sa spus că dezvoltarea conștiinței în copilul poate fi împărțit în două etape, care au loc simultan și inseparabil în prima parte a articolului: Educație în copil „părintele interior“ și adoptarea unui copil „idealuri de conștiință“, pe care a oferit adulților.
"Ideile conștiinței", copilul se bazează pe experiența emoțiilor vesele într-o relație cu mama sau tatăl, când simte că este lăudat, aprobat și iubit. Încercarea de a repeta astfel de relații, copilul acceptă standardele de comportament pentru care este încurajat și iubit. Astfel de standarde de comportament devin "idealuri de conștiință".
Dacă standardele de comportament ale părinților în sine sunt semnificativ diferite de comportamentul cerut copilului, există o mare probabilitate ca idealurile sale de conștiință să devină imperfecte.
- reprezentări ale adulților semnificativi care inspiră admirație sau frică;
- reprezentările copilului cu privire la imaginea "copilului ideal", inspirată de părinți;
- fantezii sau amintiri ale armoniei complete a relației dintre părinte și copil, momentele de unitate absolută a copilului cu părintele ca rezultat al îndeplinirii de către copil a cerințelor părintelui. De exemplu, mama spune copilului, dacă aveți un mic dejun bun și mâncați tot cuptorul, vom merge la grădina zoologică. Copilul îndeplinește această cerință și își amintește bucuria primei călătorii în grădina zoologică pentru viață.
În cazul în care standardele de mamă sunt prea mari, în cazul în care mama este prea critic, sau un fel de comportament pentru copil este dificil de realizat, de exemplu, un copil hiperactiv nu poate rămâne mult timp într-o stare de repaus, copilul poate să nu fie suficientă capacitate pentru a obține aprobarea, și va fi mereu frică să-și piardă dragostea mamei și localizarea părinților în general.
Abuzul de satisfacție, de inconsecvență sau de restricții permanente pot avea un efect dăunător. În cazul optim, mama își adaptează cererile la abilitățile copilului și nu impune standarde nerealiste asupra lui.
În curând (4-12 ani), copilul este capturat într-o interliniere complexă a evenimentelor asociate sexului, și sentimente conflictuale de dragoste și ură pentru fiecare dintre părinți. Pentru că fiecare dintre ei se așteaptă de la copil, copilul simte că "un copil ideal" pentru un părinte înseamnă a risca dezamăgirea celuilalt. Este extrem de important să se armonizeze unitatea cerințelor pentru copil sau să se încerce să se asigure că toate cerințele provin din buzele unui părinte, în mod ideal de la mamă la fiu sau de la tată la fiică.
Când un copil merge la școală, cercul extins de comunicare îi aduce ispite noi, în timp ce sprijinul părinților pentru standardele de comportament scade. Părinții se așteaptă ca copilul să fie mai independent în acest sens. Ei spun tot mai puțin "deci este imposibil" și ei întreabă din ce în ce mai mult de la copil "De ce ați făcut asta? Știi că nu poți face asta. Această "înstrăinare" a părinților este necesară, dar trebuie de asemenea organizată. În timpul acestora părinții nu ar trebui să slăbească contactul cu copilul trebuie tot mai interesați de punctul său de vedere asupra problemelor specifice și îi cer să justifice punctul său de vedere, pentru a ști exact unde standardele sale imature de conduită trebuie să fie ajustate.
Pe această cale copilul găsește alte obiecte de închinare, ale căror cerințe și standarde pot fi diferite de cele ale părinților. Aceste diferențe permit copilului să supraestimeze standardele părintești și să-și reînnoiască conceptul de moralitate. Potrivit lui Freud în dezvoltarea standardelor de comportament, copilul "percepe, de asemenea, influența celor care au luat locul părinților - educatori, profesori, obiecte de cult. De regulă, mai departe și mai departe de figurile originale ale părinților, devenind, ca să spunem așa, impersonal ". Acesta este, de asemenea, un proces necesar, deoarece standardele de comportament, care au pierdut identitatea părinților, trebuie să devină absolut autonome.
În concluzie, aș dori să se constate că în considerare legile de bază ale dezvoltării unui copil nici un lucru, cum ar fi o conștiință și consiliere cu privire la modelarea standardelor de conduită și „părintele interior“ al copilului, trebuie să ne amintim că fiecare proces de dezvoltare mentală - un fenomen unic și irepetabil. Apreciați unicitatea caracterului unic copilului, nu fi supărat pe un copil dificil pentru ceea ce el nu-i place totul, și în viitor, te va recompensa în întregime, astfel încât copilul dumneavoastră va fi o personalitate strălucitoare și unică.
"Băiatul sa bucurat,
și a decis să se prăbușească:
"Mă voi descurca bine,
și nu vreau - rău ".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: