Fondul „Exit“ a apelat la nou înființat „Clasa de resurse“, organizație autonomă non-profit care va promova includerea copiilor cu TSA, cu solicitarea de a implica experți și specialiști pentru a dezvolta un pachet de documente locale de reglementare necesare pentru deschiderea claselor de resurse în școlile secundare. Documentația normativă este o întreprindere foarte importantă, va fi necesară de școlile din diferite orașe ale Rusiei, creând condiții speciale educaționale pentru copiii cu HIA (inclusiv RAS și tulburări mintale). „Clasa noastră acolo pentru un an într-o școală secundară, am acumulat câteva cunoștințe care, la cererea Fondului, suntem gata să împărtășească“, - spune unul dintre fondatorii ELN Julia Radionova. „Clase de resurse în întreaga țară apar la inițiativa părinților, iar în unele cazuri, cu 90%, undeva la 50% acestea sunt finanțate prin intermediul societății-mamă - a spus șeful organizației-mamă Voronej“ Spark of Hope „Tatiana Povetkin. - Forma de organizare a educației copiilor cu RAS este inovatoare pentru Rusia, și peste tot instituțiile educaționale își scriu propriile documente de reglementare care să permită reglarea acestui proces. Știm forme diferite care ne permit să creăm o reglementare pentru educația copiilor noștri, dar este mult mai ușor să acționăm cu un pachet tipic de documentație ".
„Modelul de resurse de clasă împrumutate din sistemul de învățământ american, cu toate acestea, sa dovedit a fi eficiente în diferite țări, - spune psihologul educațional MGPPU și coordonator al proiectului“ clasa de resurse în școală, în 1447, „Anastasia Kozorez. ¬-¬ Această abordare nu contravine "Legii învățământului", dar nu există un serviciu de învățământ de stat care să descrie o astfel de formă de aplicare a legii. Prin urmare, școala este gata să se deschidă la clasa de resurse, se confruntă cu faptul că, în mod oficial, ceea ce se întâmplă nu există nici un conflict cu legea, dar, de fapt - nu este un proces de documente de reglementare. Este necesar să se transforme modelul, adică dați un motiv pentru motivul pentru care copiii dintr-o clasă se strecoară în cealaltă, dacă este posibil, să dezvolte o schemă prin care acest lucru va avea loc; prescrie descrierea postului de specialiști, alocă în mod clar rolurile - ce face profesorul și ce face individul însoțitor? specificați când copiii pot merge la clasa de resurse și cât timp pot fi acolo. Într-un cuvânt, avem nevoie de o structură rigidă, un act normativ. " Capră spune că o astfel de reglementare clară este necesară nu numai pentru școli, ci și pentru modelul de clasă de resurse în sine: "Aceasta o va proteja de eroziune și de denaturare. Clasa de resurse nu trebuie să fie numită tot ".
Pachetul de documente, elaborat de ONG „Clasa de resurse“ include ordonat deschiderea Republicii Kazahstan, Republicii Kazahstan Poziția, Situația instituțiilor de învățământ cu părinții lor (sau tutorii) a unui copil, acordul dintre școală și instituția academică, care se va desfășura sprijin științific și metodologic al proiectului, o descriere a de locuri de muncă, descrieri specialiști carte de site-ul (de exemplu, din care o descriere cadre, rate, instituție echipamente au deja pentru a deschide clasa și ceea ce lipsește) și o serie de alte documente. Potrivit Radionova, documentul este gata la 80-85 la sută astăzi, și chiar și în această formă este deja util pentru școli, deschide clase de resurse, pentru că puteți crea acte locale bazate pe ea. „Pentru disponibilitatea deplină a pachetului încă are nevoie de validare de către Departamentul de Educație și Graduate School ar putea avea nevoie să-l modifice, schimba unele formulări,“ - spune Iulia.
În Voronezh, acest lucru a fost deja realizat, a ocupat la Institutul Voronej de Dezvoltare Educație (Viro), iar cele două documente au fost editate și aprobate. "Această editare este foarte valoroasă și importantă", spune Radionova. - În primul rând, lucrătorii din structurile de stat, cadrul de reglementare din domeniul educației și cunosc limba în care este necesar să se descrie procesele. În al doilea rând, aprobarea documentației în Voronej stabilit un precedent în alte orașe în curs de testare va fi mai ușor. " Sunt de acord cu ea și Tatiana Povetkin: „Faptul că statul a început să se dezvolte aceste documente folosind timpul de funcționare a organizațiilor mamă - experiență extrem de pozitivă, care se va baza în alte orașe ale Rusiei în dezvoltarea cadrului de reglementare pentru clasele de resurse.“
Pachet de documente normative
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: