Grădinița № 16 - Alenka

<<<вернуться на предыдущую страницу

Seminar pe tema: "Impactul activității de muncă a copiilor preșcolari
despre formarea calităților spirituale și morale ale personalității copilului "

Grupul senior.
În grupul principal continuă să educe copiii prescolari cu munca pentru adulți, insuflându-le atitudinea emoțională și pozitivă față de omul de lucru, care a fost lansat în grupuri primare și secundare. Drept urmare, ideile copiilor se adâncesc, se întărește atitudinea pozitivă față de muncitori. Lucrul cu înalții copii preșcolari pe temele: „Lucrarea de constructori“, „Cei care fac masina“, „Fermierii locul de muncă“, „Cum de lucru de mame și tați, noastre“ „pe medici de munca si asistente medicale,“ profesorul încearcă să introducă copii cu lucrători concreți din întreprinderile din apropiere, pentru a se asigura că copiii au o imagine generalizată a unui om de lucru. În grupul mai vechi, una dintre cele mai comune forme de familiarizare cu forța de muncă este excursiile, care fac parte din munca educațională și educațională. Profesorul se pregătește cu grijă pentru comportamentul său. Pregătirea include o definiție precisă a obiectivelor excursii, familiarizarea cu locul exploatației sale și acele persoane a căror activitate copiii vor urmări, pregătirea copiilor pentru excursii, gândire prin muncă în continuare cu ei. Chiar și desfășurarea excursiilor trebuie să îndeplinească anumite cerințe. Excursia trebuie să fie intensă emoțional, scurtă, materialul cognitiv al acesteia nu trebuie să depășească ceea ce copiii observă direct. Excursii dedicate difuzarea muncii pentru adulți, ar trebui să fie ca și în cazul în care un caracter auxiliar, material de învățare ar trebui să fie naturale, nu arbitrar. Principalul lucru în excursie este o atmosferă emoțională, o atmosferă de bunăvoință și interes. Un indicator al implementării cu succes a turului pot fi considerate copii la întrebările pe care le cer în timpul acesta și după apariția jocurilor independente subiect-rol-joc pe tur. Este de dorit ca atunci când citesc copiii preșcolari cu orice profesie, profesorul a găsit o anumită persoană, o anumită imagine în literatură, arte vizuale, care le-ar putea spune.






Până la sfârșitul anului, când copiii acumulează idei generice și specifice despre oamenii care muncesc din greu, reprezentanți ai diferitelor profesii, puteți petrece activitate, ceea ce permite identificarea, dacă au format la copii preșcolari o atitudine pozitivă față de omul de lucru.

Ocupație aproximativă.
Tema: "De ce oamenii lucrează?"

METODE DE STUDIU.
1. Metoda "Conversație" (concepută pentru a studia punctele de vedere ale copiilor cu privire la calitățile morale).
Pregătirea studiului (efectuată individual).
Pregătiți întrebări pentru conversație, de exemplu:

  1. Cine poate fi numit bun (rău)? De ce?
  2. Cine poate fi numit cinstit (înșelător)? De ce?
  3. Cine poate fi numit bun (rău)? De ce?
  4. Cine poate fi numit drept (nedrept)? De ce?
  5. Cine poate fi numit generos (lacom)? De ce?
  6. Cine poate fi numit curajos (laș)? De ce?






2. Întrebări adresate copiilor despre munca independentă la domiciliu:

  1. Iti place sa lucrezi, sa te ajuta sau nu? De ce? (A doua întrebare este adresată după ce copilul răspunde la prima întrebare).
  2. Spuneți-mi, vă rog, cum lucrați acasă, ce faceți?
  3. Dacă un tovarăș vine la tine acasă și nu știe cum să facă nimic, ce fel de muncă l-ai fi învățat? De ce asta? (Această întrebare vă va ajuta să obțineți date mai obiective despre activitatea preferată a copilului în familie, despre conținutul său aproximativ).
  4. Dacă i se spune unui băiat sau unei fete: "Te-ai descurcat foarte bine - ce înseamnă asta, crezi?
  5. Dacă nu obțineți un loc de muncă sau sunteți obosit, ce veți face, cum veți face?

Puteți pune întrebări suplimentare (în cazul în care copilul este greu să răspundă): Vrei să renunți la această slujbă și să te joci? Voi întrebați bătrânii să vă ajute să învățați? O să termini încă o dată? Când?
După conversație, rezumați, oferiți sfatul copilului (copiilor).

  • Interese personale și publice, credințe și nevoi ale părinților; atitudinea lor conștiincioasă și responsabilă față de munca industrială și casnică, diligența; continuitatea între generații (părinții tineri, părinții lor, mamele);
  • Realizarea educației vizate: înțelegerea părinților scopurile și obiectivele educației forței de muncă, valoarea sa în dezvoltarea morală și cu voință puternică și completă a copilului: dorința de a le pune în aplicare în practică (monitorizarea copiilor pentru adulți dificultate și angajarea fezabilă a copiilor atât individual, cât și împreună cu membrii familiei adulți organizație , stabilirea relației cu grădinița, activitatea ambilor părinți în rezolvarea problemelor pedagogice);
  • relație emoțională și morală a părinților și a altor membri ai familiei pentru adulți și copii în munca de zi cu zi, înțelegere reciprocă și respect, distribuirea echitabilă a responsabilităților casnice, democrația în relația dintre adulți și copii.

RECOMANDĂRI.
Pentru a studia punctele de vedere ale copiilor cu privire la calitățile și munca lor morală, sa purtat o conversație cu copiii celor mai vechi (nr. 11) și a grupurilor pregătitoare (nr. 10, 8).
Copiii au răspuns la întrebări cu mare plăcere. Dar, din păcate, mulți dintre ei au fost greu să răspundă la întrebările despre calitățile morale ale oamenilor. Copiii au foarte puține cunoștințe în acest domeniu.
Dificil să răspundă la întrebări precum: "Cine poate fi numit mincinos?", "Cine poate fi numit drept și nedrept?", "Cine poate fi numit curajos și laș?".
În ceea ce privește problema muncii independente la domiciliu, aproape toți copiii au răspuns aici că îi ajută pe părinți să se curețe (spălați podelele, ștergeți praful, vidul). Fetele au spus că ajută mamele lor să gătească. Copiii au cunoștințe foarte superficiale despre munca adulților, despre calitățile spirituale și morale ale oamenilor.
Prin urmare, aș dori să recomande să acorde mai multă atenție educației forței de muncă în procesul care va forma calitățile spirituale și morale necesare, cum ar fi iubirea, bunătatea, respect, compasiune, ajutând pe alții, punctualitate, cumpatare si alte calitati necesare pentru formarea completă a persoanei.
În consecință, aș dori ca educatorii să citească mai multă ficțiune despre lucrătorii oamenilor. Ei au discutat calitățile pozitive ale acestor persoane, invitații muncitorilor, copiii familiarizați cu munca lor. Pentru ca copiii să aibă un exemplu pozitiv, care ar dori să imite copii.
De vreme ce educația copiilor preșcolari este imitativă, și aceasta se aplică nu numai muncii, ci educației în general. Copiii de vârstă preșcolară, în special cei în vârstă, sunt foarte emoționali, foarte receptivi și foarte sugestibili. Și sarcina noastră este să încercăm să punem în ele toate "cele mai bune lucruri", astfel încât acestea să devină valoroase pentru societatea noastră a individului.

<<<вернуться на предыдущую страницу







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: