naturalețea - abilitatea de a vă afla în procesul de a interacționa cu ceilalți;
bunăvoința este capacitatea unei percepții compasive, simpatice a celorlalți, o pregătire pentru sprijinul total al unei persoane aflate în nevoie;
empatie - abilitatea de a lua poziția de percepție a lumii în așa fel încât alți oameni să o perceapă pentru a găsi o soluție de compromis la problema care a apărut;
deschidere - abilitatea de a vorbi sincer despre sentimentele și gândurile lor, avansat la interlocutor;
delicatețe - blândețe, politețe, tactfulitate în relațiile cu ceilalți;
concretența este capacitatea de a nu se "răspândi gândirea prin copac", răspunzând la întrebarea pe care o pune sau expune propria judecată.
Principiul interacțiunii, care constă în:
- crearea unui mediu pedagogic într-o instituție de învățământ;
Principiul abordării orientate spre personalitate, bazată pe:
- pe o atitudine umană față de individ;
- respectarea drepturilor și libertăților studenților și profesorilor;
- asistență în auto-dezvoltare și socializare a individului;
- încurajarea realizării sale creative de sine.
Principiul percepției și acceptării pozitive a personalității, adică:
- Adoptarea copilului și a adulților este așa, sunt caowy;
- căutați în fiecare personalitate calități pozitive, bazându-vă pe care puteți forma alte proprietăți mai semnificative ale personalității;
- optimismul și credința în abilitățile și abilitățile individului;
- formarea pregătirii copiilor și adolescenților pentru a respinge manifestările negative ale realității;
Principiul confidențialității, care prevede:
- stabilirea unei relații de deschidere;
- încrederea în fiabilitatea informațiilor primite;
- identificarea influențelor pozitive și negative asupra copilului, adolescentului, precum și a diferitelor tipuri de probleme;
- asistență în identificarea copiilor talentați, precum și a copiilor cu întârzieri emoționale și intelectuale în dezvoltare.
- determinarea perspectivelor pentru procesul de auto-dezvoltare și auto-educare a individului;
- stabilirea contactelor comerciale și personale;
- acumularea de informații despre impactul pozitiv și negativ al societății asupra studenților;
- formarea unui sistem democratic de relații în mediul copilului și adolescentului, precum și în relațiile lor personale și cu adulții.
- organizarea sistemului și măsuri preventive de prevenire a comportamentului deviant (deviant) și criminal (delincvent) al copiilor și adolescenților;
- influența asupra formării stabilității morale și juridice;
- Includerea studenților în diferite tipuri de activități utile, ținând cont de cerințele psihologice și educaționale.
- utilizarea arsenalelor existente de norme juridice pentru a proteja drepturile și interesele individului;
- grijă de liniștea copilului;
- stabilirea unei relații de încredere cu un copil, adolescent și adulți;
- asistență în rezolvarea conflictelor interpersonale, înlăturarea stării depresive;
- asistență în schimbarea atitudinii copilului, adolescentului, a adultului la viață, la mediu, la sine;
- organizarea unui copil, o situație de succes a adulților. "
- comunicarea în folosul copilului între familie, instituția de învățământ și mediul imediat al copilului.
Cum apreciați calitatea serviciilor oferite în școala noastră?
Trimiteți-le prietenilor: