Zonelor din apropierea generatoarelor cu ultrasunete, detectoare de defecte; băi ultrasonice
Zonelor din apropierea echipamentelor electrice DC, zonelor de vopsire prin pulverizare, materialelor sintetice
Zone în apropierea liniilor electrice, instalații HDTV și uscare prin inducție, generatoare electrice de lămpi, ecrane TV, afișaje, antene, magneți
Suprafețe încălzite, substanțe topite, radiații de flacără
Laserele reflectă radiațiile laser
Zone de sudare, prelucrare în plasmă
Combustibil nuclear, surse de radiație utilizate în dispozitive, detectoare de defecte și în cercetarea științifică
Rețele electrice, instalații electrice, distribuitoare, transformatoare, echipamente cu cabluri electrice etc.
Zone de circulație a transportului terestru
Zona de lucru Zagazovannost
Praful zonei de lucru
Poison pe piele și pe membranele mucoase
Intoxicarea în tractul gastro-intestinal
Scurgeri de gaze și vapori toxici provenind de la echipamente scurgeri, evaporare din containere deschise și deversări, emisii de substanțe toxice în cazul scurgerilor de echipament, vopsire prin pulverizare, uscarea suprafețelor vopsite
Producția galvanică (gravarea etc.), rezervoarele de umplere, pulverizarea lichidelor (pulverizare, suprafețe de vopsire)
Eroare în utilizarea acțiunii deliberate a lichidelor
Lichide de răcire și răcire (lichid de răcire)
Prelucrarea materialelor utilizând emulgatori
Lucrați continuu cu afișaje, lucrați într-o poziție incomodă
Ridicarea și transportul încărcăturilor grele, munca manuală
Lucrarea oamenilor de știință, profesorilor, studenților
Operatori de sisteme tehnice, controlori de trafic aerian, de lucru cu afișaje
Monitorizarea procesului de producție
Activitatea controlorilor de trafic aerian, lucrătorilor creativi
Condițiile de muncă reprezintă o combinație a factorilor mediului de lucru și a procesului de muncă care afectează sănătatea capacității de lucru a unei persoane.
Condițiile de lucru sunt evaluate în patru clase:
Clasa I - condiții de lucru optime (confortabile) asigură o productivitate maximă a muncii și o tensiune minimă a corpului uman. Această clasă este stabilită numai pentru estimarea parametrilor microclimatului și factorii procesului de muncă (severitatea și intensitatea forței de muncă). Pentru alți factori, condițiile condiționale optime sunt acelea în care factorii nefavorabili nu depășesc limitele admise pentru populație;
Clasa a II-a - condițiile de muncă acceptabile sunt caracterizate de astfel de condiții de factori de mediu și proces de muncă care nu depășesc standardele de igienă pentru locurile de muncă. Modificările posibile în starea funcțională a corpului sunt restaurate în timpul unei perioade de repaus reglementate sau de la începutul următoarei schimbări și nu ar trebui să afecteze negativ starea de sănătate a persoanei și a descendenților săi în perioada apropiată și îndepărtată. Condițiile de muncă optime și acceptabile sunt sigure;
Clasa a III-a - condițiile dăunătoare de muncă sunt caracterizate de prezența factorilor nocivi de producție care depășesc standardele igienice și au efecte negative asupra organismului lucrătorului și / sau descendenților săi. În funcție de nivelul excesului de standarde, factorii din această clasă sunt împărțiți în patru nivele de pericol:
3.1. - determinarea unor modificări funcționale reversibile în organism;
3.2. - conducând la modificări funcționale persistente și morbiditate crescută;
3.3. - conducând la dezvoltarea patologiei ocupaționale în formă ușoară și la creșterea bolilor cronice;
3.4 - care duc la apariția unor forme severe de boli profesionale, o creștere semnificativă a incidenței cronice și ridicate cu handicap temporar;
Clasa a 4-a - condiții de lucru traumatice (extreme). Nivelurile factorilor de producție din această clasă sunt de așa natură încât impactul acestora pe întreaga durată a schimbului de muncă sau o parte a acestuia determină o amenințare la adresa vieții și / sau un risc ridicat de forme severe de boli profesionale acute.
1. Igiena copiilor și a adolescenților. Manual pentru medicii sanitari. / Ed. GN Serdyukovskaya, A.G. Sukharev. M, 1986, 496 p.
2. VA Doskin. Kuindzhi N.N. Ritmurile biologice ale unui organism în creștere. M. 1989. 219 p.
3. Dubrovsky A.A. Profesorii de la Kuban pe pedagogia curativă. Krasnodar, 1989, 103 p.
5. Korenevskaya E.I. Condiții de antrenament igienice / / Educația unui elev școlar sănătos. M. 1971, pag. 57-69.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: