Reprezentările despre cine și pe ce motive poate fi considerat copil sunt în mare parte similare în diferite culturi și tradiții.
În conformitate cu Convenția ONU privind drepturile copilului, un copil cu vârsta sub 18 ani este recunoscut ca fiind copil, cu excepția cazului în care legislația națională și statală stabilesc o vârstă mai înaintată [5, p. 74].
În Rusia, ca și în întreaga lume, problemele copiilor sunt studiate și soluționate de către reprezentanți ai unor domenii specifice de cunoștințe: profesori, medici, ofițeri de aplicare a legii etc. Toți își îndeplinesc funcțiile profesionale. Eforturile lor, ca rezultat, nu vizează să ajute și să susțină copilul ca subiect, ci să-și rezolve sarcinile atribuite de societate.
Un alt element important care determină situația copiilor este atitudinea lor față de societate. Acum se pune accentul pe adult, pe copilul de la periferie. Copiii sunt, de obicei, obiecte de influență. Această atitudine față de ei se transformă într-o depreciere involuntară și inconștientă a capacităților și a drepturilor lor reale. Societatea nu a analizat în mod serios modul în care copilul va trăi mâine, dacă astăzi nu este învățat să trăiască o viață conștientă și responsabilă. Opinia publică este greu de obișnuit cu o astfel de nevoie. În consecință, copiii par a fi "excluși" de la maturitate, acționând ca și cum ar fi în rolul "minorității". Pe de o parte, o astfel de organizare oferă anumite avantaje copiilor: sunt protejați și protejați, au privilegii specifice. Pe de altă parte, protecția copiilor din societate acționează simultan ca o protecție a societății de copii. Astfel, într-un sens, ei acționează ca marginali. Singura modalitate posibilă de a evita o astfel de situație este recunoașterea faptului că copilul nu este doar un obiect de protecție, educație, socializare și alte influențe externe, ci și un subiect activ, conștient al activității vieții [7, p. 9].
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: