Termenul "știință naturală" provine din combinația cuvintelor "natura", adică natura și "cunoașterea". Astfel, interpretarea literală a termenului este cunoașterea naturii.
► Știința naturală în sensul modern este o știință care este un complex de științe naturale luate în relația lor. În același timp, natura înseamnă toate lucrurile, întreaga lume în diversitatea formelor sale.
1.1. Știință. Funcțiile științei
► Știința este o modalitate rațională specială de a cunoaște lumea, pe baza verificării empirice sau a dovezii matematice.
Știința este considerată o sferă a activității de cercetare care are ca scop generarea de noi cunoștințe despre natură, societate și om, inclusiv toate condițiile acestei producții: oameni de știință cu cunoștințele și abilitățile lor, instituții științifice și echipamente speciale, metode de cercetare științifică, sistem informatic științific.
Originar în Europa după filozofie și religie, în forma modernă de știință a fost format în secolele XVI-XVIII. Motivul apariției științei este combinația într-un tip specific de cultură europeană a senzualității orientale cu raționalitatea greacă. Dezvoltarea activă, până la începutul secolului al XVIII-lea. știința a ocupat locul dominant în cultura activității umane. De atunci, importanța științei a crescut constant. Dacă la începutul secolului al XIX-lea. dezvoltarea științei depindea de dezvoltarea producției, apoi până la sfârșitul secolului sa schimbat situația: dezvoltarea științei a început să preceadă dezvoltarea producției.
În secolul al XX-lea. volumul de informații științifice sa dublat la fiecare 10-15 ani. În prezent, știința acoperă aproximativ 15 mii de discipline, care sunt împărțite în elemente fundamentale și aplicate, naturale și sociale. Statutul savantului sa schimbat, de asemenea. Până la sfârșitul secolului al XIX-lea. Cercetarea științifică a fost realizată în universități, unde omul de știință își câștiga existența prin predare. În prezent, un om de știință este o profesie specială. Odată cu divizarea științei în știința fundamentală și aplicată care a avut loc în secolul al XX-lea, cercetarea teoretică a influențat în mod direct producția. Știința a devenit o forță productivă importantă a societății.
Știința ca ramură a culturii
Știința ca o componentă a culturii universale din alte ramuri ale culturii se distinge printr-o serie de semne. Spre deosebire de tehnologie, scopul științei este acela de a cunoaște lumea și de a nu folosi cunoștințele acumulate despre lume pentru transformarea ei. Din știință, știința este rațională. Din filozofie, știința se distinge prin faptul că concluziile sale necesită o verificare empirică. Spre deosebire de ideologie, adevărurile științifice sunt în general valabile și nu depind de interesele anumitor segmente ale societății. Din religie, știința diferă în sensul că nu se bazează pe credință, ci pe realitate senzuală. Știința rezolvă probleme particulare și oferă răspunsuri relative la anumite întrebări, care sunt confirmate de experiență. În același timp, în știință, nu există niciodată un motiv suficient pentru a fi sigur că adevărul a fost atins.
Ca sferă a activității umane, știința are caracteristici specifice.
Universalitatea - oferă cunoștințe care sunt adevărate pentru condițiile în care sunt obținute.
Depersonalizarea - rezultatele finale ale cunoștințelor științifice nu depind de naționalitatea savantului, de locul de reședință sau de caracteristicile sale individuale.
Sistematic - știința are o anumită structură interdependentă și nu un set incoerent de părți.
Fragmentaritatea - știința este împărțită în discipline separate, deoarece studiază nu ca un întreg, ci diferite fragmente ale realității și ale parametrilor ei.
Semnificația generală - cunoștințele științifice pot fi folosite de toți oamenii. Știința funcționează cu o singură limbă de termeni și concepte.
Incompletență - procesul de cunoaștere științifică este infinit, deoarece cunoașterea științifică nu poate ajunge la adevărul absolut.
Succesiune - cunoștințele noi sunt într-un anumit mod corelate cu cunoștințele vechi.
Criticitatea este tot ceea ce cunoaște, orice rezultate pot fi puse și reexaminate.
Fiabilitate - orice concluzii științifice se bazează pe rezultate care au fost verificate în mod multilateral.
Vnemoralnost - adevărurile științifice sunt neutre din punct de vedere moral și etic. Evaluările morale se pot referi fie la activități de obținere a cunoștințelor, fie la activități pentru utilizarea lor.
Rationalitatea este dezvoltarea de teorii care depășesc nivelul empiric, pe baza legilor logicii.
Sensibilitate - rezultatele științifice sunt recunoscute ca fiind de încredere numai după ce au fost verificate empiric utilizând percepția senzorială.
În plus, știința se caracterizează prin propriile sale metode de cercetare, utilizarea instrumentelor și a echipamentelor, o limbă specială.
Astfel, specificul științei ca ramură a culturii este după cum urmează:
♦ știința realizează realitatea studiind părțile sale separate;
♦ rezultatele științei necesită un test empiric.
Știința ca o modalitate de a cunoaște lumea
Cea mai dezvoltată formă de cunoaștere în prezent este știința. Știe legile obiective ale fenomenelor studiate. Datorită acestei științe are o funcție predictivă, permite să se prevadă cursul evenimentelor. Formula științei: să cunoască, să prevadă; să prevadă că ar acționa cu cunoașterea problemei. Împreună cu știința există și o cunoaștere extra-științifică care ocupă un loc important în viața unei persoane. În practică, formele non-științifice ale cunoașterii sunt adesea de neînlocuit. Printre acestea, cele mai comune cunoștințe de zi cu zi.
Sub cunoașterea obișnuită a înțelegerii activității cognitive nespecializate a unei persoane în procesul vieții sale. Rezultatul cunoașterii cotidiene este cunoașterea practică vitală. Aceste cunoștințe nu sunt necesare pentru stapanirea și transferul formării speciale. În același timp, cunoștințele vitale și practice reprezintă cheia înțelegerii oamenilor și formează baza oricărei alte cunoștințe, inclusiv a cunoștințelor științifice. În plus față de cele obișnuite, multe tipuri științifice de cunoștințe și cunoștințe practice se referă la științele non-științifice precum și, de exemplu, practicarea zootehniei, cultivarea plantelor, coaserea și așa mai departe.
Rezultatul cunoașterii cotidiene, precum și cunoștințele științifice, poate fi o cunoaștere obiectivă a lumii. În același timp, cunoștințele științifice și de zi cu zi au o serie de diferențe importante:
1. Natura obiectului cunoașterii. Experiența de zi cu zi se ocupă de întregul obiect și de întregul complex al conexiunilor sale externe. În domeniul științei, un obiect este cunoscut prin studiul părților sale și prin găsirea de conexiuni între ele, în timp ce la nivel teoretic nu se ocupă de obiectele însuși, de modelele aspirate.
2. Sistematică și valabilitate - un semn care distinge cunoștințele științifice de cele obișnuite. Cunoașterea științifică este integrată în sistem prin derivarea logică a unor afirmații ale altora.
3. Verificarea fiabilității cunoștințelor primite. Fiabilitatea cunoștințelor de zi cu zi poate fi stabilită numai prin experiență sau în procesul de producție. Știința folosește un mijloc specific de testare a cunoștințelor - experiment.
4. Utilizarea echipamentului special. Spre deosebire de cunoștințele obișnuite, știința necesită instrumente speciale și mijloace de cercetare - instrumente științifice (instrumente, instrumente, echipamente).
5. Limba care trebuie utilizată. În procesul de cunoaștere de zi cu zi folosiți limba obișnuită, vorbită. În știință, pe lângă limbajul vorbit, se folosește un limbaj special dezvoltat cu termeni, simboluri, scheme, formule.
6. Este necesară formarea specială. Spre deosebire de cunoștințele obișnuite, știința necesită o pregătire specială - teoretică, practică, metodică.
Trecerea la cunoștințele științifice a fost lungă. La stadiul originii și dezvoltării inițiale a cunoașterii științifice se poate vorbi de perioada cuprinsă între secolele 7 și 6. BC. e. când în Grecia antică a existat un interes în înțelegerea lumii ca întreg, până în secolele XVI-XVIII. - momentul apariției științei. Condiția cognitivă a științei a fost dezvoltarea funcțiilor critice ale rațiunii și a gândirii abstracte. Chiar și în lumea antică, omul a început să se distingă de lumea naturală, simțind o forță activă. Diviziunea socială a muncii care a apărut în viitor a contribuit la acumularea de cunoștințe raționale și, prin urmare, la dezvoltarea unei metode științifice de cunoaștere.
Cunoașterea științifică este denumită în continuare cercetare științifică Știința nu este doar rezultatul cercetării științifice, ci și cercetarea în sine. Are o anumită structură. Există două nivele de cercetare științifică - empirică și teoretică.
► Cercetarea empirică (experiential empeiria) este cunoașterea experienței.
Pe baza cercetărilor empirice, se pot face generalizări empirice. Pe baza generalizărilor empirice, se formulează o ipoteză (din ipoteză - baza, ipoteza) - ipoteza științifică. Pentru a formula o ipoteză care să explice faptele empirice, este necesar să avem toate cunoștințele anterioare referitoare la această problemă. Ipoteza științifică rămâne o ipoteză înainte de confirmarea empirică. După numirea unei anumite ipoteze în scopul verificării acesteia, studiul revine din nou la nivelul empiric. Pentru a testa ipoteza științifică, se efectuează noi experimente. Dacă ipoteza supraviețuiește unui test empiric, atunci ea dobândește statutul de lege sau regularități, dacă nu, este considerată respinsă, iar căutarea unei ipoteze diferite, mai acceptabile, continuă.
Totalitatea mai multor legi referitoare la o arie de cunoaștere se numește teorie. În cazul în care teoria ca întreg nu primește confirmare empirică convingătoare, ea poate fi completată de noi ipoteze. O teorie confirmată în practică este considerată adevărată până când se propune o nouă teorie care explică mai bine faptele empirice cunoscute, precum și noi fapte empirice care au devenit cunoscute încă după adoptarea teoriei originale și s-au dovedit a fi contrare. Sensul principal, esența acestei sau acelei teorii, este exprimat în concept. Atunci când teoria nu este încă elaborată și există doar ideea principală de a explica anumite evenimente, această idee se numește de asemenea un concept.
► Conceptul (din concepția latină - înțelegere, sistem) este un anumit mod de a înțelege, interpreta un obiect, proces, fenomen sau o idee de conducere, un principiu constructiv al activității științifice.
Astfel, fiecare teorie sau ipoteză are propriul său concept, semnificația și principiul activității științifice.
Scara sferei științifice a vieții societății moderne este evidențiată de numărul oamenilor de știință din lume. Dacă la începutul secolului al XIX-lea. numarul oamenilor de stiinta a fost de aproximativ 1 mie de oameni, pana la inceputul secolului al XX-lea. - deja circa 100 de mii de oameni, apoi de la începutul secolului XXI. numărul de oameni de știință din lume a fost mai mult de 5 milioane de oameni. Nouăzeci la sută din toți oamenii de știință care au trăit vreodată pe planetă sunt contemporanii noștri. Potrivit statisticilor, dublarea volumului de informații științifice în societatea modernă are loc la fiecare 10-15 ani. Mai mult de 90% din toate cele mai importante realizări științifice și tehnice ale omenirii se află în secolul XX - începutul secolului XXI.
Sistemul de cunoștințe științifice moderne include circa 15 mii de discipline, reviste științifice există câteva sute de mii. În prim-planul științei sunt cercetarea fundamentală. Știința aplicată se dezvoltă într-un ritm rapid, bazat pe o bază experimentală, pilot-industrială. Cercetarea științifică modernă necesită investiții materiale substanțiale. De exemplu, construcția sincrofazotronului, care este necesară pentru cercetarea în domeniul fizicii particulelor elementare, necesită miliarde de dolari. Explorarea spațiului este deosebit de costisitoare. În țările dezvoltate, astăzi, 2-3% din produsul național brut este cheltuit pentru știință. Dar fără aceasta, nici capacitatea defensivă a țării nu este posibilă, nici puterea ei productivă.
În istoria științei lumii, știința rusă a ocupat întotdeauna unul dintre locurile principale. La sfârșitul anilor '80. XX secol. în URSS existau aproximativ 1,5 milioane de lucrători științifici, care reprezintă aproximativ un sfert din oamenii de știință din întreaga lume. Dintre acestea, aproximativ 40% au fost implicate în științele tehnice, aproximativ 30% au fost specialiști în științele naturii și medicină, iar 30% din numărul total de oameni de știință sovietici au lucrat în domeniile științifice umaniste.
Din nefericire, în ultima vreme, din cauza investițiilor materiale reduse, știința rusă se află într-o situație dificilă, ca rezultat al emigrării în masă a oamenilor de știință. De la începutul anilor '90. secolul trecut, adică pentru o perioadă de 20 de ani incompletă, țara a fost lăsată de aproximativ 1,5 milioane de specialiști. Potrivit statisticilor, salariile cercetătorilor în știința de bază din țările industrializate din Vest sunt de 40-50 de ori mai mari decât în Rusia, iar cheltuielile anuale pentru știința de bază din Statele Unite, de exemplu, sunt de 8 ori mai mari decât în țara noastră. Cu toate acestea, în prezent, situația a început să se stabilizeze, mulți oameni de știință preferă să rămână în Rusia și să nu plece în străinătate. Acest lucru se datorează dezvoltării economice pozitive a țării, cu o creștere a investițiilor publice și private în sfera științifică.
Redresarea economică a Rusiei este imposibilă fără avansarea dezvoltării științei. Prin urmare, în prezent, știința este unul dintre domeniile prioritare ale activităților statului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: