Adnotare pe scurt a proiectului / creației
Lucrarea mea este dedicată educației și educației celui mai mare dintre împărații Rusiei, Alexandru al II-lea, care și-a determinat potențialul de reformă în viitor. În eseu, sistemul valorilor spirituale și programul educațional al V.A. Zhukovski, alți instructori tsearevic și corelarea atitudinilor lor cu aspirațiile lui Nicolae I - principalul "client" al curriculumului. În eseul scris, a fost folosit materialul romanului documentar "Alexandru II: Viața și moartea" al lui E. Radzinsky, precum și alte surse.
La aniversarea a 400 de ani de la Casa Romanov: moștenitori ai tronului rusesc.
Cum să ridici un împărat?
Trebuie să vă amintiți mereu: numai prin propria voastră viață, puteți să-i ispășiți originea pe care vi-ați dat-o Domnul.
Împăratul Nicolae I
La întrebarea "Cum vă vedeți copiii în viitor?" Părinții elevilor noștri din clasa a 10-a au numit la început calități personale: rele, cinstiți, harnici, independenți, responsabili. Apoi au ordonat profesiile, domeniile de activitate: un avocat, un doctor, un bancher, un artist, un model ... Nici unul dintre părinți nu dorea soarta șefului statului pentru copilul lor.
La întrebarea „Doriți să aveți copilul în viitor a devenit șeful statului nostru?“ Toți elevii din clasele 6 și 10, în cazul în care am predau, de asemenea, a dat un răspuns negativ. Argumentele părinților și copiilor sunt aproape la fel: un responsabil periculoase, multe restricții, legate de publicitate, statutul de mare, o persoană care nu face parte din mine ... Și cel mai capabil de motivare a elevilor a sugerat că părinții viitorul șef al statului în sine ar trebui să aibă foarte mare potențial educațional. Care este potențialul educațional, în funcție de copii? Această educație, nivel ridicat de cultură, moralitate, patriotism, special stil parental, și, probabil, ceva ce ei nu au fost în măsură să formuleze.
Într-o societate democratică deschisă și statul cu o formă republicană de guvernare, teoretic, toată lumea are o șansă de a fi pe partea de sus a puterii și preia povara responsabilității pentru țară, acesta este unul dintre noi, oamenii obișnuiți, crescuți și părinții și sistemul de educație. Un alt lucru al monarhiei. În principiu, astfel de state succesiune forma bord elimină orice șansă - moștenitor destinat puterii. Dinastii au acumulat de-a lungul secolelor potențialul educațional și le-au lustruit sistemul educațional, dar toate pentru a da odată mâna statului în mâinile celor mai demni. Chiar și astăzi, la fel ca în multe țări ale monarhilor - doar un simbol al națiunii, toate la fel, ei sunt bine educați, erudit, educat, și au cea mai importantă calitate pentru care oamenii din valorile lor și este gata să conțină - este dragoste, și respectul monarhului pentru poporul său și pentru patrie, neegoistă devotament față de ei.
În țara noastră, până în 1917 a existat, de asemenea, o monarhie, și a dezvoltat propria tradiție de educarea moștenitori ai tronului. Acest lucru, desigur, a afectat istoria țării noastre. Persoana face istorie nu mai puțin decât masele. Toți regii dinastiei Romanov, pitoresc, originală, dar unele dintre ele sunt încă falnic peste cealaltă - indiferent dacă ei înșiși le-au identificat această moștenire (de exemplu, Ecaterina cea Mare, cu toate că are o relație indirectă cu Romanovilor), sau timpul le-a împins înainte ( Petru I, Alexandru al II-lea). Sunt interesat de soarta cea mai mare: care-i crescute la ceea ce familia lor din copilărie, sub a cărui influență au fost la început ...?
Atenția mea a atras mult timp figura împăratului Alexandru al II-lea. Personalitate mare, domeniu de activitate, amploarea schimbărilor concepute și implementate. Care sunt originile acestei personalități?
"Moștenitor al tronului, Sasha a crescut într-o familie fericită. Tatăl și mama erau un cuplu frumos căsătorit. Nicolae, gigant de neclintit, și soția sa, împărăteasa Alexandra Feodorovna, - o fragilă, delicată, cu ochi de azur. În această discrepanță a fost o mare armonie a căsătoriei lor. " - scrie astfel despre părinții viitorului împărat E. Radzinsky în romanul său documentar "Alexandru II: viață și moarte". Această idilă familie nu a distrus nimic: nici de adulter Nicolae I, nu evenimentele politicii interne și externe au fost testate pentru rezistența Imperiului Rus. Azilul familiei Romanov a fost o mică cabană "Alexandria", construită pe ordinele lui Nicholas I lângă Peterhof și numită după soția sa. Aici, în biroul său confortabil cu vedere întinderea nesfârșită a Golfului Suveranului odihnit departe de palate imperiale aurite, în cazul în care locuiau copiii lui: viitorul împărat Alexandru al II-lea, care Marea Ducesă Maria Nikolaevna, Olga, Alexandra Nikolaevna, Marele Duce Nicolae Nicolaevici și Mihail.
Când Sasha și-a început al optulea an la consiliul de familie, sa hotărât să se angajeze serios în educația sa și să îl invite pe principalii educatori pe Vasili Andreevich Zhukovsky, faimosul poet, tatăl romantismului rusesc. Zhukovski se dedică în întregime tineretului regal, înțelegând că în mâinile lui viitorul Rusiei. A fost elaborat un plan de educație de 10 ani numit "Călătorii". Printre instructorii moștenitorului tronului se numără mințile restante ale timpului său: Merder, Kavelin, Speransky. Nicolae I ia înconjurat fiul cu oameni nu numai de înaltă educație, ci și cu talent pedagogic fără îndoială. Este evident că Nicholas I a luat în considerare experiența tristă a propriei sale educații: el a fost al treilea fiu al împăratului Paul I și, prin urmare, perspectivele de a lua tronul erau foarte iluzioase. Paul ia încredințat sarcina de a-și educa fiul pe generalul Lamsdorff, care, potrivit istoricului V. Butromeev, "nu avea niciuna dintre abilitățile necesare pentru educație; toate eforturile sale au fost îndreptate spre a rupe voința elevului său și pentru a merge împotriva înclinațiilor sale; pedeapsa corporală a fost practicată de ei pe scară largă. " [2]
Mentorii lui Alexandru al II-lea au fost extrem de virtuos și foarte respectuos a vorbit despre unul pe altul. Deci, Zhukovsky a dat cel mai mare răspuns colegului meu, generalul Merder: „În acest sens, ele educație a fost nimic artificial ... animalul lui ... a auzit o voce de adevăr, văzut o dezinteresare ... ar putea sufletul să nu iubească bunătatea, ar putea exista în același timp, să nu cumpere și respect pentru omenire, atât de necesar în orice viață, mai ales în viața de lângă tron și pe tron. " [2] Poate că originea liberalismului lui Alexandru II este înrădăcinată aici ...
Pentru a face unele împrejurimi către moștenitorul tronului, creșterea tsaristă împreună cu el îl primește pe Alexander Patkul și pe Iosif de Vilhegoris - contemporanii săi, copii aleși ai curtenilor. Zhukovski a făcut pentru ei un program sever: creșterea la șase dimineața, șapte în sălile de clasă încep să fie clase și durează cinci ore. La prânz - două ore pentru o plimbare, în timpul căreia sunt vizitate atracțiile din Sankt-Petersburg, se citesc versete. După prânz, din nou două ore de cursuri, apoi odihnă, gimnastică și jocuri sportive, la cina de la ora 22, după care "conversație moralizatoare cu părinții", rugăciune și somn.
Aici este o listă de subiecte care au fost predate moștenitor în vârstă de 13 ani a istoriei, rusă, matematică, fizică, filozofie, geologie, jurisprudență, franceză, engleză, germană și poloneză, pictură, muzică, gimnastică, înot, scrimă, dans, științe militare, strung afaceri ... și alte lucruri.
Când Alexandru era în vârstă de șaisprezece ani, în Marea Biserică a Palatului de Iarnă, în fața întregii curți imperiale, el depune jurământul moștenitorului la tron - la slujirea credincioasă țarului și Patriei. O piatră de hotar importantă în biografia viitorului împărat! Doi ani mai târziu, programul educațional "Journey", compilat de Zhukovsky, a fost finalizat. Examenele au fost comandate cu succes de către un comitet înalt de cadre didactice și împăratul Nicolae I însuși, studenții și profesorii au primit premii bine-meritate.
La sfârșitul anului 1837, Alexandru sa întors la Sankt-Petersburg, acum el a reprezentat patria sa nemărginită. "Și sa bucurat că tatăl său este în primăvara vieții și, dacă se întâmplă să domnească, nu va fi în curând ...". [1] Fără îndoială, amintirile acestei călătorii, precum și din alte motive, au determinat împăratul Alexandru al II-lea să realizeze reforme istorice.
Aici, prin crearea propriei familii, puteți completa revizuirea educării viitorului împărat. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că orice sistem extern de educație și educație ar trebui să fie armonizat cu valorile familiei în care crește copilul. Împăratul Nicolae I a fost pentru Alexander și un exemplu, și un judecător, și tatăl, el a ajustat în mod activ programul educațional al lui Zhukovsky.
Nicolae I a mărturisit principiul că "Rusia este un stat militar și misiunea ei este să fie o furtună cu fulgere". [1] În ciuda protestelor poetului, tatăl său a trimis o Sasha de zece ani Corpului Cadet pentru a studia ambarcațiunile soldatului. Împăratul a privit exercițiile ca pe un fruct de cel mai bun medicament din cauza sensibilității excesive și a lacrimogenității fiului său. Cu toate acestea, Zhukovski a obiectat: "Mă tem că atunci Înălțimea Lui Imperială va considera că poporul este un regiment, iar țara este o baracă". dar, în același timp, a instilat în moștenitor cultul tatălui și ascultarea necontestată față de el. [1]
Tatăl doarme pe patul taberei, acoperit de o haină veche a soldatului, pe o saltea subțire umplute cu fân; întotdeauna îmbrăcat într-o uniformă - disprețuiesc o haină. Chiar și atunci când sunt bolnavi, în loc să poarte o haină, poartă o paltonă veche. Iar aceste obiceiuri vor fi moștenite de Alexandru.
În momente critice, Nicholas I a arătat o mare liniște și curaj; astfel încât, de exemplu, în holera în 1831 el, fără protecție, a apărut în Piața Sennaya printre mulțimea agresivă și cu un cuvânt a condus-o în ascultare. [2]
Nicolae I a fost infinit recunoscător soției sale pentru înțelegerea temperamentului său înflăcărat, pentru iertarea trădării sale. Iar când era bolnavă, atingea cu atenție patul ei până la ora foarte târzie. Alexandru a fost martor la acest aspect al vieții private a părinților săi și, la fel ca mama sa, a încercat să-l înțeleagă și să-l accepte pe tatăl său cu toate slăbiciunile și remușcările sale.
Fericit din copilărie de aur ... Duminica joacă copilul obișnuit în interioarele imperiale neobișnuite - rulează pe distilare sub fluxuri de fântâni din Peterhof nivelurile inferioare la partea de sus. Și în partea de sus a Împărătesei cu premii pentru copii pentru câștigător - dulciuri și cărți.
Din instrucțiunile Crown Prince Nicholas I: „Trebuie să ne amintim întotdeauna că numai viața ta poți valorifica un cadou de la originea ta Domnul“. [1]
Împăratul Alexandru al II-lea și-a amintit mereu acest lucru și și-a răscumpărat viața cu viața sa ...
Resurse de literatură și de internet:
1. Radzinsky E. Alexander II: viața și moartea: un roman documentar. -
3. Istoria lumii pe Internet
4. Dinastia Romanovilor
Trimiteți-le prietenilor: