Copil înainte de naștere
Psihologii, fiziologii, medicii cred că viața mentală a copilului începe cu mult înainte de naștere. Până de curând, nu exista nicio posibilitate reală de a studia comportamentul unui făt în mod normal în curs de dezvoltare, cu excepția unor situații foarte neobișnuite. Prin urmare, puțin se cunoștea comportamentul fătului până în momentul nașterii. Introducerea de scanare cu ultrasunete moderne în anii 1970 a permis oamenilor de știință să observe mișcările fătului în uter, și de a descoperi fapte fascinante legate de activitatea și dezvoltarea acesteia.
Amintiți-vă că atunci când utilizați această tehnică, sunetul de înaltă frecvență (deasupra intervalului auditiv) este transmis în cavitatea abdominală a unei femei însărcinate. Ecouri sunt înregistrate și transformate într-o imagine vizuală care reproduce imaginea mișcării fetale pe ecranul calculatorului. Un specialist calificat poate interpreta o astfel de imagine, primind informații despre comportamentul fătului.
Ceea ce este nou a devenit cunoscut ca rezultat al acestor studii?
În primul rând, sa dovedit că fructul este aproape în mișcare continuă. Prima mișcare care poate fi identificată este embrionul. Apare atunci când vârsta atinge doar 3 săptămâni, iar lungimea este de 6 mm. Acest "comportament" al mușchiului cardiac precede nuclearea sistemului nervos. Palpitația este un adevărat fenomen biochimic, a cărui natură rămâne necunoscută până acum. Curând ritmul corect este stabilit. Și după 5 săptămâni, ritmul cardiac predomină în corpul embrionului.
Numai după stabilirea ritmului inimii începe formarea sistemului nervos. În anii 1930, D. Hooker a observat un fetus de 2,5 cm lungime la vârsta de 8 săptămâni. El a arătat că o ușoară atingere în zona gurii duce la deschiderea sa. Mai târziu atingerea poate provoca de asemenea mișcarea membrelor și trunchiului.
Date noi privind mișcarea fătului
Numai mișcările discernebile sunt înregistrate între săptămâna a 7-a și a 8-a, când embrionul atinge doar 2 cm. În a opta săptămână, fătul are un început. Durata durează aproximativ 1 secundă. începe cu capul și se extinde până la gât și trunchi. În aceeași perioadă, există mișcări destul de elegante, care determină o schimbare a poziției corpului. În săptămâna 9, puteți observa sughitul - o contracție bruscă și o deplasare ascuțită a diafragmei, care durează aproximativ 1 secundă. și repetat repede de mai multe ori la rând. În aceeași perioadă, se observă mișcări izolate ale brațelor sau picioarelor, înclinația și rotația capului. Dar, la vârsta de 10 săptămâni, puteți vedea cum mâna atinge încet fața, iar degetele se îndoaie și se dezbrace. În plus, fetusul poate schimba rapid poziția cu ajutorul mișcărilor "pacing" sau "tumbling", există sorb și căscat. Vârfurile degetelor sunt înregistrate puțin mai târziu - la 12 săptămâni de viață. La vârsta de 15 săptămâni, fătul este capabil să facă mișcări, să se încrunte, să vă miște ochii și grimase. Și la vârsta de 24 de săptămâni, unii copii suge un deget mare.
Un astfel de număr mare de mișcări diferite sunt necesare pentru făt, în special pentru exercițiul motorului în curs de dezvoltare. De asemenea, este important ca aceștia să poată furniza feedback. Valoarea feedback-ului este clar vizibilă la nou-născuții care suferă de sindromul de alcool. Copiii mamei alcoolice sunt adesea născuți cu deformații congenitale ale articulațiilor. Acest lucru se datorează faptului că alcoolul, care penetrează bariera placentară, are un efect anestezic asupra fătului. La rândul său, aceasta împiedică dezvoltarea mișcărilor normale, prin care articulațiile în curs de dezvoltare dobândesc forma lor corectă.
O altă funcție importantă a activității copilului înainte de naștere este aceea de a "furniza" informația în sensul dezvoltării simțurilor. Receptorii de piele, gustul, receptorii olfactivi, sistemele vestibulare și auditive se maturează în jurul celei de-a 24-a săptămâni. Sistemul vizual funcționează de la 26 de săptămâni. În cele din urmă, mișcările continue și "târâtoare" ale embrionului pot împiedica aderența la peretele uterin.
Dezvoltarea sensibilității
Cu mult înainte de naștere se formează aproape toate tipurile de sensibilitate. La aproximativ 8,5 săptămâni, apare primul semn de sensibilitate - sensibilitatea tactilă sau a pielii (sensibilitate la atingere). Aproape toată pielea fătului este pregătită să primească informații tactile încă din săptămâna 14.
Sensibilitatea care apare în mușchi, tendoane, articulații se dezvoltă foarte devreme. Se constată că "senzorii" specifici, care semnalizează starea mușchilor, încep să funcționeze în a treia lună de viață.
În cea de-a zecea săptămână, punctele de gust ale limbii sunt stabilite, iar copilul, născut prematur, la 6-7 luni de sarcină, este capabil să distingă între sărat, amar, acru și dulce. Nou-născuții, la fel ca mulți adulți, arată dezgust pentru acru - se încruntă și exprimă "indignarea". De asemenea, ei pot determina că lichidul este dulce și exprimă plăcerea. Nou-născuții afișează aceleași expresii de dezgust și plăcere atunci când miros neplăcute (ouă putrede) sau plăcute (lapte, miere, ciocolată). Copiii reacționează astfel în primele ore ale vieții. Chiar înainte de hrănire și, prin urmare, chiar înainte de a primi o idee reală de hrană. Nou-născuții recunosc mirosul de lapte de la vârsta de 6 zile.
Sistemul auditiv începe să "funcționeze" chiar înainte de naștere. Anatomic, urechea internă își termină creșterea la aproximativ 20 de săptămâni, iar urechea medie cu întregul set de osici și membrane funcționează din săptămâna 37 de la momentul concepției, deși forma și mărimea ei continuă să se schimbe la vârsta adultă. Forma urechii externe a unui făt de 20 de săptămâni repetă forma urechii adultului. Dimensiunea auriculei continuă să crească până când copilul atinge 9 ani.
Copiii sunt atenți la sunete chiar înainte de naștere. Deoarece fructul este într-un lichid capabil să trădeze vibrațiile sonore într-o măsură mult mai mare decât mediul aerian, chiar înainte de naștere, copilul aude nu numai sunetele care vin din exterior, ci și tonurile inimii și vocii mamei. Fătul este capabil să audă sunete externe puternice care sunt transmise prin peretele abdominal al mamei, în ciuda nivelului ridicat de zgomot de fundal. De mult a fost observat că copilul se tremură de la un sunet foarte tare, care a fost auzit lângă mamă, dar aproape că nu reacționează la sunetele de intensitate medie. Faptul este că în jurul fructelor există multe sunete diferite. Acestea sunt sunetele care însoțesc mâncarea mamei și respirația ei. Este un ritm pulsatoriu al circulației sângelui prin sistemul circulator. Vorbire puternică din exterior, deși înfundată, se aude și fructele. Se crede chiar că nivelul de zgomot al uterului este comparabil cu nivelul de zgomot dintr-o mică fabrică.
Au fost obținute informații interesante despre dezvoltarea sistemului vizual. În ciuda faptului că fătul nu poate vedea nimic din cauza lipsei de lumină în interiorul cavității uterine, începând cu cea de-a 18-a săptămână de viață, a pronunțat mișcări oculare "de urmărire". În cea de-a 27-a săptămână de viață, fructul își întoarce uneori capul în direcția luminii îndreptate către abdomenul mamei. În acest caz, scanarea creierului confirmă de obicei că fătul a reacționat la lumină. La vârsta de 30 de săptămâni, fătul dintr-un vis poate vedea mișcări rapide ale ochilor. Aceasta este faza de somn care este însoțită de vise la adulți, iar viitorul copil este aparent legat de activitatea biochimică a creierului. Începând cu 32 de săptămâni înainte de naștere, copilul petrece aproximativ 70-80% din timp într-o stare similară. În multe privințe, faptele privind dezvoltarea viziunii fetale sunt încă un mister pentru oamenii de știință.
Un eveniment semnificativ în perioada de la a 4-a până la a 6-a lună a sarcinii este dezvoltarea creierului. Creierul este de șase ori mai mare. La inceput, activitatea valurilor creierului este practic inexistenta, inainte de 24 de saptamani au fost observate numai focare de activitate electrica ocazionale, ceea ce indica faptul ca creierul fetal incepe sa functioneze. Dezvoltarea creierului face posibilă reglarea celor mai importante funcții ale corpului - respirația și raportul dintre somn și veghe. În următoarele trei luni de sarcină (de la 7 la 9), se maturizează o varietate de structuri ale creierului. Toate acestea contribuie la dezvoltarea receptivității fătului și a varietății formelor comportamentului acestuia. Aproximativ în mijlocul celei de-a 8-a luni de sarcină, fătul își deschide deja ochii și își poate vedea mâinile și spațiul înconjurător, în ciuda faptului că în interiorul uterului este întunecată. Unii oameni de știință cred că din cea de-a 32-a săptămână fătul începe să-și dea seama ce se întâmplă, așa cum multe sisteme neuronale ale creierului s-au format în acea perioadă. Odată cu tranziția spre a 9-a lună, fetusul stabilește ritmuri zilnice de somn și veghe și completează dezvoltarea auzului.
Astfel, cu mult înainte de nașterea unui copil, simțurile sale pot primi informații despre mediul înconjurător. Mai mult, această capacitate este realizată în condiții specifice ale vieții fetale. La urma urmei, în mediul natural care înconjoară copilul înainte de naștere, există stimulente specifice pentru aproape toate tipurile de sensibilitate pe care o are o persoană. Chiar înainte de naștere, copilul simte atingerea diferitelor părți ale corpului său, schimbând poziția când mama se mișcă. El percepe schimbări de temperatură, experiențe de gust și influențe olfactive, aude sunete, chiar așa cum sa dovedit a fi "examinat" mediul înconjurător. Oamenii de știință au ajuns la concluzia că dezvoltarea înainte de naștere nu se limitează doar la formarea de organe de simț separate, ci include stabilirea acestora pentru o întâlnire cu lumea exterioară și chiar orientarea spre acele tipuri de informații care se vor dovedi semnificative după naștere.
Împreună cu sensibilitatea, aparatul muscular se dezvoltă și niște mecanisme nervoase care asigură funcționarea reflexelor necondiționate necesare copilului pentru a supraviețui. Multe dintre aceste mecanisme puteți observa la nou-născuți. Copilul închide ochii ca răspuns la o lumină strălucitoare sau bumbac, cu mâinile aproape de cap. Când atingeți colțul gurii din orice parte, copilul întoarce capul acolo și când introduceți un manechin în gură, începe să o sugă. Toate acestea reprezintă o reacție adaptivă congenitală, un copil vital.
Se pune întrebarea: există o legătură între circuitele motorului care se formează înainte de naștere și abilitățile motorii ale nou-născutului. Într-adevăr, unele modele de mișcare, cum ar fi căscatul, hicuirea, sipping, sunt observate în făt și nou-născut și persistă pe tot parcursul vieții. Un interes deosebit este capacitatea de a merge. Deja într-un făt vechi de 10 săptămâni, cu scanare cu ultrasunete, pot fi detectate mișcări alternative ale picioarelor. Se știe că un nou-născut are un așa-numit "reflex de stimulare". Dacă bebelușul este susținut într-o poziție verticală, astfel încât partea din spate a piciorului să fie în contact cu orice suprafață, se pot observa mișcări ciclice similare cu cele ale unui adult. Cu toate acestea, va dura mult timp înainte ca bebelușul să meargă pe jos. Au fost oferite multe explicații pentru fenomenul dispariției reflexului de mers pe jos. Una dintre ipoteze este că sugarii după naștere adaugă greutate foarte repede, mai ales că se înregistrează o mulțime de depozite de grăsimi în zona coapselor, iar picioarele devin prea grele pentru a ridica copilul. Acest strat de grăsime preia funcția de izolator termic, deoarece capacitatea copilului de a menține o temperatură constantă a propriului corp se dezvoltă prea slab. Testul a arătat că, de fapt, mișcările de stimulare reflexă pot fi observate când picioarele copilului se află într-o poziție verticală în apă și diminuează greutatea acestora.
Este important de notat faptul că au un minim universal al comportamentului adaptiv, copilul începe în curând să-l adapteze la situația și mediul specific în care trăiește. reflexele neconditionate dau drumul la o conexiune mai profundă a caracterului reflex condiționat, un copil începe să învețe să trăiască în lumea exterioară.
Este posibil să predați un copil înainte de naștere?
Este posibil să înceapă procesul de predare a unui copil înainte de naștere și îi va oferi un avantaj atunci când va învăța în viitor? De mult timp, oamenii se interesau de modul în care experiența dobândită în pântecele unei mame influențează dezvoltarea ulterioară a copilului. Filozoful antic grec Aristotel credea că fătul poate avea senzații. În Europa medievală, unii chiar credeau că fructul poate avea idei. Dacă Aristotel și gânditorii medievali au dreptate, cum obțin fructele aceste senzații sau idei? Există dovezi de respingere sau de confirmare a acestor opinii?
Pentru a înțelege ce informații învață fătul din lumea exterioară, Peter Hepper a pus un experiment interesant cu un grup de mame insarcinate. La început, ei au fost întrebați cât de des urmăresc cea mai populară serie de televiziune "Vecinii" în televiziunea britanică. Apoi, mamele care au participat la experiment au fost împărțite în două grupe: una era femeia care privea seria aproape zilnic, cealaltă - cei care practic nu o priveau. La câteva ore după apariția copiilor, Hepper a pierdut de la noul copil o temă muzicală din film atunci când au strigat. Auzind această muzică, copiii mamei din primul grup au încetat să plângă și au început să asculte. Copiii mamei care nu au urmărit spectacolul nu au reacționat deloc la muzică. Faptul că nou-născuții, care au fost învățați în uterul mamei la muzica din serialul de televiziune, au învățat ceva, nu au lăsat nici o îndoială.
Dacă fatul este capabil să învețe, această ocazie poate fi folosită pentru a începe educația copilului înainte de naștere? Rene van de Carr, fondatorul și președintele Universității Prenatale din California, a obținut anumite rezultate în această direcție. El a încercat să stimuleze dezvoltarea creierului copilului nenăscut printr-un program care include jocuri precum "atingerea" și alte exerciții. Viitorii părinți sunt învățați să apese pe burta mamei în locul în care copilul este împins și să rostească cu voce tare și distinct cuvinte care încurajează activitatea copilului. Sa dovedit că nou-născuții instruiți în cadrul unui astfel de program sunt mai activi, se dezvoltă mai repede, stabilesc relații mai strânse și mai emoționale cu părinții, comparativ cu cei care nu au trecut acest program. Alți susținători ai învățării în uter, fac chiar și declarații mai îndrăznețe.
Cu toate acestea, majoritatea specialiștilor în dezvoltarea copilului sunt foarte precauți în privința unor astfel de afirmații, chiar sceptici. Ei cred că, în cel mai bun caz, astfel de programe contribuie la consolidarea legăturilor emoționale care leagă copilul și părinții. Dar chiar și așa, spun ei, nu se datorează conținutului specific al acestor programe, precum și datorită faptului că părinții comunica mai bine cu copilul lor nenăscut.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: