Orientarea profesională a elevilor este un aspect necesar pentru formarea ideilor copilului cu privire la viitorul său. Cea mai solicitată profesie - nu înseamnă întotdeauna cea mai potrivită și cea mai iubită. În alegerea unei profesii este necesară o abordare individuală. Chiar și în liceu, mulți încep să se gândească la alegerea unei profesii, să se întrebe pe ei înșiși și pe rudele lor despre întrebări despre ce profesie mi se potrivește și de ce.
INSTRUCTIUNI. Dimpotrivă, pentru fiecare declarație, trageți cifra corespunzătoare gradului de dorință de a vă angaja în această activitate:
0 - deloc, 1 - poate, deci, 2 - adevărat, 3 - absolut adevărat.
Vreau (îmi place, sunt atras, prefer):
În prima parte ("vreau"), clientul ar trebui să evalueze pe scara de 4 puncte (de la 0 la 3 puncte) gradul dorinței sale de a se angaja în fiecare dintre cele 35 de activități listate. Această parte a chestionarului este cea principală și are scopul de a determina sfera înclinațiilor profesionale, intereselor, preferințelor, aspirațiilor clientului. Rezultatele primei părți a chestionarului "Orientation" sunt necesare în procesul de orientare în carieră pentru a determina cele mai atractive tipuri de activități profesionale.
În a doua parte ( „eu pot“), clientul trebuie să fie estimată folosind aceeași scală a gradului de abilitățile sale la fiecare set de 35 de minute de activități. Această parte este concepută pentru a determina ideile clienților despre abilitățile lor profesionale. A doua parte a chestionarului este opțională și diagnostice, mai degrabă decât gravitatea obiectivă a abilităților profesionale, dar faptul că clientul crede despre ei, el le apreciază. Pentru a obține informații obiective cu privire la gradul de severitate al abilităților profesionale ale clientului necesare în profunzime de diagnostic profesional, care poate fi realizată cu ajutorul unui psiholog specializat teste. Cu toate acestea, rezultatele din a doua parte a chestionarului „orientare sexuală“ poate fi utilizat pentru a stabili datele cu privire la tendințele clienților profesioniști și de a determina gradul de conformitate între ceea ce profesie el alege, și care sunt activitățile profesionale el, în opinia sa, se poate efectua.
Prelucrarea rezultatelor chestionarului este foarte simplă. Hotărârile din fiecare din cele două părți ale chestionarului, care caracterizează diferitele tipuri de activități profesionale, sunt grupate în șapte grupe de câte cinci judecăți fiecare. În fiecare grup de cinci hotărâri se calculează numărul total de puncte alese de client și această sumă se înregistrează în fereastra din dreapta grupului de hotărâri corespunzător. Scorul total pentru fiecare grup poate fi de la 0 la 15 puncte. În funcție de grupul în care clientul a obținut scorul total maxim, se determină cea mai mare înclinație față de tipul sau clasa de profesii corespunzătoare.
Primele cinci grupe de judecată, marcate cu numere de la 1 la 5, caracterizate prin cinci tipuri de meserii, împărțite pe baza „obiectul muncii“: 1) oameni persoană, 2) om-tehnologie, 3) umane informații și 4) persoane-art, 5 ) natura umană.
Ultimele două hotărâri ale grupurilor desemnate prin literele „A“ și „B“, corespund celor două clase de meserii, împărțite pe baza „natura muncii„: A) efectuarea, B) creativ. Pentru fiecare client este mai întâi determinat care dintre cele cinci tipuri de profesii (1, 2, 3, 4 sau 5), este înclinată în cea mai mare măsură. În continuare, tendința predominantă la una dintre cele două profesii clase (A sau B). Desemnările tipuri de profesii și clase sunt aceleași ca și în psihologic profesii hartă.
Tabelul 7. Harta psihologică a ocupațiilor ținând cont de cererea de pe piața muncii din Rusia modernă
Inspector (poliție rutieră, securitate și regim)
Reprezentant (comercial, comercial)
Conducătorul mașinii de pasageri
Vânzătorul (alimente, nealimentare)
Medicul (terapeut, chirurg, pediatru, dentist, serviciul medical de urgență și de urgență)
Inspector (secție, anchetă penală)
Master de formare de producție
Profesor (engleză, educație fizică, germană)
Notă: profesiile marcate cu caractere cursive aldine se bucură de o cerere ridicată și stabilă pe piața muncii din Rusia modernă
Atunci când se utilizează harta profesiilor, se obține un grup de ocupații corespunzătoare acelui tip și clasă, care a primit numărul maxim de puncte când clientul a completat chestionarul "Orientare". În cadrul acestui grup există o anumită profesie care corespunde înclinațiilor profesionale ale clientului. Această alegere este efectuată de către client independent sau împreună cu un specialist pe baza informațiilor despre necesitățile din această profesie, probabilitatea ocupării forței de muncă, calificările disponibile, oportunitățile de formare, condițiile de muncă preconizate și nivelul salariilor etc.
Cea mai simplă este situația atunci când înclinațiile clientului se află în același grup de profesii ca și ideile sale despre abilitățile sale. În acest caz, clientul îi place să facă exact ceea ce poate face. Prin urmare, ne putem aștepta ca, după ce a ales această profesie, nu numai că va reuși să obțină în ea succese suficient de mari, dar îi va face plăcere.
Cu toate acestea, nu întotdeauna clientul îi place exact activitățile pe care le primește cel mai mult. În cazul în care piața cea mai atractivă în profesiile psihologice pentru ao hartă nu coincide cu pătratul, care descrie activitățile pe care le poate face cel mai bine, clientul va alege dacă să se concentreze asupra lui „Vreau“ sau a lui „Eu pot.“
Nu există reguli, ce să dai preferință în procesul de alegere a unei profesii - înclinații sau abilități. Acestea pot fi interconectate. Acest lucru se manifestă prin faptul că, dacă o persoană îi place orice fel de activitate, atunci îi angajează pentru o perioadă mai lungă, făcând mai mult efort, astfel încât abilitățile corespunzătoare se pot dezvolta și îmbunătăți. Reversul este, de asemenea, adevărat. Dacă o persoană are o abilitate puternică pentru un anumit tip de activitate, atunci el se descurcă mai bine cu el și simte mai multă plăcere atunci când o face. Prin urmare, acest tip de activitate devine mai atrăgător pentru el.
Cu toate acestea, dacă înclinațiile profesionale ale clientului nu coincid cu evaluarea abilităților profesionale, este util, cu metode mai obiective și mai fiabile, să aflați care sunt în realitate capabilitățile sale.
Aceasta ar trebui să identifice cu mai multă precizie abilitățile clientului și, de asemenea, în cazul în care aceasta nu are înclinații și interese clar definite. Prin urmare, în cazul în care evaluarea înclinațiile profesionale ale chestionarului clientului „orientare sexuală“ nu este foarte diferit unul de altul, în cazul în care diferența dintre preferința pentru diferite tipuri de profesii și clase de nu mai mult de 2-3 puncte, atunci alegerea profesiei să se concentreze mai bine pe cele mai pronunțate în abilitățile sale.
În cele din urmă, luarea în considerare a gradului de dezvoltare a abilităților ar trebui să fie o prioritate dacă evaluarea celui mai preferat tip sau clasă de ocupații nu depășește 4-5 puncte. Acest lucru poate fi atunci când clientul nu este deloc înclinat să se angajeze într-un tip comun de activitate profesională.
Metoda de orientare expresă în carieră poate servi ca o completare eficientă a metodelor tradiționale de diagnostic psihologic profesional și de consiliere. Aplicarea cu succes a acestei tehnici este posibilă numai dacă sunt îndeplinite anumite condiții.
Înainte de efectuarea procedurii, trebuie să stabiliți un contact cu clientul sau grupul. Este necesar să se cunoască, dacă este necesar, să înlăture tensiunea emoțională inutilă, să dezvăluie cererile clienților. Asigurați-vă că informați clienții despre principiile alegerii corecte a profesiei. Adică, clienții ar trebui să fie conștienți de faptul că alegerea profesiei ar trebui să îndeplinească trei criterii: interesele, oportunitățile și cererea de pe piața muncii ( „Vreau“, „I“ și „trebuie“). Trebuie explicate că metoda vă permite să alegeți clienților comerciale, cele mai relevante pentru interesele lor ( „doresc“), idei despre abilitățile lor ( „I“) și, în același timp, sunt solicitate de către angajatori ( „must“).
În plus, la primirea rezultatelor diagnosticului, este necesar să se explice clienților că toate profesiile pot fi împărțite în cinci tipuri în funcție de subiectul muncii și două clase în funcție de natura lucrării, prezentându-le sub forma unei hărți care cuprinde zece zone. În fiecare zonă există un grup de ocupații, impune cerințe similare cu capacitățile unei persoane.
După terminarea lucrului cu metodologia, este necesar să se discute rezultatele obținute de clienți. Obiectivele discuției sunt:
- primind feedback de la clienți cu privire la rezultatele utilizării metodologiei,
- actualizarea prezentărilor clienților privind rezultatele și formularea concluziilor,
- luând decizii cu privire la conținutul și formele de muncă viitoare cu clienții.
Pentru a discuta rezultatele cu clienții, este util să folosiți următoarele întrebări:
- Cu ce rezultate ai metodologiei sunteți de acord? Cu ce nu ești de acord? De ce?
- Ce întrebări ați avut după finalizarea procedurii? Ce doriți să aflați mai multe?
- Ați ales o profesie pentru dvs.?
- Dacă alegeți, atunci care este profesia? De ce ați ales-o?
- Dacă nu ați ales, de ce? Ce vă împiedică să faceți o alegere? Ce te-ar putea ajuta să alegi o profesie? Ce trebuie făcut pentru a realiza alegerea profesiei?
Și, desigur, trebuie să fie atent la posibilitatea de a ajuta clienții să le evalueze cu mai multă acuratețe abilitățile generale și speciale prin intermediul unor teste de diagnostic în profunzime și plan de carieră în continuare profesională, sau de a recomanda un specialist sau o organizație care ar putea oferi servicii similare.
Implementarea cerințelor generale de consultare, respectarea unei secvențe clare a procesului de consultare duce la adoptarea deciziilor cele mai informate ale clientului cu privire la alegerea unei cariere profesionale, la creșterea satisfacției - atât cu clientul cât și cu consultantul însuși.
Programul de învățământ la distanță I.L. Solomin „Evaluarea psihologică și utilizarea resurselor umane într-o organizație“, concepute pentru consilieri, profesori, manageri, specialiști, personal și servicii de securitate care sunt interesați de un diagnostic de încredere a potențialului profesional al copiilor și adulților.
candidat la științe psihologice, profesor asociat al Departamentului de Psihologie Aplicată, Universitatea de Stat din St. Petersburg
Sankt-Petersburg
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: