Educația ca un tip special de activitate umană a apărut în societatea primitivă cu aproximativ 40-35 mii de ani în urmă. În acest timp, pe Pământ apare o persoană rezonabilă de tip fizic modern # 40; homo sapiens # 41; Viața și educația omului primitiv au privit foarte primitiv. O caracteristică caracteristică a societății primitive a fost munca și proprietatea comună, lipsa exploatării și a clasei, viața colectivă, copiii obișnuiți, absența formelor de educație special organizate.
Scopul educației a fost acela de a pregăti copilul pentru a satisface nevoile practice, adică de a stăpâni cele mai simple abilități de muncă Vânătoare, pescuit, arme și îmbrăcăminte, cultivarea terenului # 41; și includerea generației tinere în munca colectivă.
Educația în societatea primitivă este împărțită în trei perioade separate: educația într-o societate ancestrală; educație în comunitatea clanului; educație în perioada de decădere a societății primitive.
Educația în societatea ancestrală a fost extrem de limitată și primitivă. A fost aplicată colectivă, universală, spontană, nesistematică, utilitară. Copiii erau obișnuiți, aparținând întregii familii, din copilărie participând activ la viața comunității. În munca și comunicarea de zi cu zi cu adulții, au învățat abilitățile necesare de viață și abilitățile de muncă, s-au familiarizat cu obiceiurile, au învățat să facă ritualuri religioase.
Societatea prenatală a fost împărțită în trei grupe principale de vârstă: copii și adolescenți; participanți plini și plini de viață și de muncă # 40; membri activi și capabili ai comunității # 41 ;; Bătrânii și persoanele în vârstă nu participă la viața activă activă a societății. În spatele fiecărui grup de vârstă au fost stabilite reguli speciale de conduită, drepturi și îndatoriri.
Extinderea de oameni experiență de muncă, apariția unui anumit stadiu de dezvoltare a societății umane, creșterea animalelor, agricultura, meșteșugurile, care a condus în mod firesc la o complicație a procesului de învățământ, care a devenit mai caracter cu multiple fațete și sistematic în comunitatea tribală. Este în comunitatea tribală a existat o necesitate obiectivă pentru o educație organizată, care a fost lansat ca o formă specială de activitate socială.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: