Instituția de învățământ municipală "Gimnaziul general nr. 13"
Astăzi, obiectivele și sarcinile cu care se confruntă învățământul modern se schimbă - accentul este mutat de la asimilarea cunoașterii la formarea competenței. Există o reorientare a lui la o abordare personalizată, opusul pedagogiei impersonale orientate spre cunoaștere. Școlile sunt dotate cu computere moderne, resurse electronice, acces la internet. Aceasta contribuie la introducerea de noi tehnologii pedagogice în procesul didactic și educațional.
Este utilizarea tehnologiilor inovatoare în lecțiile de limbă engleză este semnul principal al rezultatelor pozitive ale activității creative, care implică o motivație sporită a elevilor.
În același timp, fiecare profesor care utilizează tehnologii informatice, de comunicare și informatică sau activități de proiect folosind prezentarea multimedia Power Point în clasele de limbă engleză trebuie să știe că orice tehnologie educațională trebuie să îndeplinească următoarele cerințe metodologice:
Ø sistemic: prezența tuturor semnalelor sistemului (logica procesului, interdependența tuturor părților sale, integritatea)
Ø eficiența: asigurarea rezultatelor care să respecte standardele educaționale;
Ø flexibilitate: posibilitatea variațiilor conținutului pentru a asigura confortul și libertatea de interacțiune între profesor și studenți, ținând cont de condițiile specifice ale realității pedagogice;
Ø dinamism: posibilitatea dezvoltării sau transformării tehnologiei utilizate;
Ø reproductibilitate: posibilitatea utilizării tehnologiei de către alți profesori în această instituție de învățământ sau în altele.
Spațiul educațional a inundat acum programe de instruire pe calculator, care, bineînțeles, sunt un bun ajutor în predare. Ei direcționează elevul spre un ritm liber de învățare, logica individuală a cunoașterii. Controlul cunoștințelor se realizează imediat cu garanția trecerii la un nou nivel. Se părea că obiectivul creatorilor acestor programe de formare a fost atins: stagiarul poate face fără un profesor.
Această abordare a procesului de învățare este ușor de explicat. Totuși, în realitate totul este mult mai complicat. Introducerea tehnologiilor educaționale informatice într-o școală de masă arată că rolul profesorului este încă foarte semnificativ. În ciuda uriașului avantaj al calculatorului, în comparație cu alte mijloace tehnice și vizuale de predare, profesorul este cel care poate asigura integritatea și sistematica în formare.
În contextul informatizării educației, profesorul acționează ca director, care este chemat să dirijeze fluxul informațional în scopul celei mai eficiente învățături. Profesorul ar trebui să abordeze pragmatic utilizarea de tehnologie informatică și informatică. și nu uitați-vă la calculator nu ca pe un concurent, ci ca pe un instrument mai perfect în comparație cu alte instrumente de învățare.
Există mai multe tehnologii educaționale de calculator, cele mai des utilizate în clasele de limba engleză pentru rezolvarea diferitelor probleme:
Ø utilizarea resurselor de Internet;
Foarte des Internetul face posibilă găsirea de elevi și profesori interesanți de material vizual, de înaltă calitate. Resursele internetului ajută la eficientizarea dezvoltării materialelor educaționale și implică studenții în învățarea independentă.
Ø prezentarea multimedia Power Point;
Învățând programul de prezentare Power Point, profesorul poate folosi tehnologia activității proiectului în predarea limbii engleze în rezolvarea oricărei probleme educaționale. La nivelul aplicării creative a cunoașterii, este posibilă organizarea designului independent al sarcinilor de învățare ale elevului.
Utilizarea programelor de calculator în predarea limbii engleze nu împiedică în nici un fel rezolvarea sarcinii de comunicare, ci dimpotrivă, sporește eficacitatea acesteia, deoarece profesorul poate construi o lecție care să atingă cel mai eficient obiectivul stabilit de învățare.
Astfel, abordarea creativă permite profesorului să utilizeze în mod cât mai eficient instrumentele bogate prezentate de tehnologiile moderne de educație informatică.
Aplicarea practică a programelor educaționale informatice
Cred că utilizarea programelor educaționale de calculator în lecțiile de limbă engleză ar trebui să fie adecvată obiectivelor și conținutului formării.
Mai jos este una dintre lecțiile care utilizează programe educaționale de calculator:
Lecția engleză în clasa de calculatoare. (al 8-lea formular) (anul universitar)
Obiectiv: Dezvoltarea abilităților și obiceiurilor în utilizarea condițiilor I, II.
Scopul suplimentar: dezvoltarea abilităților și obiceiurilor în audiție (informații specifice) și discursul monologic nepregătit.
Materiale suplimentare: program de calculator "Recompensă". programul de programare "Higgins". Fișele. Evaluarea cardului.
1. Astăzi, la lecție, vom vorbi despre loterie cu ajutorul condițiilor I și II.
2. În primul rând, aș dori să răspundeți la întrebarea: Credeți că este corect să cheltuiți bani pe loterie?
II. Vizionând prima parte a filmului.
1. Urmăriți clipul despre loterie din Marea Britanie și marcați cel mai bun răspuns în jurnalele dvs.
2. Răspunde la întrebări.
3. Cum credeți că compania de loterie ar trebui să cheltuiască profiturile?
III. Vizionând prima și a doua parte a filmului.
1. Uitați-vă din nou la prima parte.
2. Urmăriți un alt clip și marcați lucrurile pe care le vor face oamenii dacă vor câștiga loteria națională.
3. Ce gramatică este folosită în film?
4. Spuneți ce vor face oamenii britanici dacă vor câștiga loteria națională.
5. Dar tu? Ce veți face dacă veți câștiga o sumă mare de bani?
IV. Privind prima, a doua și a treia parte a filmului.
1. Urmăriți prima și a doua parte.
2. Urmăriți un alt clip dacă au câștigat 10 kilograme.
Dacă au câștigat 10 de kilograme.
4. Și ce ați cumpăra dacă ați câștigat 100 de ruble?
V. Consolidarea temei.
1. Spune-mi, ți-ar schimba viața dacă ai câștigat mulți bani în loterie?
VI. Lucrul la calculator folosind programul "Profesorul Higgins".
1. Acum lucrați la calculator. Faceți unitatea 36. Sarcini 1 și 2. Când terminați exercițiul 1, invitați-mă să vă văd munca.
VII. Evaluarea discuției elevilor și a activității acestora pe calculator.
VIII. Oferirea H / W. Scrieți 3 fraze în Condițional 1 și în Condițional 2.
Programele de învățământ informatic sunt eficiente numai dacă corespund sarcinilor, scopurilor și conținutului de instruire comunicativ.
1. A. Fursenko "Modernizarea educației pe un nou drum: obiective și mijloace".
2. "Perspectivele dezvoltării sistemului național de învățământ".
5. "Tehnologii inovatoare ca resursă experimentală".
Articole similare
-
Prezentare pe tema tehnologiilor inovatoare în predarea unui profesor de limba engleză e
-
Tehnologii inovatoare în predarea limbii engleze ", engleză amuzantă pentru dvs.
Trimiteți-le prietenilor: