Cum să înțelegeți dacă este timpul să dați copilului la școală

De unde știi dacă e timpul să dai copilul la școală?

Pregătirea pentru școală și reușita ulterioară de a studia sunt influențate de o serie de factori care ar trebui evaluați la stabilirea vârstei de admitere la clasa I.







  1. Dezvoltarea intelectuală este un moment important în pregătirea pentru școală. Părinții ar trebui să acorde atenție modului în care a dezvoltat discursul, atenția, memoria și gândirea copilului, precum și nivelul de respectare a anumitor cerințe didactice pentru elevii de clasă întâi.

Copilul va învăța cu ușurință în clasa întâi dacă:

  • este coerent, vorbire corect gramatical și un vocabular substanțial (preia cu ușurință sinonime, antonime, forme de cuvinte singur sunt altele, cum ar fi numele sportivilor pe sport, profesiile, folosește cuvinte cu sens abstract, substantive posesive, verbe prefixate construi în mod corect propuneri comune, etc. e) A .;
  • poate face o scurtă poveste despre imagine;
  • pronunță bine toate sunetele, își pot distinge și găsi locul în cuvânt;
  • citește cuvintele de la 2-4 silabe cu o viteză de 8-10 cuvinte pe minut;
  • scrie cu majuscule;
  • cunoaște forme geometrice;
  • are idei adecvate despre proprietățile obiectelor: formele, dimensiunile și poziția relativă în spațiu;
  • numără până la 10 în ordine directă și inversă, înțelege semnificația adăugării și scăderii;
  • distinge și cunoaște numele culorilor;
  • știe cum să colecteze puzzle-uri;
  • poate să recite poezii cu inimă, să repete limba, să cânte cântece;
  • pur colorat, fără a lăsa contururile.

Dorința de a pregăti în mod intelectual viitorul elev de clasă întâi pentru a studia poate juca un rol negativ. Adesea, acești copii devin repede plictisiți să învețe, deoarece deja "știu totul". În acest caz, părinții sunt inițial mai bine să se gândească la a da copilului școală cu un nivel adecvat de cerințe.

În ceea ce privește dezvoltarea ar trebui să ia în considerare, de asemenea, nivelul de dezvoltare a abilităților motorii fine: capacitatea de a tăia cu foarfece, de lucru cu plasticine, efectuați mișcări degetul, zip sus și cizme dantelă.

Un factor important este starea generală a sănătății. Cât de des se îmbolnăvește copilul (adesea de 8 sau mai multe ori pe an)? Are boli cronice? Medicul dvs. care vă așteaptă vă va sfătui dacă merită să așteptați cu studiile dvs. dacă există o astfel de oportunitate. Oricare ar fi nu a fost sănătatea copilului, înainte de începerea vieții școlare să fie implicată în consolidarea acesteia: petrece vara pe natura, du-te pe mare, ceas calitatea alimentelor, se bucură de un tratament apropiat de boli cronice, dacă este cazul.

  1. Competențe de comunicare. Pentru un prim-elev, este important nu numai dorința de a comunica, de a stabili contactul cu colegii și adulții, de a fi prieteni, dar și de a avea anumite abilități în acest sens și de a avea o stima de sine adecvata. În plus, copilul ar trebui să se simtă confortabil în afara mediului familial familial.
  2. Încrederea în sine este, evident, o necesitate. Un elev de școală ar trebui să poată face față propriilor haine și pantofi: rochie, dezbrăcăminte, butoane și butoane cu fermoar, schimbarea pantofilor, legarea șireturilor. O vizită la o toaletă publică nu ar trebui să fie un stres pentru el.
  3. Sexul copilului are un efect semnificativ asupra ușurinței și confortului de a scufunda copilul în mediul școlar. Mulți părinți în luarea deciziilor cu privire la conducerea școlii este destul de ușor de înțeles motive: ei vor să dea băieții să învețe mai devreme că ei pot merge apoi la colegiu, iar fetele regret și lasă-le un an din copilărie. Deși fetele sunt în realitate coplesite de studiu (responsabilitate, disciplină și o ședere calmă într-un singur loc timp de 40 de minute) mult mai devreme decât băieții. Și în ciuda faptului că activitatea este importantă în procesul de învățare și dorința pentru un nou - și școala, în general, și este doar un astfel de loc nou și interesant - în principiu, mai mult în stilul de băieți.






Fetele sunt, de obicei, mai bune decât băieții, gata pentru școală intelectual și emoțional: ele sunt mai maleabile, mai contacte, ascultătoare, sociabile, capabile să se adapteze situației și să se schimbe.

Un factor important în diferența dintre copii în ceea ce privește studiul este rata diferită de maturare a emisferelor. Se crede că fetele mai repede decât băieții dezvoltă o emisferă stângă asociată cu vorbirea și care apar pe fondul funcțiilor sale mentale. În școlile primare și secundare, fetele au mai multe șanse să învețe mai des. Băieții au format emisfera dreaptă, răspunzând de orientarea spațiu-timp, dar aceasta nu este o funcție atât de importantă în condițiile școlii.

În ceea ce privește performanța în clasa I, în subiectele principale scorul mediu pentru scala de cinci puncte pentru fete este de 4,3, iar pentru băiat - 3,9. În plus, diferența dintre evaluările pentru diferite subiecte la fete nu este de obicei mai mare decât un punct, iar la băieți poate fi destul de palpabilă. Tabletele de fii sunt adesea părinți neplăcut surprinși, cu un set complet de evaluări diferite: "troica", "cvartetul" și "cinci" coexistă liniștit acolo. Un băiat poate fi foarte inteligent și capabil, dar neliniștit. Sau este doar dificil pentru el să treacă de la un subiect la altul. Și profesorul, ce să ascunzi, este mai ușor să înveți fetele liniștite decât băieții zgomotoși.

În legătură cu o astfel de varietate de caracteristici psiho-fiziologice, nu este surprinzător faptul că băieții sunt de 6 ori mai epuizați până la sfârșitul primei clase decât fetele.

  1. Anxietatea copilului este o caracteristică personală care afectează în mod direct performanța școlii. Și nu este același lucru pentru băieți și fete. Băieți a căror anxietate este puțin peste medie (dar nu și mărginită de stare constantă de panică și confuzie), griji serios estimările studenților lor statut, aproape un adult. Ei nu doresc să submineze încrederea părinților lor și să obțină un comentariu de la profesor. Toate acestea le stimulează într-un studiu bun. Și cu fetele situația este diferită. Cei mai buni studenți au anxietate mai mică decât media. Acest lucru este explicat în felul următor: o fată care este înclinată să experimenteze este cea mai preocupată de relațiile cu ceilalți studenți și are mai puțin timp pentru a studia forțele morale decât este necesar.
  2. Temperamentul primului elev determină în mare măsură succesul școlarizării. După cum arată practica, cea mai grea parte a școlii este pentru fetele colerici și băieții melancolici. Acești copii adesea nu corespund viziunilor stereotipice ale profesorilor cu privire la modul de a se comporta ca reprezentant al unui anumit gen.

Băieții din depozitul melancolic sunt blând, moi, vulnerabili. Ei consideră că este dificil să se pună în echipă pentru copii, pentru a-și apăra poziția dacă este necesar. Într-o situație dificilă din punct de vedere emoțional, un astfel de băiat sensibil poate plânge. Din păcate, colegii și profesorii adesea nu înțeleg acești copii.

Fetele choleric, datorită bătăliei lor, agitației și agitației, este extrem de dificil de a sta până la 40 de minute într-un singur loc. Și susținând în mod activ dreptatea ta în certurile copilărești și, uneori, chiar într-o luptă, la școală, după cum știți, nu este prea aprobată.

Pentru copiii flegmatici, profesorii sunt de obicei tratați bine, dar uneori pot fi iritați de lentoarea lor și de calmul "excesiv". Da, și studiul copilului-flegmatic a dat uneori un pic greu.

Cea mai simplă temperament de antrenament este sangvină, mai ales pentru băieți. Astfel de copii sunt iubiți de profesori, pentru că practic nu provoacă probleme. Copii curioși și sociabili, nu prea tulburați, sangvine se încadrează cu ușurință în viața școlară.

Tipul de temperament este deosebit de important în școala primară. Ulterior, ea încetează să mai fie un factor esențial al succesului în studii - alte calități devin decisive.

Pentru a evalua disponibilitatea copilului la școală, veți ajuta specialiștii. Discutați cu medicul despre sănătatea și maturitatea fiziologică a copilului. Un psiholog copil și un profesor de grădiniță (sau un profesor din clasa pregătitoare) vor caracteriza gradul de maturitate intelectuală și emoțională, abilitățile de comunicare și nivelul de motivare pentru învățare. Și, bineînțeles, nimeni nu-ți poate cunoaște copilul mai bine decât tine însuți - decizia finală privind admiterea la școală este pentru părinți.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: