Probabil, profesorul modern are mai multe dificultăți decât toți colegii săi din anii trecuți și secole. Profesorul a fost întotdeauna mai deștept decât studentul atât în ceea ce privește cunoștințele, cât și experiența. Acest lucru a creat o subordonare naturală și se încadrează ușor în schema "profesor-student". Prin urmare, atitudinea respectuoasă a elevului față de profesor ca persoană mai inteligentă.
La un moment dat, totul sa schimbat în societate. Motivul a fost mișcarea naturală a societății, când o societate informațională a venit să înlocuiască societatea industrială. Societatea sa schimbat, însă tehnologiile educaționale au rămas în urmă în urmă cu cel puțin două decenii. Ca urmare, a avut loc o schimbare în spațiul educațional, care poate fi considerat revoluționar. Studentul modern cunoaște mai mulți profesori, care este foarte reticenți, dar trebuie să recunoaștem comunitatea pedagogică.
În același timp, studentul modern are mult mai multă libertate - democratizarea societății nu a ocolit educația. Deși studentul modern depinde de evaluările profesorului, el vede că statutul și poziția financiară a unei persoane în societate nu depinde de succesul său în școală. Mai mult decât atât, sistemul modern de control al cunoștințelor prin testare denaturează semnificația reală a estimărilor. Această atitudine a elevului față de învățare stimulează profesorul să facă lecția interesantă, deoarece nu există un alt mecanism de motivare, în special în clasele superioare.
Astăzi, copiii copiilor de la sfârșitul secolului trecut, așa-numita "generație pierdută", care trebuiau să devină personalități în epoca schimbării, studiau la școală. La un nivel minim, pentru copiii lor, ei și-au dat propria viziune asupra lumii, în care nu există idealuri și simboluri tradiționale. Caracteristica principală a caracterului elevului mediu modern este raționalismul. Un copil modern nu va merge să colecteze fier vechi, dacă nu consideră acest lucru ca o necesitate practică. Profesorul se confruntă cu o sarcină dificilă de a educa noblețea și responsabilitatea, care, în absența unor modele reale de imitare, este foarte dificilă.
Astfel, se poate concluziona că profesorul modern lucrează cu elevul, ceea ce îl stimulează să se îmbunătățească. Nu este în zadar, în standardele educaționale moderne, atât profesorul, cât și studentul să aibă același statut ca și "subiectul procesului educațional".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: