Dacă primiți sfaturi DSU sau urmați informațiile de pe site-ul fundatiei de caritate, atunci probabil știi că „Numikon“ - aceasta tehnica, si seturi speciale de materiale vizuale și practice pentru formarea de abilități matematice. Prin urmare, nu vom vorbi în detaliu. Reamintim doar că șabloanele incluse în setul "Numicon" ajută copiii să stabilească relația dintre numărul și valoarea pe care o desemnează. În etapele inițiale, copiii din forma de joc învață să se potrivească cu numele numărului cu modelul corespunzător. Apoi, folosind aceste șabloane, ele îndeplinesc diferite sarcini aritmetice. Treptat, copiii încep să înțeleagă mai bine și mai bine ce sunt numerele, iar imaginile numerelor încetează să mai fie legate doar de modelele "Numicon".
Cum se întâmplă acest lucru în practică? Cu această întrebare, ne-am adresat profesorului de clase primare Margarita Moiseeva. Ea lucrează într-o instituție de învățământ, care de multe Moscoviții încă din obișnuință numit număr de școală de corecție 532, deși este acum oficial una dintre subdiviziunile structurale ale bugetului de stat al instituțiilor de învățământ profesionale ale orașului Moscova „număr mic colegiu de afaceri de 4“. În ciuda schimbării statutului și a titlului, școala și-a menținut cele mai bune tradiții, dintre care una este interesată de metode educaționale inovatoare.
Potrivit lui Margarita Yurievna, până când a mers la lucru, părinții studenților ei au cumpărat deja un set mare de "Numicon" pentru întreaga clasă. Văzând interesul lor, profesorul nu a ezitat să aplice metodologia recent stăpânită. Acum, cu "Numicon" toți elevii din clasa ei lucrează, inclusiv doi băieți cu autism, care au intrat acolo mai târziu. "De mult timp nu au folosit acest material, deoarece autismul tinde să respingă totul nou", spune Margarita Yurievna. - Dar, după ce s-au uitat, așa cum se arată sănătoasă la ceilalți copii, ei treptat s-au strâns. Nu i-am forțat niciodată. Când oricare dintre elevii mei răspunde la tablă, are posibilitatea de a alege, ce material vizual să folosească. În același timp, biroul cu "Numicon" întotdeauna stă în biroul nostru, băieții îl adoră, îi place să îndeplinească sarcinile aritmetice datorită tiparelor atractive multicolore ale acestui designer aritmetic. Fiecare elev are propriul plic, fiecare știe cine are ceea ce se află acolo, înainte de lecție toate cărțile sunt revizuite și numărate ... ".
Mulți dintre studenții Margarita Yuryevna au seturi "Numicon" acasă. Băieții le folosesc atunci când își fac temele. Cu toate acestea, cerându-i elevilor teme, profesorul nu specifică ce material vizual ar trebui să folosească. Și în clasă aranjează periodic testarea. Elevii primesc foi de imprimare la locul de muncă în cazul în care a declarat în mod expres că este necesar pentru a rezolva o „Numikonom“, și că, în schimb, nu-l aplica. "Rezultatele unor astfel de lucrări independente sunt foarte indicative", notează Margarita Yurievna. - Acelasi copil poate rezolva aceleași exemple cu „Numikonom“, fără a face greșeli, și fără ea - să facă o greșeală o dată, chiar dacă i-ai da pentru claritate orice magneți, felii, ciuperci și așa mai departe. Într-un alt material, copiii sunt de obicei confundați, iar în "Numicon" totul este atât de convenabil încât nu este nevoie de nimic altceva! "
La școală Margarita Moise a fost de lucru pentru o lungă perioadă de timp, astfel încât acesta ar putea compara succesul studenților săi actuali și foști, deși nu fără rezerve: în această comparație trebuie să țină cont de nivelul inițial al capacității intelectuale a copiilor într-o anumită clasă. „Suntem atât de obișnuiți cu asistentul său indispensabil“ Numikonu „, care nu se observă întotdeauna ce se întreabă creează, - împărtășește observațiile sale Margarita. - Cu toate acestea, dacă comparați, diferența este vizibilă. Descărcarea mea anterioară, desigur, a stăpânit și contul. Dar pot să spun cu siguranță că este atât de simplu și simplu să numărați în cadrul unei sute, deoarece studenții noștri actuali care folosesc Numicon, acei tipi nu știau cum. Recent, o delegație de cadre didactice din Belarus a venit la noi, pur și simplu nu și-a putut crede ochii, a susținut că nu ar putea fi faptul că copiii cu sindrom Down nu ar putea să ia atât de bine în considerare.
Ei spun că pământul este plin de zvonuri. Iată zvonul despre profesorul care a stăpânit metoda fără probleme de a preda contul copiilor cu trăsături de dezvoltare, a mers destul de departe. La început, sa manifestat interes în alte clase ale aceleiași școli și apoi dincolo. Nici lecție deschisă este completă fără o demonstrație folosind clase „Numikona“, și Margareta a ajuns obișnuit cu faptul că toate lăsați uimit după astfel de lecții. Și într-adevăr: "Numicon" poate face mult. Aceasta ajută să învețe vizual adunare și scădere, reprezentare la nivel de bit de numere, dublarea și reducerea la jumătate, o estimare aproximativă, divizare, multiplicare, și multe altele, inclusiv procente, fracții, zecimale. Abordările vizuale, auditive și kinestezice utilizate de "Numicon" sunt relevante pentru diferitele forme de învățare. Elevii fac șabloane dintr-o varietate de construcții și desene, juca jocuri cu o pungă specială în care cifrele pot fi recunoscute doar la atingere. În acest caz, atât ochii, cât și mâinile ajută să înțeleagă modul în care se referă la un număr diferit. În plus, în cursul unei astfel de locuri de muncă formate de imagini vii, care pot fi un ajutor pentru copil au dificultăți în stăpânirea programelor școlare de matematică.
Înaintea studenților de la Margarita Yuryevna încă un an în școala primară. În clasa a treia au început să învețe tabela de înmulțire și, de asemenea, cu ajutorul lui Numicon. Clase cu profesor designer de aritmetică intenționează să continue și susține că, dacă există un entuziast printre profesori subiect, iar studenții de la nivel secundar, de asemenea, necesitatea de a utiliza acest material vizual.
În ultimul an universitar, la cererea părinților de copii din alte clase, Margarita Moiseeva a deschis un cerc privind utilizarea Numicon pentru toți veniții. Elevii de la clasa întâi la cea de-a opta au început să meargă în ea. Au fost angajați fie în mini-grupuri pentru două sau trei persoane, fie individual. Atât părinții cât și profesorii au observat progresul acestor copii, chiar și cei care nu au reușit să-și dezvolte contul de mult timp. Uneori auziți că cel mai mare copil cu sindromul Down, cu atât mai greu este să-i înveți niște abilități. Dar Margarita Yuryevna nu este de acord cu asta. "Am luat o fată în cerc, o fată de clasa a opta de 15 ani, care nu a putut conta, nu a notat numerele rele", spune ea. - Mulțumită lui "Numikon", ea avea o matrice asociativă și ea a început să traducă imaginea vizuală într-un număr. De exemplu, dacă cereți-o să scrie numărul "7", este dificilă și pierdută, dar merită să arătați cele șapte pe "Numicon" - scrie-o imediat în notebook. Și nu scrie doar, ci face operații aritmetice! "Primul an al lucrării a fost un proces, iar Margarita Yurievna a fost un program pentru lecții de grup în modul de testare. Dar acum ea a decis să-l extindă și să o modernizeze, să o facă în trei etape, ținând cont de nevoile și oportunitățile copiilor cu diferite grade de încălcare intelectuală.
Margareta Moiseieva admite: cel mai valoros lucru pentru ea este atunci când colegii ei profesori spun aprobarea lor. În ultimul an academic, când copiii de la alte clase au început să meargă în cerc, profesorii lor au întrebat adesea uimit: "Ce faci cu ei? La urma urmei, cât de mult am luptat, dar ai un rezultat complet diferit! "De exemplu, printre primii, copiii din clasa paralelă au început să participe la clasă, unde copiii sunt mai slabi. În acel moment, aceștia, ca elevii de clasa a treia, nu reușiseră să țină cont decât în douăzeci de ani. Cu toate acestea, cu "Numicon", acești tipi au fost capabili să se deplaseze mult mai departe și practic să ajungă din urmă cu studenții dintr-o clasă mai puternică.
Treptat, Margarita Yuryevna are propriile mici secrete de a lucra cu "Numicon". Împreună cu băieții, ea vine cu nume pentru operațiunile aritmetice de designer care sunt asociate cu jocul sau alte activități obișnuite. De exemplu, pentru a scădea numerele, ea ia învățat pe copii să pună figurile lui Numicon unul pe celălalt și să numească acest tip de design sandwich. Și cine nu vrea să construiască un lucru minunat ca un sandviș? Se pare că doctrina merge cu entuziasm, oferind adevărata bucurie și elevi și profesorul lor, care nu încetează să admire posibilitățile de aplicare „Numikona“: „Eu nu știu, din cauza ce, dar funcționează! Copiii sunt foarte interesați, ei înșiși iau inițiativa. Aș spune că există un salt semnificativ în dezvoltarea lor și este grozav! "
Articole similare
-
Fundația caritabilă și subvențiile medicale, fondurile de caritate din St. Petersburg,
-
Copilărie cu gust »clase de masterat culinare pentru copii din orfelinate - fundație caritabilă
Trimiteți-le prietenilor: