Tip document: compoziții
Nu este specificat
Subiectul studiului morfologiei
Subiectul studiului morfologiei
Cuvântul este o unitate de vocabular și gramatică. Un cuvânt ca unitate gramaticală este un sistem de toate formele sale cu semnificațiile lor gramaticale; un cuvânt ca o unitate lexicală sau o unitate a unui dicționar este un sistem formal exprimat cu toate semnificațiile sale lexicale.
Un înțeles generalizat care caracterizează toate cuvintele unei anumite părți a discursului este o reprezentare abstractă a generalului care este prezentă în sensurile lexicale și morfologice ale cuvintelor specifice ale unei clase date. Semnificațiile cele mai generalizate pentru părți ale vorbirii sunt semnificațiile obiectului (substanței) și atributul - procedural (reprezentat ca acțiune sau stat) și nonprocesual (reprezentat ca calitate sau proprietate).
Deci, toate cuvintele incluse „substantiv“ în partea de vorbire, au valorile obiectului în care sunt numite substanțe - obiecte specifice sau supuneti fapte, evenimente, fenomene, proprietăți, calitatea, concepte și acțiuni. Toate cuvintele care fac parte din discursul "verb" au semnificația trăsăturilor procedurale; ei numesc simptome (acțiuni sau stări) ca procese. Toate cuvintele incluse în partea de vorbire „adjectiv“ și „dialect“, au o valoare de atribut non-proces: ei numesc semne ca proprietăți sau calitatea obiectului (adjective și adverbe parțial) sau ca un alt semn de calitate - procedurale sau non-procedurală (adverb).
În paralel cu clasificarea pe părți a cuvintelor, cuvintele sunt împărțite în categorii de lexicogramă și categorii morfologice.
Toate fenomenele gramaticale enumerate constituie subiectul morfologiei ca știință
Gramatica rusă. § 1111
Pagina 1 din 1
Documente conexe
Lukov Vl. A. Merimee. Studiul modelului personal al creativității literare § 1. Principalele tendințe ale formării genului în arta dramatică a mișcării romantice din anii 1820 și ale lucrărilor dramatice ale lui Merimee sunt "vagiromantism "(și acest lucru, în esență, nu este un romanși un pre-turun fenomen). Pe de altă parte, UEdacă Stendhal și Merimee au găsit modalități de realism critic încă de la sfârșitul anilor 1820, atunci Vite, Remuse și alți membri ai cercului Delescluze au rămas la fața loculuitendințele actualeEi sunt, desigur,testulo anumită evoluție).
Obiective: aprofundarea, sistematizarea informațiilor primite de studenți cu privire la sentința complexă primită în gradul 5; să introducă noi concepte despre tipurile de propoziții complexe; familiarizarea cu mijloacele de comunicare a ofertelor simple în structură dificilă; îmbunătățirea abilităților de limbă și punctuație. echipament: texte educaționale, diagrame, desene pe tema lecției, reproducerea picturii lui I. Levitan "Birch Grove". tip de lecție: lecție de învățare de material nou.
Spunând poet romantic englezesc „Lake Poets“ ST Coleridge, marele poet spaniol Lorca, celebrul educator ceh, scriitor Comenius conține răspunsul la întrebarea principală: ce este poezia, ceea ce este sensul și scopul său ? Dar cui îi este exact și de ce este nevoie? Căutarea unui răspuns la această problemă aparent simplă se desfășoară de mai multe secole, dar până în prezent nu a fost găsită. Este pentru că, în unele țări din literatura universală care nu sunt incluse în disciplinele de școli secundare, în altele - într-o mică măsură, iar în unele - în greutate, iar conținutul minim obligatoriu al Educației din Ucraina a introdus o disciplină academică separată - „Literatura străină“, în care a inclus numeroase opere clasice de poezie mondială, lucrări care de secole și-au dovedit valoarea și dreptul de a sluji oamenilor. Există mai multe exemple de versete, cum ar fi ființe vii, sufletul tratat sfătuit, a învățat binecuvântat sau trădat, pedepsit sau salvat atunci când pentru a îndeplini misiunea de îngeri păzitori sau seductie insidios. Într-un fel sau altul, poezia joacă un rol semnificativ în viața oamenilor, în special a tinerilor care încă trăiesc premonițiile unui miracol și adesea încearcă să se compună.
Nu există nici un cuvânt care să fie atât de zamășist, atât de viguros, încât să explodeze sub inimă, astfel încât să fiarbă și să se rătăcească ca un cuvânt rus bine spus. Gogol Nikolai Vasil'evich Slovoizmenenie și paradigmă Slovoizmenenie și paradigmă Formarea formelor aceluiași cuvânt se numește o schimbare de cuvânt. Conceptul de schimbare a cuvintelor cuprinde astfel de schimbări într-un singur cuvânt care păstrează sensul său lexic intact. Sistemul de forme de cuvinte, adică totalitatea formelor sale, se numește paradigma sa.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: