Pe fețele cubului sunt scrise începutul întrebărilor:
Profesorul (sau elevul) aruncă o moarte. Este necesar să se formuleze o întrebare materialului de formare pe partea pe care va cădea cubul.
Este ușor de văzut că întrebările corespund în mare măsură ideilor de bază ale cărților profesorului și psihologului american. B. Bloom a crezut că una dintre principalele sarcini ale școlii este aceea de a învăța să rezolve problemele. care va trebui să se confrunte în viață și capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite în practică într-o gamă largă de probleme.
Unul dintre principiile principale ale taxonomiei este că ar trebui să fie un instrument eficient în mâinile unui profesor practic, atât în predarea elevilor cum să rezolve problemele, cât și în evaluarea rezultatelor învățării.
Aceste idei sunt implementate în cubul Bloom. De exemplu, o întrebare care începe cu cuvântul "Nume ..." poate corespunde nivelului de reproducere, adică reproducerea simplă a cunoștințelor.
Întrebările care încep cu cuvintele "De ce ..." corespund așa-numitelor cunoștințe procedurale. În acest caz, elevul trebuie să găsească o relație cauză-efect. descrie procesele. care apar cu un anumit obiect sau fenomen.
Răspunzând la întrebarea "Explicați ..." studentul folosește concepte și principii în situații noi, aplică legi, teorii în situații practice specifice, demonstrează aplicarea corectă a metodei sau procedurii.
Este evident că zubryazhka banal nu va ajuta elevul să învețe în mod eficient materialul de formare.
Există două moduri de utilizare a acestei metode.
- Profesorul pune întrebările potrivite.
- Elevii formulează întrebări.
În plus, se poate observa că nu este mult mai ușor să răspundem la întrebările de reproducere, ci și să le formăm.
Este mai dificil să se formuleze întrebări care să vizeze găsirea relațiilor cauză-efect.
Și, bineînțeles, profesorul ar trebui să evalueze munca elevilor în diferite moduri de a formula întrebări și sarcini.
"Vă mulțumim pentru selecție! Adesea folosesc, convenabil și foarte clar. De asemenea, puteți adăuga wordcloud.pro, mi-a plăcut site-ul »
Un nor de cuvinte ca un instrument didactic 6/11 17:47
"Bună ziua, Elena! Vă mulțumim că ați cerut. Toate răspunsurile studenților sunt salvate în arhivă. Petreci din nou "
Nou de la Plickers. Pentru a ajuta profesorul 5/11 6:50
"Colegii, spune-mi, vă rog, cum este testul actualizat, adică dacă vreau să-l conduc din nou de aici. "
Nou de la Plickers. Pentru a ajuta profesorul 4/11 12:13
"Mulțumesc, m-am uitat, dar mă voi abține de la înregistrare. "
Classdojo este un instrument eficient de feedback 3/11 21:39
Didactiva este site-ul și blogul profesorului și profesorului. Astvatsaturov Georgy Osipovich - despre didactică și tehnici pedagogice.
Mulțumită lui Artem și "Eu sunt un consumator" pentru a mă ajuta să creez acest blog.
Editorul funcționează pentru WordPress. temă FREEmium Temă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: