Un subiect dinamic
Sunt profesor de limba engleză. În opinia mea, aceasta este cea mai bună profesie din lume - distractivă, non-monotonă, interesantă.
Fiind un profesor de limba engleză în lumea modernă este dificil, dar extrem de interesant. Trăim în epoca dezvoltării comunicațiilor interculturale, în care o limbă străină, în special limba engleză, se află în prim plan. Ca o consecință, eu și contemporanii mei trebuie să învățăm o nouă terminologie străină, să învățăm limba în mod constant.
Engleza este universală și distribuită în întreaga lume. De aceea el dă și absoarbe mult din alte țări. Este diversă și extrem de dinamică. Luați, de exemplu, clasificarea deja clasică a limbii în american și britanic. Oscar Wilde a spus că engleza și americanii au multe în comun, cu excepția limbii. În parte, avea dreptate. Pentru noi, lingviști, această diferență pare deosebit de interesantă, ca să nu mai vorbim de transformarea unei limbi greu de ignorat. Îmi place să învăț mai ales dezvoltarea limbajului, să urmez inovațiile și să infectez copiii cu entuziasmul meu.
Subliniez că eu, ca purtător al educației limbii, a crescut interesul în limba engleză este foarte impresionat, dar în același timp, impune o anumită responsabilitate: trebuie să fie în linia de subiect, pentru a ține pasul cu schimbările, de învățare în mod constant.
Toată vorbirea adolescenților este plină de derivate din engleză. Acest fapt, printre altele, face pe baieti sa ma asculte cu atentie pentru a intelege sensul lor "cool", "thrash", "ignore", "loser", "face" etc. Trebuie să țin mâna pe puls pentru a explica în mod adecvat noile concepte.
Atmosfera de cunoaștere cu soarele în ochi
Un profesor este un educator universal. Universal, în sensul că obiectul educației este foarte eterogen: lideri inteligent, tenace (care se încadrează în definiția „supradotați“), anumite „mediocre“ și copiii „speciali“ care au nevoie de înțelegere și sprijin, dar nu mai puțin talentat și original!
Calea spre succes pentru ei este diferită. Pentru prima, este foarte rapidă: și aici trebuie doar să țin pasul pentru mintea lor curioasă! Ai întârziat: elevul tău este deja departe: oceanele navighează pe Internet - unde totul este abundent și abundent!
În al doilea rând, se pare că este mai ușor, deoarece procesul nostru educațional se concentrează asupra lor. Dar în această ușurință este rădăcina problemei. Dacă nu reușiți să vă gândiți la neobișnuitul lor în viața obișnuită, să nu îi infectați cu setea de recunoaștere și de succes - îi veți pierde într-un maraton lung de învățământ!
Pentru a treia - calea spre succes cu obstacole, cu ummocks și bumps. Copilul sa înecat o dată, "și-a rupt genunchiul" - și este deja groaznic să avansezi. Veți întinde o mână de ajutor - veți primi un coleg călător, veți rupe, veți striga - ca un melc copilul se va ascunde în coaja de teama lui. Și trageți-l va fi foarte dificil!
Deci, profesorul trebuie să fie răbdător, înțelept, economic - "cu soarele în ochii lui": să privească copilul sincer, deschis, să fie gata să creadă și să "ridice", să susțină și să ajute.
Acest lucru necesită multă putere spirituală. Dar iubirea se hrănește cu dragostea.
Și nu vă faceți griji: căldura inimilor copiilor va sprijini și vom umple nava goală pe calea spinoasă a învățării.
Profesorul școlar ca reprezentant al sistemului educațional
Sunt sigur că mediul de învățare nu ar trebui să rănească, ci, dimpotrivă, trebuie să susțină, să dirijeze, să stimuleze dezvoltarea personalității elevului. La urma urmei, școala este doar stadiul inițial al căii sale educaționale, iar noi suntem cei care atitudinea de a studia.
Profesorul școlar ca reprezentant al sistemului educațional nu are dreptul moral de a aduce colegii la care va trece absolventul școlii. Odată ce a fost convins că profesorul este o mașină care operează exclusiv prin algoritm, studentul își va transfera opinia tuturor oamenilor din sistemul educațional, iar aceasta va fi o greșeală.
Succesul este de lucru!
Este imposibil să vorbim despre succesul profesorului ca un fapt. Succesul, ca și fericirea, este relativ și pe termen scurt, deci nu ar trebui să credeți că va fi întotdeauna așa. Fără auto-dezvoltare, fără a citi literatura profesională, în cazul meu specific fără practică lingvistică, calificare și apoi, și încrederea în sine va dispărea, ceea ce va conduce invariabil la o scădere a interesului elevilor față de subiect. La urma urmei, profesorul greu care transmite despre nevoia de a învăța, cine nu învață nimic, va eșua mai devreme sau mai târziu.
Desigur, orice non-standard necesită eforturi mari și investiții de la profesor, de la dezvoltarea ideii până la pregătirea recuzităților. Este mult mai ușor să conduci lecții obișnuite pe manual, să repeți dialogurile în perechi, jumătate din lecție pentru a rescrie diagramele din tablă. Dar nu este pentru mine. Vreau să fiu un profesor de succes și fără muncă nu pot veni la asta.
Succesul profesional al elevilor
Noi, profesorii, am stabilit vectorul de mișcare de-a lungul căii profesionale, stimulând interesul pentru profesia viitoare. Ajutăm să înțelegem generația mai tânără ce vor ei din viață, aspirațiile lor, indiferent dacă sunt mediocrili sau lideri în sfera aleasă. Trebuie să ne amintim mereu: un profesor mediocru educă studenți mediocru. În acest sens, nu ne putem permite să stabilim un exemplu rău.
Sunt un discipol!
Nu numai că învăț și verific pe copii, dar și pe mine. Studenții mei sunt curioși, de multe ori pun întrebări dificile, așa că în lecție trebuie să fii pregătit. Dacă nu știți răspunsul la o întrebare, cineva o va întreba cu siguranță. Sub acest slogan, pregătesc un plan pentru cursuri.
Experții sunt de acord că nu există sfârșit în studiul limbii. Potrivit lui Plutarh, este imposibil să studiezi ceea ce o persoană deja consideră deja bine pregătită. Prin urmare, sunt mereu deschis la cunoștințe noi și gata să experimentez.
Un profesor bun nu trebuie să se limiteze la cunoștințele sale, atât profesional cât și personal. Și numai atunci vom vorbi cu elevii într-o singură limbă - engleza, în cazul meu.
Și puteți vedea:
Trimiteți-le prietenilor: