- reaprovizionarea vocabularului copiilor pe tema "Păsările migratoare". îmbunătățirea structurii gramaticale a discursului, compilarea unei narațiuni narative.
- activând vocabularul pe această temă, stabilind numele păsărilor migratoare, puii lor, semnele de primăvară (picături, drift de gheață, patch-uri dezghețate, primroze). utilizarea cuvintelor generalizate (migratoare, iernare).
- dezvoltarea capacității de formare a cuvintelor
- formarea structurii gramaticale a vorbirii: folosirea substantivelor în cazul genitiv, utilizarea în discurs a propozițiilor HA, C, IZ, AM, B, O, K, care se bazează pe pictograme.
- exercițiu în construirea de propoziții gramatical construite corect
- compilarea unei povestiri descriptive despre primăvară, folosind tehnicile mnemotehnicii.
- dezvoltarea atenției, a memoriei, a elementelor de gândire logică
- dezvoltarea abilităților motorii generale și fine (minute fizice)
- automatizarea sunetelor livrate - control și auto-control pentru izolarea fonică.
- să cultivăm o atitudine atentă față de natură și o dorință de ao proteja și de toate lucrurile vii
- hrăniți o atitudine prietenoasă față de celălalt
- pentru a cultiva răbdarea, perseverența, capacitatea de a asculta și de a evalua cu amabilitate poveștile camarazilor.
Metode de lucru: joc, vizual, verbal, practic.
Recepții: întrebări sugestive și sugestive, remarci, memento-uri, model de vorbire, evaluarea participării copiilor la clasă.
Echipament: imagini-simboluri pentru descrierea primăverii, simboluri-imagini - semne de păsări, cărți individuale pentru jocul "A patra extra". fotografie "Copac". poze cu imaginea păsărilor migratoare, un copac, un cuib, o pasăre, ouă, o tablă magnetică și imagini siluete pentru exercițiul "Cine locuiește unde". diferite păsări de dimensiune pentru autoevaluare la sfârșitul sesiunii.
- chat despre păsările migratoare
- citind poeme despre păsările migratoare
- supravegherea păsărilor în timpul plimbărilor
- învățarea jocurilor cu deget și exerciții fizice. un minut pe subiectul relevant
- selecția echipamentului necesar pentru angajare.
Log. Deschid rinichii,
În frunzele verzi.
Copacii mă îmbrac,
Culturi de culturi,
Mișcarea este plină,
Mă cheamă ... (primăvara)
Log. - Ce oră a anului spune poezia? (Despre primăvară)
- A venit vara. Și ce este? (Căldură, lumină, vesel, fericit, înflorit, și-a exprimat, un fel, solar, verde, luminos, cântând, afectuos așteptat, etc.) Fiecare copil rostind cuvântul tag-ul, paste floret pe foaia cu cuvântul de primăvară. Astfel, rezultatul muncii lor este clar vizibil, iar primăvara a devenit frumoasă din complimentele noastre.
- Acum, ce lună durează?
- Să ne amintim semnele de primăvară și să vă spunem despre primăvară. Acest lucru ne va ajuta cu imagini magice din plic.
(Copiii din simbolurile de imagine reprezintă o poveste despre primăvară: fac fotografii din plic, explică-o și o pun pe tablă).
Copiii: - Izvorul încălzește soarele. Deșeuri dezghețate. Zăpada se topește și fluxurile se mișcă. Picăturile încep. O deplasare de gheață începe pe râu. Trezirea insectelor. Florile apar - primrosi. Apare iarba verde. Mugurii se umflă pe copaci. Păsările vin și încep să creeze cuiburi.
Jurnal: - Și care sunt păsările numite care vin la noi în primăvară? (Migratorie).
(Expune imagini de păsări, care fixează numele: rook, starling, nightingale, barză, pui, cuc, floare, etc.)
- Ce au în comun toate păsările? (Expune imagini - simboluri, copii spun la rândul lor)
Copii: Toate păsările au un cioc, două aripi, 2 picioare, corpul este acoperit cu pene și în jos, ele apar din ouă.
Jurnal: Acum închide ochii, păsările vor juca să se ascundă și să caute cu tine.
1. Joc didactic "Cine nu a fost?"
2. Joc didactic "A patra extra? (prin imagini, care lucrează în perechi, se verifică reciproc)
Înghițiți-vă, vrăbii, rook, stearpă.
O cioara, o barza, un porumbel, o vrabie.
Rook, tit, înghițit, cuc.
Magpie, vrabie, ciocănitoare, înghiți.
Porumbel, cuc, pui, macara
Crăciun, vrăjit, vrăbii, înghiți.
Magpie, rook, bullfinch, tit.
Lebădă, purcel, porumbel, barză.
Stork, lark, lebădă, ciocănitoare.
Cucul, barza, magpie, stearpă.
- Cuibul în cuib se trezește, începe, întinse.
Și-a lăsat capul și și-a răsuci coada.
(încărcarea cu degetul)
- Și-a deschis ciocul pe scară largă, cu voce tare, cu voce tare:
Pi-pi-pi, pi-pi-pi ... Trageți viermele.
- Mama și tata au înconjurat, un trai a fost târât.
Vierme, purici și midge, mănâncă, mănâncă, bebelușul nostru
- Puiul este plin, din nou doarme.
Ts-ts-ts, nu-l putem trezi.
Log: - De ce sunt așa numite păsările migratoare?
Copii: - Pentru că toamna zboară spre zone calde, dar în primăvară se întorc.
Log: - De ce păsările zboară în toamnă?
Copii: - Pentru că devine rece și nu mai este nimic de mâncat.
Log: - Ce este mai groaznic pentru păsările migratoare: frig sau foame?
Copiii: - Foameți, pentru că ei mănâncă numai insecte, iar din frig se poate ascunde.
Log: - În primăvară, păsările au multe lucruri importante de făcut. Ce fac pasarile in primavara?
Copiii: - Construiesc cuiburi, iau pui, hranesc puii.
Jurnal: Și unde păsările construiesc cuiburile?
Jocul „Unde este pasărea a construit un cuib?“ (Pe o tablă magnetică, cu o imagine a unei cuiburi de copac, gol casa, Starling, lângă care fante, astfel încât să permită introducerea imaginii corespunzătoare a unei păsări).
Răspunsuri - Aceasta este o bufniță. O cuib de bufniță într-o cavitate (copilul combină imaginile corespunzătoare).
E un stelist. Starling cuibărește într-o pasăre.
Acesta este un vârf. Un cuib de copaci pe un copac.
E un cuc. Cucul nu are cuib.
E un sclipitor. Cuibul cuiburilor de pe pământ.
Este o înghițitură. Cuibul de înghițit sub acoperiș.
Băieți! O pasăre este inutilă aici.
Răspunsul este o bufniță, pentru că este o pasăre de iarnă.
Log: Mai am o imagine, răspundeți la întrebările mele cu o propoziție completă.
- care păsări s-au așezat pe copac? (pe burduful de copac și pe tulpinile așezate)
- care dintre păsări sta pe un copac înalt? (înalt pe copac stă rocă)
- care dintre păsările sta pe copacul de dedesubt (la parter există un stârc pe copac)
- ce este la dreapta copacului? (în partea dreaptă a copacului există un lac)
- ce se află la stânga copacului? (la stânga copacului există o casă mică)
- ce vedem în spatele copacului? (în spatele copacului vedem copacul)
- ce este în fața copacului? (în fața unui copac în iarbă - cuibul unui lark)
- unde este cuibul de barză? (cuibul de barză se află pe acoperișul casei)
- Unde este cuibul înghiți? (cuibul de veghe este sub acoperișul casei)
Un terapeut de vorbire ajută să dea un eșantion de răspuns ... Suntem o familie de rooks. Sunt un mama-roach, eu sunt Papa-Grach, sunt un pui de pui.
(Familii: berze, stegulețe, rațe, lebede, seara, gâște, macarale, cuci).
Vorbitor: Acum te voi transforma într-o pasăre și te voi juca cu tine.
Scopul jocului: să fie capabil să fie atent la comenzile terapeutului de vorbire, să acționeze rapid în conformitate cu echipa, să navigheze în spațiu, să imite vocile păsărilor.
Atributele jocului: insigne cu imaginea păsărilor, cercuri 5 bucăți.
La comanda "Păsări", copiii se mișcă pe șosete la muzică, fluturând mâinile.
La comanda "Cuiburi" - adunați într-un cerc, ținând mâinile.
La comanda "Puii" - găsiți-vă buclă, stați jos și, la cererea unui vorbitor terapeut, imită vocea păsării. (Cuckoo: Cuckoo, rață: vraci-vraci, înghiți: fyut-fyut, macara: Curly-kurla, gâscă:. Ga-ga)
Jurnal: - mai am imagini magice - ajutoare, acum toată lumea ar fi obtinerea unul, și efectuează acțiunea care este criptat în imagine, și apoi să ne spună ce a făcut.
Copiii sunt expuși obiectelor de manipulare: lemn, cuib, păsări, ouă.
(Copiii aleg o singură imagine - schema de prepoziție HA, C, K, OT, NAD, UNDER, IZ și efectuează acțiunile)
Copii: pasărea stătea pe un copac.
În cuib sunt ouăle.
Pasărea zboară departe de cuib.
Pasărea zboară în cuib.
Pasărea zboară de pe ramură.
O pasăre zboară deasupra unui copac.
Pasărea merge sub un copac.
Oul a căzut din cuib.
Pasărea sta pe ouă.
O pasăre este cuibărită pe un copac.
Log: Ai făcut o treabă excelentă.
Log: - Să ne amintim cum să ne ocupăm de păsări și să vă spunem despre ce nu puteți face și de ce.
(Copiii fac propoziții pentru imagini - simboluri, le sugerez în caz de dificultate).
Copii: - Nu poți trage păsările cu o praștie, pentru că le poți răni.
- Nu poți distruge cuiburile, pentru că păsările scot puii.
- Nu puteți distruge insectele, deoarece păsările mănâncă insecte.
- În primăvară, nu este nevoie să faceți zgomot în pădure, astfel încât să nu sperie păsările de incubație ouă.
Rezumativ: Despre cine au vorbit în lecție? Ce le distinge de păsările de iarnă? Care sunt preocupările păsărilor în primăvară? Ce ți-a plăcut cel mai mult în clasă?
Luați mica pasăre care a fost dificilă astăzi și nu este interesantă. Pasărea de mijloc este cea care nu era foarte dificilă, dar interesantă. Pasărea cea mare este luată de cei interesați și ușor.
Ideea jocului "Unde o pasăre a făcut un cuib". fizminutka despre pui, jocul "Bird Family"
Versul primăverii și stima de sine la sfârșitul lecției.
Articole similare
-
Lecția de dezvoltare a vorbirii în clasa a doua este iepurele
-
Dezvoltarea discursului după un an la copii, norme și termeni
Trimiteți-le prietenilor: