, RDG a introdus o formare obligatorie de zece ani. Școala secundară a RDG a aplicat principiile unității de educație și educare și a avut un caracter politico-politic. [26]

Primele școli din Noua Franță au fost înființate în secolul al XVII-lea sub biserici. Sistemul de școli finanțat de stat, autoritățile coloniei au început să creeze la începutul secolului al XIX-lea. probleme religioase (catolice din Upper Canada și Canada de Jos -. minoritate protestantă a obiectat față de abordarea studiului Bibliei cu reprezentanții altor credințe) au fost soluționate prin faptul că, în unele zone ale celor două subsistemului de educație publică confesional au fost de fapt create. Când Confederația Canadiană a fost creată în 1867, această prevedere a fost legalizată în Constituția Dominion - Actul Britanic al Americii de Nord. În provincia canadiană Newfoundland și Labrador în sistemul școlar a fost prezent și a treia ramură denominațională - penticostali.

La sfârșitul secolului al XIX-lea, problema limbii din Manitoba a fost agravată. În terminologia originală a istoriei țării că o criză politică apare exact ca o chestiune de școală (Eng. Manitoba școli Întrebarea), asociată cu prezența în sistemul național de învățământ de școli separate pentru elevii cu limba engleză și limba franceză.

Educația în Canada este reglementată la nivel de provincie. fiecare dintre acestea adoptă propriile legi (Legea privind participarea la școala engleză). Este obligatoriu la vârsta între 6 și 16 ani peste tot, cu excepția Ontario și New Brunswick. unde limita superioară de vârstă este de 18 ani. În unele provincii, în anumite circumstanțe, permisiunea de încetare a învățământului obligatoriu poate fi acordată de la vârsta de 14 ani [29].

(-. 51 st 1978), că guvernul va face toate eforturile pentru a se asigura că acest drept este numărul necesar de școli [30] până în 1978. constituția Chinei, declarând dreptul cetățenilor la educație, a fost de acord. Doar în 1982, în articolul 19, Constituția Republicii Populare Chineze a garantat că statul oferă învățământ primar obligatoriu și universal [31].

Constituția Federației Ruse și "Legea cu privire la educația din Federația Rusă" îi garantează cetățenilor libertatea de a intra în învățământul secundar de bază la vârsta de 18 ani, în limitele standardelor educaționale de stat [42].

Legea privind învățământul obligatoriu din Slovenia a fost adoptată încă din 1869. adică la scurt timp după transformarea monarhiei habsburgilor în Austria-Ungaria. În același timp, în unele regiuni ale Sloveniei, durata învățământului a fost de 8 ani, în altele - 6 ani (următorii 2 ani au fost considerați ca formare suplimentară). În primii ani după introducerea legii Sloveniei și Croației s-au dat cele mai mici indicatori ai înscrierii efective a copiilor de vârstă școlară din alte zone ale imperiului: [43]

Posibilități de educație continuă: programe

- educație medicală, profesională și profesională

- Educație profesională și tehnică (după finalizarea lucrărilor, este posibilă predarea unui examen suplimentar și obținerea unei educații profesionale superioare)

- învățământ profesional superior și superior, pentru livrarea suplimentară. testele pe discipline sunt emise un certificat de gimnaziu

Pentru prima dată, învățământul obligatoriu a fost ridicat la standardul legii în 1647 de către Curtea Supremă a coloniei Plymouth (acum Massachusetts) [16]. Aceeași lege a pus bazele unui sistem de școli publice: fiecare localitate a 50 de case și de mai sus ar trebui să aibă o școală pentru ai învăța pe copii să citească și să scrie, și așezări mai mari - școală de gramatică (în sensul în limba engleză a tipului de școală). La 130 de ani de la formarea SUA, T. Payne [44] și T. Jefferson au avansat cerința educației universale gratuite și obligatorii [45].

Primul din legea americană privind învățământul primar obligatoriu a fost adoptat în 1852 de către Massachusetts [44]. În 1870 o astfel de lege era deja în 3 state, în 1880 - în 17, în 1900 - în 34, în 1910 - în 42 [46]. și numai până în 1918 legea învățământului obligatoriu avea fiecare stat. Deja în anii 1860. școlarizarea în statele din America de Nord a acoperit aproximativ 60% dintre copiii cu vârste între 6 și 13 ani, iar până la sfârșitul secolului - 72%. În același timp, SUA a fost prima dintre țările capitaliste care a pornit pe calea educației secundare în masă. În 1910, clasele de liceu 9-12 de înscriere este de 15,4%, în 1,920-32.3%, iar în 1930 - 51.4% dintre tinerii cu vârste între 14-17 ani [45].

În prezent, intervalul de vârstă în care este obligatorie participarea la școală a variat de la 5-8 la 16-18 ani, variind de la stat la stat. Unele state permit școlii să plece cu permisiunea părinților școlii înainte de a fi terminată la vârsta de 14-17 ani, în timp ce alții necesită o frecventare obligatorie până la vârsta de 18 ani. Cu toate acestea, multe state îi permit copilului să-și sporească educația [47].

În Finlanda, se dezvoltă un sistem de educație preșcolară, care se produce în cursul anului care precede admiterea copiilor la școală. În conformitate cu legea, municipalitățile sunt obligate să ofere educație preșcolară gratuită pentru toți copiii de 6 ani. Se poate realiza atât în grădinițe cât și în baza școlilor. Învățământul preșcolar nu este obligatoriu, dar majoritatea copiilor îl transmit.

Educația universală obligatorie în Franța a fost introdusă prin legi, aprobate în 1881-1889. În prezent, se referă la copii cu vârste cuprinse între 6 și 16 ani [49]. Ca și în IV. iar în republica V, constituția țării proclamă că "organizarea învățământului public liber, obligatoriu și laic (laici francez) la toate nivelurile este responsabilitatea statului" [50].

Articole similare

Pagina anterioară