Evgeny Nikolaev Ce este plagiat, sau despre standardele occidentale ale eticii științifice
Varietățile de plagiat în proza academică
Plagiatul este o serie de acțiuni. Unele sunt clare din ceea ce sa spus. Aceasta este emiterea de lucrări străine în întregime pentru uzul propriu, folosirea ideilor sau expresiilor altor persoane fără a indica sursa, precum și indicarea unor informații incorecte despre sursa de unde sunt împrumutate informațiile. Alte cazuri sunt mai puțin evidente, deoarece sunt asociate cu încălcarea regulilor de citare.
Creatorii resurselor TurnItIn au clasificat rezultatul și alte cazuri de plagiat, le sparge în două grupe. În primul au fost împrumuturi fără o sursă. Acestea includ:
- "Deghizare rău" - sensul textului sursei rămâne, dar unele formulări sunt schimbate în sensul similar.
Cel de-al doilea grup include lucrări cu indicarea surselor, fiind totuși plagiat. Ele sunt împărțite în:
- "Linkul uitat" și "Dezinformarea", asociate cu proiectarea incorectă sau eronată a legăturilor la sursă.
Deci, ceea ce îi împinge pe studenți la plagiat? TurnItIn împarte factorii în două grupuri - plagiat neintenționat și intenționat. Motivele pentru plagiatul involuntar au fost numite mai sus. Acestea pot fi rezumate ca ignoranță a cerințelor studenților, pe care munca lor trebuie să le respecte și cum să îndeplinească aceste cerințe. De regulă, pedeapsa pentru plagiatul involuntar este mai ușoară decât pentru intenționarea "facilitării îndeplinirii misiunii". Iar comportamentul deliberat de necinstit al studenților are o serie de explicații, însă nu este ceva neașteptat.
Este mai dificil de a face față "efectului mulțimii" ("toată lumea o face!") Și cu acele cazuri în care preferința elevului nu este de a obține maximum de cunoștințe, ci doar de a obține o evaluare. Cea mai eficientă este lupta directă împotriva plagiatului. În special, nu ar trebui să permiteți operelor ne-independente să obțină note mari, deoarece acestea din urmă demotivizează: nu are sens să scrieți singur lucrarea și să obțineți o estimare redusă pentru aceasta, atunci când lucrările împrumutate sunt evaluate mai înalt. Apoi, efectul mulțimii va scădea automat. Din nou, se pune problema dorinței cadrelor didactice de a testa într-adevăr munca de plagiat, pentru care nu se poate renunța la computere. Software-ul necesar pentru dezvoltatorii noștri și străini din Ucraina există deja, dar până în prezent implicarea sa este experimentală și episodică.
Trimiteți-le prietenilor: