fotografie de la ya-roditel.ru
Un copil mic este în întregime dependent de adulți. Nu mai există ființă neajutorată decât o persoană nou-născută. Dar copilul crește și dobândește abilitățile vieții independente. Cu cât copilul este mai în vârstă, cu atât este mai independent.
Cu toate acestea, conceptul de "independență" nu este doar capacitatea de a lega șireturile și îmbrăcămintea de fier. Aceasta este o combinație subtilă de pregătire psihologică și abilități de autoservire.
Autonomia copiilor
Toți părinții încearcă să insufle copilului abilitățile vieții independente. Învățăm copiilor să se îmbrace, să-și urmărească lucrurile, să țină un jurnal școlar și să monitorizeze situația școlară. Se pare că copilul nostru este la fel ca toți ceilalți. Dacă este necesar, vom ajuta întotdeauna, prompt, sprijin și regret.
Pentru prima dată, părinții se gândesc la independența copiilor lor, când copiii părăsesc acasă. Poate fi o mică excursie pe o vacanță, competiții sau competiții, odihnă într-o tabără sau un sanatoriu pentru copii. În acest moment apar câteva întrebări:
- situații de zi cu zi de zi cu zi: dacă va fi posibil să vă îmbrăcați în mod corespunzător, să vă pregătiți ceaiul, să vă spălați șosetele;
- confort psihologic: dacă va fi capabil să stabilească relații cu alți copii.
În capul părinților există o mulțime de probleme: dintr-o dată ceva se îmbolnăvește, ceva este speriat, este nevoie de ajutor. Puteți să vă faceți nebun să jucați toate situațiile posibile. Puteți să lăsați copilul acasă și să continuați să ridicați o persoană infantilă, puteți începe cursul orar "lecturi" conform regulilor de comportament din afara casei. Dar nici una dintre aceste metode nu va fi eficientă cu câteva zile înainte de plecarea preconizată.
În mod natural, în astfel de situații, părinții regret că nu au început să-i învețe pe copii înainte de cele trei aptitudini principale ale vieții independente:
- auto-reglementare,
- self-service,
- menține ei înșiși
Fiecare dintre aceste abilități conține o serie de aptitudini diferite. Principala lor diferență constă în prefixul "în sine", adică copilul trebuie să facă totul el însuși.
Autoreglare
În școala de artă pentru copii a trecut examenul. Părinții și copiii au fost foarte îngrijorați și s-au confruntat cu emoții cum au putut: au repetat, au vorbit și chiar au baut liniștitor. A fost atrasă atenția mamei și fiului meu, care au discutat despre ceva străin, fără a cultiva situația. Numele lor a sunat și băiatul a intrat ferm în birou. Mama era îngrijorată, dar încercă să nu-și arate mintea. După ce copilul a plecat, mama mi-a adresat fiului său două întrebări:
Această situație ne-a determinat să ne gândim la momentul important în educație: subiectivitatea și obiectivitatea. „Cum a mers“ - aceasta înseamnă obiectivitatea percepției: cum să joace, care a spus că a spus „Cum te“ - înseamnă percepția de sine :. Ce se simte ca să se simtă frică. Copilul ar trebui să poată evalua situația exterioară și propriile senzații fizice și psihice.
Auto-reglementarea face parte din procesul de educare emoțională a copiilor. De la o vârstă fragedă, copilul trebuie să învețe să înțeleagă motivele pentru starea sa emoțională.
Adulții ar trebui să pună întrebări și să le răspundă:
Ce este nevoie pentru a obține starea de spirit?
Spune-ne despre sentimentele tale (fizice). Unde rănește? Ce durere? Când a început?
Spune-mi despre sentimentele tale. Ce simți tu? În ce moment te-ai simțit rănit (neplăcut, jenant etc.).
Metode de formare a abilităților de autoreglementare.
Învățați-i copilului calea cea bună de a suna emoții. El nu ar trebui să încurce frica cu emoție, ci cu durere cu resentimente. Și pentru aceasta, vă exprimați întotdeauna în mod clar emoțiile.
Stabiliți o relație cauză-efect. Este pentru adulți este clar că ceea ce copilul a mers la culcare tarziu, el are o stare proasta dimineața, iar fiul tău nu este clar. Explicați-i copilului, dați exemple din viața lui.
Spuneți copiilor despre ele însele: ce a făcut rău, ce le-a deranjat, cât de îngrijorați erau situațiile dificile.
Învățați copilul abilitățile de auto-control: exerciții de respirație, numărând până la cinci, exerciții de relaxare. Acest lucru va ajuta copilul să-și controleze emoțiile.
Procesul de autoreglementare necesită răbdare. Auto-reglementarea nu apare o dată pentru totdeauna, trebuie să lucrați la ea toată viața.
Autoservire
Din ce constă ziua copilului? M-am trezit, spălat, îmbrăcat, a avut micul dejun, a rămas la școală sau la grădiniță, a făcut lecții sau alte activități desfășurate ordinele interne (pune-l in camera, showered flori, a jucat cu un frate mai mic sau de a lua o plimbare cu câinele). Și, probabil, ziua este construit în mod diferit: sa trezit, a luat, că certat prost spălat, îmbrăcat, a luat, a luat, îmbrăcat, cu copilul dumneavoastră a făcut temele.
În primul caz, copilul a făcut totul el însuși. Abilitățile sale de auto-servicii sunt adecvate vârstei. Desigur, părinții au ajutat la pregătirea hainelor de seară, au pus masa de mic dejun, au verificat lecțiile. Dar tot ce este posibil, copilul sa făcut singur.
În cel de-al doilea caz, toți adulții au fost făcuți pentru copil. Acțiunile copilului se limitează la hrănirea picioarelor sau a mâinilor sau mutarea propriului corp din cameră în cameră. În mod firesc, copilul crescut în acest fel nu va face el însuși lecțiile și, în general, nu le va face fără controlul părinților.
De multe ori puteți auzi de la fraze părinți cum ar fi: "Nu faceți fără lecții", "nu mergeți la aspirator". Mama studentului pregătește chiar și garnizoane pentru fiul ei, plasând pe recipiente: hrișcă, paste făinoase, orez. Este evident că părinții înșiși educă oameni care nu sunt potriviți pentru o viață independentă.
Adevărata preocupare pentru un copil este că el este capabil să aibă grijă de el însuși.
Auto-Suport
Amintiți-vă sloganul tuturor timpurilor și popoarelor: "Mântuirea oamenilor care se îneacă este lucrarea uciderii". Spune-i fiului tău sau fiicei tale adolescente și vezi cât de mult înțelege semnificația.
Ce faceți dacă aveți probleme? Le rezolvi. Cum? De ce: apelați prieteni, cereți ajutor, căutați soluții la probleme.
Ce face copilul atunci când se confruntă cu dificultăți? Se duce la părinții săi. În același timp, mamele și tații au depus imediat toate eforturile pentru a rezolva problemele copiilor. Adesea fac ceea ce copiii înșiși ar putea face. Noi numim părinții colegilor despre lecțiile, atunci când fiul se putea numi colegii de clasă, am coase pe butoanele de pe uniformele, ci de a face cu faptul că fiecare elev, suntem rulează pentru a elimina motocicleta de pe stradă, pentru că a început să plouă, deși este destul de o forță pentru copil.
Desigur, în situații dificile este necesar să oferim ajutor și sprijin, dar numai dacă copilul a făcut tot ce putea. Rezolva problemele împreună, nu în loc. Aceasta este o axiomă importantă pe care părintele trebuie să o învețe.
Dacă copilul este greu psihologic, atunci îl calmează, îl îmbrățișează, îi spune și îl dirijează spre acțiuni independente. Uneori un copil ar trebui lăsat singur pentru o vreme. Adesea, copilul găsește inconștient modalități de autoreglementare și apoi vin opțiuni pentru rezolvarea problemelor.
Desenează concluzii
Un om mic intră într-o viață independentă, în pași mici. În primul rând, el de ceva timp este la grădiniță și școală, apoi a mers la un sanatoriu sau tabără, și apoi trece de la părinți la un alt oraș pentru a studia.
Adaptarea, confortul psihologic și succesele de viață ale copilului depind în mare măsură de independența sa, amintiți-vă acest lucru.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: