Schița lecției (grupul pregătitor) privind subiectul unei educații directe

Sinopsis al activităților educaționale directe

privind dezvoltarea cognitivă și de vorbire

pe tema "Ce este interiorul?"

spuneți despre istoria mobilierului (urmați istoria dezvoltării scaunului); să înțeleagă și să explice scopul diferitelor bucăți de mobilier; să discute ce materiale sunt făcute din aceste sau alte obiecte de interior, oameni din ce profesii au luat parte la crearea lor; continuă să dezvolte o vedere retrospectivă a obiectelor. Educarea interesului față de subiecții mediului înconjurător din jurul nostru, făcuți, mâinile oamenilor, înțelegând importanța muncii care aduce beneficii oamenilor.







Materiale pentru clasa: tablouri demonstrative de diferite interioare, imagini obiect la tema „mobilier“, prezentarea „istoria scaunului“, carduri cu diferite interioare pentru camere, casa din lemn cu mobilier.

Educator: Da, bună după-amiază! Cine vorbește? Habarnam? Așteaptă vă rog, voi porni difuzorul:

Bună ziua! Chiar am nevoie de ajutorul tău. Am auzit cuvântul "interior", dar nu știu ce înseamnă. Ajută-mă, te rog!

Î: Să ajutăm băieții Dunno? (Da)

Î: Băieți, în opinia mea, am primit o scrisoare prin e-mail. Acesta vine de la Znayka. Există ghicitori?

-Sub acoperiș - patru picioare,

Și pe acoperiș - supa și lingura. (Tabel)

-În timpul zilei, un văl și o pernă dorm pe ea,

Și noaptea acolo a dormit - Andrew. (Cazare)

-Sunt confortabil, foarte moale,

Nu puteți ghici, -

Bunicile și nepoții iubesc

Stai și stai jos. (Couch)

-Cu picioarele - fără mâini,

Cu laturi - fără coaste,

Cu un scaun - fără stomac,

Cu spate - fără cap. (Președinte)

-Aici, umerase și rafturi,

Ca pe podelele casei.

Pantaloni, bluze, tricouri -

În ordine, totul contează. (Cabinet)

-Chiar am nevoie de amante,

Sunt foarte prietenos cu felurile de mâncare,

Mă bucur de feluri de mâncare,

Sunt numit ... (slujitor)

-Sunt cam ca o masă,

Este în bucătărie și pe hol,

În dormitor sunt rar,

Și eu sunt numit ... (scaun)

-Ca un produs de vacanță,

Puneți pantofii pe ea:

Și adidașii și cizmele,

Pentru a evita praful

Și s-au grăbit ușor. (Raft de încălțăminte)

-Se așează pe el, dar nu un scaun.

Cu cotiere, dar nu o canapea.

Cu perne, dar nu cu un pat. (Președinte)

-Există un spate, dar nu minte niciodată.

Există patru picioare și nu mersul pe jos.

El stă mereu în picioare și i se spune să stea alături de alții. (Președinte)

Cum poți numi toate aceste subiecte într-un singur cuvânt? (Mobilier)

Băieți, vrei să știi cum a apărut scaunul? Atunci trebuie să mergem în trecut.

Așezați-vă pe perne și priviți cu atenție ecranul.

- (1 slide) - Suntem prinși într-un moment în care oamenii trăiau în peșteri, mâncând carne crudă și purtau piei de animale în loc de haine, și apoi a învățat cum să aprindă focuri, se fierbe, se încălzește de foc.

- La ce crezi că stau? (răspunsurile copiilor)

- Și s-au așezat pe pietre. Pietrele erau deseori reci și oamenii nu se simțeau confortați așezându-se pe ele. Într-o zi când vânătorii s-au întors acasă de la vânătoare, obosiți, s-au așezat în pădure pe un jurnal - aici este (diapozitivul 2 arătând un jurnal). Și oamenii au dat seama că este mai convenabil să stai pe un jurnal, deoarece copacul nu se răcește, ci mai degrabă se încălzește. Deci oamenii au adus un jurnal la foc.







Dar, într-un fel, o persoană a găsit un păstrăv în pădure, cu rădăcini răsucite, sa așezat pe ea și și-a dat seama că ar fi mai bine să stai pe ea decât pe un jurnal. Puteți sta singur. Deci, erau penechki - single. Aici, astfel (diapozitivul 3 arată un ciocan).

Odată cu trecerea timpului, oamenii au devenit mai inteligenți. Au construit case mari din lemn în care erau sobe de piatră. Așezați pe busteni și pene în colibă ​​era neplăcut, iar bărbatul a venit cu un magazin (4 diapozitiv aici este, arată banca). Bancile erau lungi, stăteau lângă perete. Mulți oameni ar putea fi puse pe ele. Dar oamenii au început să trăiască în familii. Magazinele au devenit inconfortabile pentru ei. Ele erau mari și erau greu de mișcat. Și bărbatul a venit cu un scaun (5 diapozitive arată un scaun). Acum scaunul ar putea fi pus oriunde. Dar această persoană nu a fost de ajuns. Avea nevoie nu doar să stea, ci să se odihnească. Apoi omul a bătut scaunul din lateral și a primit un scaun (6 diapozitiv prezintă scaunul). Aceasta este povestea scaunului. Dar pe acest om nu sa oprit și a venit cu un fotoliu (slide-7). De ce avea nevoie de un fotoliu? (este mai convenabil să stai pe ea).

Cum este mai convenabil? (este moale, mare, larg, acoperit cu o cârpă).

Am învățat povestea despre aspectul scaunului și am revenit la prezent.

Și răspundeți acum la următoarele întrebări:

- Care era persoana care stătea în peșteră? (pe pietre)

- și apoi ce? (pe un jurnal)

- și apoi ce a folosit în locul scaunului? (Stump)

- dar ce a făcut un om când a început să trăiască în case? (Shop)

- și apoi ce a făcut? (Scaun)

- dar că era mai convenabil să stai, cu ce a venit și a făcut? (Președinte)

- dar să stai ușor, confortabil, cu ce a venit? (Președinte)

Î: Băieți, trebuie să fiți foarte obosiți, să ne mișcăm puțin.

Iată pătuțul lui Kiryusha (întinde mâinile pe laturi)

Pentru a dormi, țigara este dulce, (stai jos, palmele sub obraji)

Deci, într-un vis el crește, (se ridică încet)

Pentru a fi mai mare a devenit (sta pe picioare, trage mainile sus).

2. Î: ați învățat istoria apariției scaunului și acum spuneți:

- din ceea ce fac mobila? (din lemn, plastic)

- unde se fabrică mobilierul? (la fabrica de mobilă)

- unde este cumpărat? (în magazinul de mobilier)

- uita-te la poze și spune-mi, ce sunt numite aceste camere? (living, dormitor, bucatarie)

- ce mobilier este în camera de zi, pentru ce este? (un fotoliu - să stea, o canapea - să mintă, o noptieră - să-i pună un televizor, rafturile - pentru a stoca cărți, o masă - să pună ceva pe ea.)

- ce mobilier se află în dormitor? (pat - pentru a dormi, noptiera - pentru a pune ceva, garderoba - pentru a stoca haine)

- ce mobilier este în bucătărie? (dulapuri pentru depozitarea ustensilelor, mese, scaune)

Î: Copii, știi jocul cu degetul despre mobilier? (Da)

Acest scaun - este așezat pe el (palma stângă în camă se apasă spre dreapta, degetele se extind în sus).

Acest tabel este în spatele lui (stânga în camă, mâna dreaptă deschisă se află în partea de sus).

Iată patul - se află pe el (brațele îndoite la coatele din fața pieptului se află una peste alta).

În dulap scoatem lucrurile (imitație de pliere a lucrurilor).

Pentru o plimbare cu toții mergem (degetele ambelor mâini pas pe genunchi).

3. Q: Băieții, profesia unei persoane care face mobilier, se numește tâmplar. Lucrează cu un copac;

Un set de mobilier pentru o cameră este numit o suită; Un set format dintr-o canapea și fotolii se numește mobilier tapitat; Interiorul clădirii, precum și decorarea sa se numește interior.

- deci ce este interiorul?

Î: Foarte bine! Ai răspuns corect.

- și acum, vă sugerez să faceți un interior în casa noastră de lemn pentru păpuși pe model. Iată cărțile tale. Mergeți la afaceri.

- ce ai făcut, cum ai încercat, ce interior frumos ai făcut în casa păpușii, a devenit foarte confortabil în ea. Într-adevăr băieți?

Î: Bine, să jucăm în cuvinte?

Jocul "Spune-ți amabil"

(Un pat, un scaun, o masă, un scaun, o canapea, un dulap, un fotoliu, un dulap, un raft)

Q. Despre ce vorbim astăzi? că astăzi ați învățat unul nou?

Este minunat, am învățat multe de la tine astăzi, să ne laudăm!

Capul nostru inteligent

Gândește astăzi dexterous (mă însemnează pe cap).

Urechile auzite (urechile),

Ochii s-au uitat (la pleoapele pleoapei)

Mânere toate au executat (pentru a stroke ladoshki),

Și picioarele stăteau (picioarele picioarelor).







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: