"___" __________ 20 ____.
Descrierea postului de profesor al școlii principale,
implementarea GEF LLC
1. Dispoziții generale
1.1. Profesorul este numit și eliberat de către directorul școlii. Pentru perioada de concediu și incapacitate temporară de muncă a profesorului, îndatoririle sale pot fi atribuite unui alt cadru didactic. Executarea temporară a sarcinilor în aceste cazuri se efectuează pe baza ordinului șefului școlii, eliberat în conformitate cu cerințele legislației muncii.
1.2. Profesorul ar trebui, de regulă, să aibă o educație profesională sau o pregătire specială.
1.4. În activitățile sale, profesorul ghidat de Constituția Federației Ruse, Legea Federației Ruse „Cu privire la Educația în Federația Rusă“, „Reglementările Model privind instituția de învățământ“ Decretul prezidențial, deciziile guvernului rus și autoritățile guvernamentale și regionale de educație la toate nivelurile de educație și educația studenților; legislația muncii; normele și reglementările de sănătate la locul de muncă, de securitate și de protecție împotriva incendiilor, precum și Actul Constitutiv și acte juridice locale ale școlii (inclusiv regulamente interne, ordine și instrucțiuni ale directorului, această descriere de locuri de muncă), contractul de muncă. Profesorul respectă Convenția privind drepturile copilului.
Activitățile principale ale profesorului sunt:
2.1. organizarea procesului educațional și a altor activități cu studenții, managementul și controlul dezvoltării procesului educațional (raportul dintre clasa și sarcina extra-auditorială în clasele 5-9 ale școlii este de 70% până la 30%);
2.2. asigurarea socializării, formarea unei culturi comune a individului, alegerea conștientă și masteringul cursurilor și programelor extra-curriculare de către studenți în cadrul GEF;
2.4. asigurarea respectării normelor și reglementărilor de siguranță în procesul educațional și alte tipuri de activități extracurriculare numiți și cu studenții; asigurând siguranța vieții și a sănătății studenților în timpul procesului educațional.
2.5. distribuirea activităților extracurriculare a studenților în funcție de intensitatea muncii (luând în considerare reabilitarea eventualelor supraîncărcări), precum și alegerea individuală a elevului.
2.6. Instruirea activităților extracurriculare ale elevilor; asistarea la formarea de trasee educaționale individuale ale studenților, inclusiv cu privire la programul educațional individual (IEP).
3. Obligațiile oficiale
Profesorul îndeplinește următoarele atribuții:
- administrative și de întrerupere și prezintă un raport către supraveghetorul imediat în termen de trei zile;
- rezultatele masteringului de către elevii disciplinei în contextul monitorizării continue a dinamicii realizărilor fiecărui student.
- tendințele în situația în schimbare în domeniul educației pentru a adapta programele și programele;
- consecințele modificărilor planificate în curriculum;
- consecințele inovației.
3.3. planifică și organizează:
- planifică și implementează procesul educațional în concordanță cu programul educațional al școlii; dezvoltă un program de lucru pe această temă, pe baza programelor de bază de educație generală exemplară și asigură implementarea, organizarea și susținerea diverselor activități ale studenților, axându-se pe personalitatea cursantului, dezvoltându-și motivația, interesele cognitive, abilitățile; organizează activitatea independentă a studenților, inclusiv cercetarea.
- procesul educațional în lecții și alte activități desfășurate cu elevii, suport tutorial, ținând seama de introducerea standardelor de generație nouă;
- monitorizarea sistematică a calității cunoștințelor studenților și a temelor;
- lucrul cu studenții în pregătirea pentru transfer și examenele finale;
- activități educaționale cu părinții (reprezentanți legali) privind organizarea asimilării standardelor de stat și a programelor pe tema predării, educației și culturii comportamentului studenților;
- mastering studenților în moduri și metode raționale ale activității educaționale;
- echiparea cabinetului de instructor sau a altor incinte atașate profesorului cu ajutorul vizuale, literatură educațională și metodică și ficțiune, materiale didactice și de referință, manuale de instruire și metodologie privind profilul disciplinei predate;
- cu participarea directorului adjunct pentru lucrări administrative și economice, certificarea în timp util și calitativă a sălii de studiu sau a altor incinte care îi sunt atribuite prin manuale instructive și metodologice.
- activitatea elevilor privind dezvoltarea GEF LLC, curricula pe această temă;
- interacțiunea studenților în timpul lecțiilor și activităților extra-curriculare;
- cercetarea educațională și activitățile de proiect ale studenților.
- sistematic calitatea cunoștințelor studenților, realizarea temelor lor;
- respectarea de catre studenti in timpul sedintelor Regulamentului intern pentru studenti si tehnici de siguranta;
- siguranța echipamentului utilizat în procesul educațional, dispozitive, ajutoare tehnice și vizuale.
- progresul în implementarea curriculumului și a programelor;
- cunoașterea elevilor în materia predată.
- un program de lucru educativ pe această temă. Planificarea lui Pourochnoe a materialelor educaționale pe această temă.
- elevii pe această temă;
-studenți slabi (cel puțin o dată pe săptămână);
- pregătește pentru competiții, olimpiade, conferințe;
- studenții care studiază pe programe educaționale individuale;
- părinții în nivelul de pregătire și educare a studenților;
-ceilalți angajați ai școlii în direcția activităților lor, în care se obțin rezultate pozitive, diseminează experiența la nivelul MO, școală, regiune.
- calitatea actuală și finală a cunoștințelor studenților despre materiile predate;
- competențe cheie (de bază), subiecte și suprasubiecte;
- compilarea în timp util a documentației de raportare stabilite și prezentarea acesteia către autoritățile de supraveghere imediate;
- umplerea la timp și exactă a revistelor de clasă;
- marcarea în jurnal și în jurnalul studenților (inclusiv jurnalul și jurnalul electronic) imediat după evaluarea răspunsului sau a muncii sale;
- instruirea în timp util siguranța studenților în locuri fixe și înregistrarea sa în revista;
- certificarea în timp util și calitativă a sălii de studiu sau a altor spații care îi sunt atribuite;
- siguranța echipamentului, a mobilierului și a condițiilor sanitare ale spațiilor atribuite, precum și orice alte spații în care profesorul desfășoară activități cu copii;
- informarea în timp util a directorului adjunct (activitatea organizatorică și pedagogică) și a administratorului datoriei privind imposibilitatea de a merge la muncă din cauza bolii;
- ore suplimentare de organizare a procesului educațional pe această temă.
3.11. oferă o oportunitate:
- familiarizarea cu rezultatele operațiunilor sale prin replicarea experienței, publicațiile din mass-media, pe site-urile educaționale.
3.12. - participă la lucrări:
- consiliul pedagogic al școlii, MO, întâlniri, întâlniri etc. (nu mai puțin de trei ore pe lună).
3.13. - îndeplinește în mod clar cerințele GEF LLC pentru structura și rezultatele dezvoltării programului educațional, condițiile de implementare a acestuia.
Profesorul are dreptul:
privind condițiile materiale și tehnice necesare pentru introducerea GEF LLC și implementarea Programului Educațional; să-și asume responsabilitatea pentru realizarea rezultatelor personale, meta-subiect și obiective pentru implementarea eficientă a programelor, formarea UAL, socializarea, orientarea în carieră, educația, conservarea sănătății, munca corecțională.
- și să folosească în metodele de predare a muncii, manualele și materialele, manualele, metodele și sistemul de certificare intermediară (cu o notă explicativă) adoptate la școală.
- instrucțiuni obligatorii pentru elevi în timpul orelor.
- la răspunderea disciplinară a elevilor pentru abateri de la procesul educațional, în conformitate cu procedura stabilită de Normele de încurajare și executare.
- în dezvoltarea programului de dezvoltare școlară;
- în dezvoltarea unui curriculum și a unui program educațional;
- în luarea deciziilor Consiliului Pedagogic și ale oricărui alt organ de conducere colegial școlar;
4.5. face sugestii:
- privind încetarea, încetarea sau suspendarea unor proiecte metodologice, educaționale sau inovatoare specifice;
- privind îmbunătățirea activității didactice și educaționale și metodice experimentale;
- despre schimbarea raportului dintre încărcătura elevilor din clasă și extra-auditor al studenților (cu justificare).
- de la conducere, să primească și să utilizeze materialele informative și documentele juridice necesare pentru îndeplinirea atribuțiilor lor.
- în numele școlii părinților (reprezentanți legali) să îi informeze despre succesele educaționale și problemele copiilor lor, încălcările Regulamentului lor de reglementare internă și comportament pentru studenți, Carta școlii.
- de la elevi cu privire la respectarea regulilor ordinii interne a elevilor, îndeplinirea Cartei școlare;
5.1. Pentru orice eșec de a efectua, fără scuză rezonabilă a Constituției și Regulamentului de reglementările interne școlare de muncă, ordinele legitime ale directorului școlii și a altor reglementări locale, atribuțiile stabilite prin aceste regulamente, inclusiv eșecul de a folosi drepturile acordate prin prezenta Instrucțiune, având ca rezultat perturbarea procesului de învățământ, profesorul poartă răspunderea disciplinară în modul prevăzut de dreptul muncii. Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă ca pedeapsă disciplinară, poate fi aplicată concedierea.
5.2. Pentru punerea în aplicare, inclusiv o singură dată, metodele de educație, asociate cu proprietățile fizice și (sau) violența psihică împotriva studentului, profesorul poate fi respinsă în conformitate cu legislația muncii din Legea Federației Ruse „privind educația în Federația Rusă.“
5.3. Pentru încălcarea normelor de siguranță împotriva incendiilor, de siguranță, normele sanitare pentru organizarea procesului de învățământ, profesorul a adus la răspundere administrativă în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.
5.4. Pentru nedrept cauzate de școală sau participanți la procesul de deteriorare educațional (inclusiv morală), în legătură cu executarea (neexecutare) a atribuțiilor acestora, precum și drepturile acordate prin prezenta instrucțiune, profesorul este răspunzător în modul și în limitele stabilite de muncă și (sau) legislația civilă.
6. Relațiile. Comunicări după poziție
6.1. funcționează în conformitate cu sarcina programată de către director;
6.2. își planifică independent activitatea pentru fiecare an universitar și fiecare modul de formare, în conformitate cu programa școlară și programul aprobat. Planul de lucru este aprobat de către supraveghetorul imediat în cel mult cinci zile de la începutul perioadei planificate;
6.4. primește informații de la directorul școlii (sau) deputații săi de natură normativă, juridică și organizațional-metodică, se familiarizează cu primirea cu documentele relevante;
6.5. schimbă în mod sistematic informații privind aspecte care țin de competența lor cu alți educatori;
6.6. îndeplinește îndatoririle altor profesori și director adjunct în timpul absenței lor temporare (concediu, boală, etc.). Executarea sarcinilor se efectuează în conformitate cu legislația muncii și cu Carta școlii, pe baza ordinului directorului;
6.7. transmite către supraveghetorul său imediat informațiile primite la reuniuni și conferințe, imediat după primirea acestuia.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: