Rezumat al lecției despre familiarizarea cu lumea înconjurătoare pe tema: Grupul senior al "păsărilor migratoare"
Profesor: Kolesnikova E.A.
Educațional: să consolideze cunoștințele copiilor despre păsările migratoare, capacitatea lor de a distinge, grupa, descrie aspectul exterior al păsărilor, caracteristicile și comportamentul acestora; încurajați copiii să intre în interacțiunea de vorbire cu colegii și cu un profesor. Consolidarea abilității de a folosi propoziții complexe cu preposition "because"; continuă să învețe să compileze un puzzle descriptiv scurt despre păsări. Activați folosirea adjectivelor, a verbelor în vorbire.
Corecție: dezvoltați observația, percepția vizuală, capacitatea de a trage concluzii.
Educativ: să aducă copiilor o atitudine atentă față de păsări.
Materiale: carduri cu imaginea păsărilor, pene jos și zbucium de păsări, ventilator.
1. Kinesiologie - exercițiu "Owl" - puneți mâna stângă pe umărul drept și strângeți-vă umărul cu mâna stângă. Întoarce-ți capul și privește înapoi peste umăr. Coborâți bărbia în piept și respirați adânc, relaxându-vă mușchii. Repetați aceeași mișcare, plasându-vă mâna dreaptă pe umărul stâng.
3. Elementul jocului "Ornitologi"
- Astăzi vom vorbi despre păsări cu tine. Pentru aceasta, propun să devină ornitologi. Știți cine sunt ornitologi?
4. Lucrarea de vocabular
Profesorul, cu ajutorul unui dicționar explicativ, introduce copiii la cuvântul "ornitolog" - un specialist care studiază păsările și distribuția lor.
- Unu, doi, trei, transformați în ornitologi rândul său. Treci în laboratorul științific.
- Ornitologii adulți au pregătit sarcini pentru dvs.
5. D / și "Ghici ce pasăre" (1 sarcină)
Joc: "Nu este o magpie, nu o cioară și nu un pescăruș" (copiii stau într-un cerc)
Profesorul spune cuvintele: "Nu este o magpie, nu o cioară și nu un pescăruș, și ce pasăre este, ghiciți", și arată fiecărui copil o imagine a păsării:
cuc, înghițit, scorț, snake, wagtail, rook, pui, macara, berze.
6. Exercițiu: "Păsări din Yakutia" (2 sarcini)
- Selectați ilustrații care descriu păsările din Yakutia
7. Jocul "Apelați Extra Bird" (3 sarcini) (copiii stau pe scaune)
(Flaneleograful prezintă imagini de păsări: o înghițitură, o înălțime, o cucică, o lună de noapte, o gâscă.
- Care pasăre este superfluă? De ce?
- Și de ce sunt restul păsărilor numite sălbatice? (Ei trăiesc singuri, primesc mâncare, își construiesc propria locuință).
- Ce beneficii aduce păsările sălbatice? (distruge insectele).
- Băieții vă închid ochii (poze cu păsările pe care profesorul le rearanjează în locuri, în loc de gâscă pune o cioară)
- Care pasăre este superfluă? De ce?
- De ce păsările migratoare zboară în zone mai calde? (nu este nimic de mâncat, nu există loc pentru a trăi, este rece).
- Închideți ochii (profesorul de imagine cu păsările rearanjează locurile, în loc de cioară pune vulturul)
- Care pasăre este superfluă? De ce? (vulturul este o pasăre prădător, vânează pentru șoareci și alte animale).
8. Jocul cu mingea "Continuați propoziția, găsiți motivul" (4 sarcini).
- Spun începutul sentinței și o termini.
Profesorul citește propozițiile, copiii le termină.
- În primăvara anului păsările construiesc cuiburi, pentru că ... (o să scoată puicuțele).
- În toamnă, păsările zboară spre sud, pentru că ... (e rece și nu mai e nimic de mâncat)
- Stăpânul are picioare lungi, pentru că ... (merge pe mlaștină)
- Vulturul are un cuib mare, pentru că ... (este o pasăre mare)
- Toți oamenii preferă să asculte de la negru, pentru că ... (cântă frumos)
- Cucul pune ouă în alte cuiburi, deoarece (nu-și construiește cuibul)
9. Exercițiul: "Misteriul" (5 sarcini).
- Alegeți o imagine cu o imagine a unei păsări și faceți o ghicitoare prietenilor săi (copiii se rotesc pentru a merge la masă unde se află imaginile cu păsările, luați unul și faceți o enigmă despre asta).
Dintre toate păsările migratoare, eu sunt cel mai negru, este important să mergem în jurul patch-urilor dezghețate și să căutăm viermi. (Rook)
Nu îmi construiesc cuibul și îmi arunc ouăle în cuiburile altor păsări (cucul)
Cânt mai bine decât toate păsările (Nightingale)
Sunt negru și mic, stau cuiburile de iarbă și lut sub acoperișurile caselor. (Swallow)
Pot imita cântecul altor păsări, câini de lătrat, broaște croakice. (The Swallow)
Sunt una dintre cele mai utile păsări, distrug mustele și țânțarii. Când mă plimb pe jos, mă scut coada lungă. (Codobatură)
Îmi așez cuiburile în găuri pe pământ. Oamenii spun că dacă vocea mea nu este auzită devreme dimineața, este ploaia sau vremea rea. (Lark).
10. Exercițiul "De ce păsările zboară" (6 sarcini).
- Efectuați un experiment și determinați de ce pot zbura păsările.
- Ornitologii adulți au pregătit pene pentru tine. Considerați-le decât pene care diferă una de cealaltă? (unele - moi, mici, altele - dur, lung).
- Și cealaltă se numește volantul. De ce? Este ușoară sau greoaie? Unde sunt pene? (pe aripile și coada)
- Pentru a înțelege cum zboară păsările, să ne amintim ce aer? (invizibil, nu interferează cu mișcările, îl puteți simți atunci când alergați).
- Luați creionul. Cât de ușoară este ca o pene sau mai grele?
- Aruncați-o, ce sa întâmplat? (creionul a căzut)
- Înțelegeți că obiectele grele se pot odihni în aer? (nu, ei cad).
- Să verificăm și să obiecte de lumină cu o suprafață largă, aerul să poată să stea pentru o vreme?
- Luați o bucată de hârtie și aruncați-o, încercați să o faceți și cu o pene. Au căzut rapid, de asemenea, ca un creion?
- Ce concluzie se poate trage? (obiecte de lumină cu o suprafață largă sunt ținute în aer pentru o perioadă scurtă de timp).
Pe exemplul ventilatorului, profesorul arată cum se desfac aripile și coada păsărilor atunci când zboară.
- Cu aripi deschise și coadă, pasărea devine largă și se poate sprijini în aer. Cu aripi de aripi pasărea împinge din aer și se înalță pe cer. La sol, aripile deschise și coada interferează cu pasărea, astfel încât acestea se îndoaie și le presează împotriva corpului.
- Afișează fanilor cum se întâmplă acest lucru.
- Înțelegeți de ce o pasăre poate zbura prin aer? Cum se întâmplă acest lucru?
- Ce ți-a plăcut despre lecție?
- Păsările au zburat. Ei zboară, aripi fluturând (copii ridică mâinile în sus, în jos)
- Vântul sa ridicat, este mai greu pentru păsări să zboare!
- Aripile de ploaie ude, aripi de oțel grele (copii le ridică încet mâinile)
- Foarte greu pentru păsări.
- Dar păsările noastre sunt mai puternice decât vântul puternic, mai puternic decât ploaia rece.
- Vântul a murit, sa predat. Soarele privi afară. Păsările obosite cad la pământ. O turmă este așezată să se odihnească (copiii se află pe stomacuri, brațele în laturi)
- Atât de obosiți păsările noastre care nu le mișcă!
- Păsările noastre s-au încălzit. Pene sunt uscate.
- Aripile se odihnesc. Aripile au încălzit soarele, s-au încălzit.
- Relaxarea picioarelor. Soarele și picioarele s-au încălzit, picioarele s-au încălzit.
- Spatele se odihnește. Și spatele se încălzea, se încălzi.
- Capetele s-au încălzit și s-au încălzit.
- Este atât de bine pentru păsările noastre să se odihnească.
- Și este timpul să ne întoarcem la grup.
- Unul, doi, trei se întorc înapoi în rândul copiilor.
Documente conexe:
T. Turkina A. Natura neînsuflețită: note pentru grupul pregătitor pentru școală. activități de familiarizare cu mediul. Luna / tipurile de activități Темазанятия / Joc. 25. Primăvara. Schimbări în natură. Păsări migratoare. "Cine stătea pe ramură?".
"Păsările migratoare și iernare". "Hrăniți păsările în timpul iernii. Imagini la sudoare. Suntem. V. "Clase de cunoaștere a mediului în mijloc, senior, Bondarenko TM" Clase complexe în. Studii privind activitatea vizuală. Conceptele articolelor (.
și colab.). Clasele de desen, modelare și aplicații implică lucrul cu mediul. numele păsărilor migratoare. Îmbogățiți și activați dicționarul copiilor ". Literatura utilizată. Rezumate ale studiilor integrate în mijloc.
Articole similare
-
Rezumat al activităților educaționale deschise în grupul de mijloc "păsări migratoare"
-
Rezumatul lecțiilor de păsări migratoare în grupul de mijloc - 19 mai 2018 - note de curs
Trimiteți-le prietenilor: