Al doilea. Încerc să țin pasul cu interesele principale ale elevului și să vorbesc cu el
pe aceste subiecte. Ii dau elevului să vorbească pe această temă, încerc să ascult mai mult decât vorbesc, conduc conversația, pun întrebări de bază.
Nu este necesar să se limiteze comunicarea doar problemele ridicate în carte. Puteți rearanja lecțiile în ordine, pentru a atrage materialul suplimentar, sau chiar, uneori, uita despre carte și a discuta ceva foarte de actualitate, în timp ce folosind vocabularul și gramatica, ați intenționat pentru testarea pe lecția de azi.
În al treilea rând. În cazul studiilor individuale, mi se pare că improvizația este foarte importantă. Desigur, un tutore ar trebui să aibă un plan de lecție, el trebuie să știe înainte de lecție obiectivele și obiectivele sale, dar dacă există o situație în care trebuie să renunți la planul de lucru
mai bine materialul trecut, sau să înlocuiască o sarcină sau să-și exercite celălalt, merită să o faci fără ezitare.
Quad. Având în vedere că adulții a avut loc ucenici - oameni independenți, cu o educație bună, au o pregătire zamotivirovannost puternică, ei pot delega în condiții de siguranță îndeplinirea anumitor sarcini, oferindu-le pentru munca independentă. De exemplu,
Ascultarea materialelor audio, citirea și traducerea textului. Găsirea materialului potrivit pentru subiect și multe altele.
Toate acestea fac lecțiile mele diferite, interesante și eficiente, despre care mi sa spus de mai multe ori și spun elevii mei. Pentru practica mea pot spune cu siguranță că nu am avut un singur ascultător. Cine nu vorbea, ca să nu mai vorbim de altceva.
Cu plăcere vă voi răspunde la întrebările dvs. pe acest subiect, scrieți, vă rog.
Uită-te la contactele mele. aflați puțin despre mine, există încă timp în programul meu!
Înregistrări similare:
Trimiteți-le prietenilor: