Continuarea articolului meu conceptual despre pedagogie "Deducție și catharsis".
Cercetare și experiență în experimente de predare în trecut a acumulat considerabil, din tradițiile clasice și adevărata educație pre-revoluționară la furtunoase experimente pedagogice 20s 20c. apoi școală științifică psihopedagogica Lev Vygotsky Studii de învins pedologie școală. Această nouă știință a fost declarată ca o căutare pentru o abordare individuală a elevilor din punct de vedere al științei: psihologice, educaționale, fiziologice, etc. Cu toate acestea, sistemul unificat în curs de dezvoltare al educației în era educația universală acoperire elementară a tuturor segmentelor de populație și are nevoie de ștanțare sa fie aducatoare metoda -potochnym transportoare ca o clasă de lucru știință de carte, capabil să înțeleagă funcționarea mașinilor în epoca de industrializare rapidă a țării, nu au nevoie de personalitate definit brusc, a fost lux inutil și scump.
Experimentele au fost oprite, iar acum „munca sovietic unificat Scolii Politehnice“, așa cum a devenit cunoscut, a fost pus rapid pe masa șine și uniformitatea, pentru a șterge diferențele de student individuale, și anume, recunoașterea diferențelor de înclinațiile a, teribil să spun, detectarea abilităților de inegalitate unul și aceleași subiecte, învățarea în general. Încercările timide au fost reluate abia în perioada post-perestroika odată cu apariția manualelor „prezentare diferențiat“, care, în general vorbind, „ceva“, sau mai degrabă, deloc.
Dar chiar și în această schiță școală sovietică timpurie conceptuală până la sfârșitul epocii lui Stalin era un loc rămâne de lux învățământ secundar clasic. Pentru școala sovietică de dinainte de război și de recuperare post-război în plus față de sistemul de lecție standard (care, în opinia noastră, un anacronism în forma sa normală), iar funcționarea în continuare a geometriei manual A.Kiseleva, programul a rămas nevăzută în elementele noastre de timp: caligrafie, logica, psihologie. Și chiar, oh, groază, latină! Și cât de mult denigrat limbajul Gymnasium clasic cu cultul latină și greacă, ca un balast, o povară grea pune pe umerii elevilor? Cu toate acestea, încă din 1948, a fost publicat manualul latin pentru clasele a VIII-a a liceului. SP Kondratiev și AI. Vasnetsov, Moscova, Uchpedgiz, 1948 reeditare din 1954. Volumul este serios: timp de 3 ani în liceu!
Germană, ca principal în timp ce limbă străină (sau alții într-o măsură mai mică), de asemenea, nu a fost anulat. Deci, școala sovietică din timpul lui Stalin a dat patru limbi: rusă pentru toate limba maternă (URSS), limbă străină (în timp ce majoritatea germană, uneori, engleză, franceză, spaniolă, dar mai târziu au fost aproape reprimată totală în limba engleză) și latină în liceu. De ce? Întrebarea. Într-o grilă densă de ore de educație generală este de lux extraordinar: trei ani de studiu în liceu, care sa concentrat pe examenele, alegerea profesiilor, formare în școli profesionale, un astfel de subiect ca latina. Dar, dacă credeți că, pentru clasele 8-10, după perioada, apoi șapte ani, ceea ce însemna, cel mai probabil, acest calcul a fost făcută pe instruirea specialiștilor cu studii superioare. După o perioadă de șapte ani este descărcat din baza școlilor de comerț Alimenteze școală și clasa muncitoare, ele sunt limba latină la nimic. Ulterior, liceu a devenit un opt ani și nouă ani acum. În consecință, zece ani răspândirea medie totală de peste unsprezece ani, iar acum se poartă discuții despre școală doisprezece ani. Durata șederii studenților în școală excesiv de întins, iar programul și nivelul de educație în masă îmbunătățește semnificativ dacă cu o altă reformă a învățământului? Întrebarea este retorică.
Da, dar în liceu unde este locul latin? Oh, gama este largă: este legea clasică romană în formarea avocaților; și medici de la nivelul lucrătorilor medicali la nivel median până la formarea medicilor, precum și a farmaciștilor; știința naturală (limba latină este necesară pentru un biolog, în parte pentru fizică și pentru alți specialiști). Terminologia în aceste domenii până în prezent este extinsă, iar latina este absolut necesară. Dar numai pentru medici, farmacisti, avocati, biologi?
Am nevoie de un umaniste latine? Fără îndoială. Fără latină în educația artistică (de la filologie la filozofie) a format un decalaj cascat, decalaj în educație, fără educație umanistă Latină, nu doar aceste surogat de specialitate. În cazul în care numărul de „limbi europene majore“ au o singură rădăcină „de aur latină“, iar educația filosofică este de neconceput fără a citi textele în carcasa originală a clasice de știință și filozofie, care a scris în limba latină până la începutul secolului 19. inclusiv clasice ale științei rusă (Euler, Lomonosov), prin educația limba clasică a trecut toate, fără excepție, rusă și stratul civilizat european, toate numele literaturii noastre (student Pușkin Liceul, etc) Deci, cum vă asumați educație completă fără familiarizării cu limba latină, și nu rata de referință rapidă pe termen lung, în cel mai bun caz în liceele de limbi străine, în timp ce în școlile sovietice până la începutul anilor '50 20c. După cum se poate vedea din anii publicației și retipărire, chiar a studiat latina trei mass-media senior de liceu!
Cu toate acestea, în opinia mea, astfel încât să se întindă prea puțin pentru a recomanda, dar rata anuală minimă a unui manual bun și metode sofisticate ar trebui să fie domnit în prof formare. instituții, și eu nu exclud o școală de masă, deși opțională, libera alegere a studenților cu examene sau teste. Între timp, instanța lasa caz, mă recomand, dragă cititor, să se uite în manualul de latină, pentru care a învățat noastră încă nu foarte îndepărtat „strămoșii“, doar o generație sau două separă. Și dintr-o dată ne dăm seama că avem nevoie de ea, de asemenea, nu numai latină aripi dragul spiritual roșu.
Ei bine, și cu siguranță citit (recitit) genial Paustovsky, absolvent al elita Kiev numărul unu Gymnasium, rămase în memoriile sale celebre (exemplu rar de memorii chiar și pentru acest gen interesant de obicei) și o pagină plină de umor și instructiv. Acesta este romanul "Latinul de Aur" de Paustovsky. Consider că este necesar pentru a pune un „latin de aur“ K.Paustovsky in lectura antologia reînviat curs de latină de la școală (nu toate aceeași și Virgil ar fi bine Lucius Seneca, Marcus Aurelius), sau în cursul oricărei limbi străine, împreună cu „lecții de franceză“ Rasputin " , aceste două povești poartă un mesaj stimulativ important.
Aș dori să fac același lucru și în lista manualelor latine, din care toată lumea din rețea va alege să le placă, să acorde atenție acestui curs original al faimosului cabinet greco-roman al lui Shichalin:
Cred că alți cititori acest curs neașteptate va fi lipsită de interes, mai ales pentru că latină și greacă au fost o parte importantă a educației spirituale în educația clasică într-o gamă largă de literatura de specialitate, așa cum se subliniază în prefață.
manual Latină, inclusiv cele de mai sus, pentru școală, există, de exemplu, aici sau în alte resurse cu scanari cu gresie de manuale vechi, care au învățat de predecesorii noștri (depozit, vă spun că, pentru cei care caută pe nedrept uitate!).
------
Cu privire la obiecțiile răspunsul meu:
A continua
O serie de articole despre educație.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: