- Rezumați cunoștințele copiilor despre numărul natural al numerelor, înregistrările și proprietățile acestora;
- Să învețe să transfere cunoștințele învățate anterior la noile condiții;
- Dezvoltarea abilităților de comunicare în rândul copiilor prin formarea capacității de a lucra în grupuri.
- Să cultive interesul pentru matematică, cultură fizică și sport;
Echipamente: o foaie de rutare, numere de la 1 la 9 pe cărți, creioane colorate, un creion simplu, sarcini într-un plic pentru muncă în perechi, o clepsidră, o prezentare.
1. Motivarea activităților de învățare.
Am dat lovitura de sus, de sus ...
Ne batem mainile, batem ...
Ne privim pentru un moment, un moment ...
Noi umerii chic, chic ...
Odată aici, două aici (întorcând trunchiul spre dreapta și spre stânga).
Întoarce-te.
Odată ce se așezară, doi s-au ridicat,
S-au așezat, s-au ridicat, s-au așezat, s-au ridicat în picioare ...
Ca o oțel Vanka-vstanka,
Și apoi au început să se lase,
(care rulează într-un cerc)
E ca și mingea mea elastică.
Unu, doi, unul, doi (Exercițiu pentru a restabili respirația.)
Deci, jocul sa încheiat.
Actualizarea cunoștințelor.
Jocurile Olimpice - cea mai mare competiție internațională în sporturile de iarnă, care are loc la fiecare 4 ani. Flacăra olimpică este o parte invariabilă a Jocurilor Olimpice, este aprinsă în orașul Olympus al Greciei de razele soarelui.
- Acordați atenție steagului. Ce vezi? (Inele.) Câte inele?
- Aceste inele, băieți, nu sunt accidentale. Ei desemnează comunitatea celor cinci părți ale lumii: America, Europa, Asia, Africa și Oceania.
- Și noi și noi, în ajunul Jocurilor Olimpice, să ne ținem concursurile!
- Deci, tovarăși, președinții Comitetului Olimpic! Participanții la concurs sunt construiți. Ridicați steagul olimpic, o mică flacără olimpică! (Diapozitiv) Apendicele 1. Apendicele 2
3. Descoperirea noilor cunoștințe.
- Competițiile încep întotdeauna cu construcția. Ah, haideți, băieți, pe masa cărora există o carte cu un număr, construiți!
- Fii egal! Atenție! Pentru a face față!
- Cum se potrivesc băieții? (În ordinea numărului natural.)
- Baieti, puneti pe tabla o serie naturala de numere. Înregistrați această serie de numere în foaia de parcurs.
- Ce număr ați înregistrat mai întâi? Sublinierea.
- Care este numele unei astfel de serie de numere? (Serii naturale de numere.)
- De la ce dată începe seria de numere naturale? (de la 1)
- Uită-te la numerele din rândul cu numere naturale. Cât de mult este următorul număr mai mare decât cel precedent? (La 1)
- Băieți, și dacă construiți cu toții, veți fi mai mult de nouă? (Da.)
- Cum putem arăta într-o serie naturală că numărul continuă? (Setați elipsa.)
- Deci, dacă nu trebuie să continuăm să numărăm, atunci după ultimul număr am pus o elipsă, pentru că există numeroase numere.
- Finalizați înregistrarea: ... 8, 9 ...
- Bine, băieți, ați specificat toate proprietățile numărului natural.
4. Fixarea primară.
- Trecem la concursurile olimpice.
- Ce fel de sporturi de iarna stii? (Slalom, hochei, patinaj, bobsleigh, curling etc.)
- Ghiciți ghicitul:
Este greu, indiferent de ce,
Pentru a dansa la viteza din munte!
Și obstacolele stau -
Există o serie de steaguri.
Schiorul trebuie să le treacă.
Pentru victorie există o răsplată,
Multe felicitări vor veni.
Acest sport se numește ... (slalom)
- Deci, prima etapă a concursului - slalom - este coborârea de pe munte pe un traseu special, cu o serie de treceri marcate cu steaguri. Dar mai întâi vom pune mînuși pe mâini că mâinile nu au fost înghețate.
- Luați un creion și găsiți o pereche de mănuși.
- Umnichki, mănuși sunt purtați, puteți merge în jos pe munte. Dar trebuie să mergem pe o anumită rută, respectând ordinea
numărul natural. (Munca independentă).
- De la ce dată au început? (C1)
- Cât de mult a crescut numărul următor?
- Care este numele unui astfel de rând? (Serii naturale.)
- Bine facut! A ieșit rapid de pe munte!
În curtea de dimineață,
Copiii se jucau,
Strigă: "Puck! Prin! Bay! "-
Deci există un joc ... (hochei)
Pentru muzica lui A. Pakhmutova, pe poemele lui N. Dobronravov "Coward nu joacă hochei", reprezentăm jocul unui jucător de hochei.
6. Lucrul cu seturi de numere
- Bine, jucători de hochei! Înainte să înscrie goluri!
- Pentru a inscrie un gol, trebuie sa intrati in obiectiv cu o expresie cu un raspuns. 5. Luati un creion si trageti o linie din expresie cu raspunsul 5 la poarta. (Muncă independentă) Cine va fi primul?
- Să verificăm ce expresii ați ales.
- Câte goluri ați înscris? (5)
- Baieti, stiti ce inseamna numarul 5 in hochei? (Numărul de jucători din echipă.)
- Sunteți jucători buni de hochei! Bine facut!
7. Introduceți numerele lipsă, formulați inegalități
Este foarte dificil să fiți, nu argumentați,
Cele mai exacte în acest sport.
Doar grăbiți pe pistă
Asta chiar mă pot face.
Sam încearcă să ruleze ziua,
Și apoi intrați în țintă,
Întins pe spate, dintr-o pușcă.
Aici nu puteți fără pregătire!
Ținta nu este un elefant pentru tine.
Sportul se numește ...
(Biatlon).
Pentru a ajunge la obiectiv, în fereastră trebuie să introduceți un număr pentru a obține egalitatea corectă. Răspunsul se va afișa cu degetele. SIGHT? Au început!
... + 1 = 6 ... + 1 = 5 ... + 2 = 2 3 + ... = 6 7 + ... = 8
- Înregistrați numerele în ordine crescătoare. (0 1 3 4 5)
Este o serie numerică naturală? De ce? (0 este un număr suplimentar, 2 lipsește, nicio elipsă.)
- Compuneți cu aceste numere inegalitățile și notați-vă pe frunze timp de 1 minut. (Atunci verificați inegalitățile.)
- Ce ești băieți buni! E timpul sa ne odihnim sportivii!
8. Cultură fizică dinamică. (Cu prezentare.) Anexa 2
9. Lucrați în perechi.
Întrebarea nu este ușor pentru mine,
După cum se numește,
Când sportivii sunt pe sania
Pe jghea mergeți?
(Bob).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: