Profesor de școală primară
"Pronume personale"
Scop: generalizarea și sistematizarea cunoașterii copiilor pe tema "Pronoun"
- să practice abilitatea utilizării exacte a pronumelor în vorbire;
- capacitatea de a distinge pronumele de persoane și de a determina cazul pronumelor personale;
- Abilitatea pronumelor de ortografie separativa cu prepoziții;
- Să dezvolte atenția, memoria, gândirea, vorbirea studenților;
- Educarea interesului pentru limbă, responsabilitatea învățării;
Tipul lecției: lecție de generalizare.
Minte și inima în activitatea de a investi,
Fiecare secundă în activitatea de scump.
Deci, cum nu ați zâmbit încă.
Deci, așa cum este soarele strălucitor în fereastră,
Bucuria din inima mea sa stropit!
Despre fișa de evaluare. Ați primit o foaie de evaluare. Pe el sunt tipurile de muncă pe care le veți efectua. Pentru fiecare lucrare va fi evaluată. În final, vom expune finalul, prin găsirea mediei mediei aritmetice.
Pe panou: m l l lm lm ml la ya la yymymytyty
(elevii scriu scrisori, litere compuse, cuvânt)
- Câte cuvinte au ascuns în cuvântul WASHES? (3 cuvinte: tu-noi-voi)
- Ce parte din discurs sunt aceste cuvinte? (pronume personale) De ce sunt chemați?
- Ce înseamnă asta? Ce alt pronume înregistrat? (I)
- Care sunt pronumele din propoziție?
- Cum se scriu pronumele cu prepoziții?
- Mesaj despre subiectul și scopul lecției.
- Vă sugerez să jucați jocul "A patra" extra "(pe masă)
- În fiecare rând, găsiți un cuvânt suplimentar și explicați-vă alegerea.
Eu, Yana. tu, tu (propriul tău substantiv)
El, ei, ei. (plural)
- Poate unul dintre voi a ghicit ce parte din discursul despre care vom vorbi, la ce este dedicată lecția rusă?
- Ce ar trebui să știm și să putem face în lecție?
- Cu privire la rolul pronumei în pronunțare
- Despre ortografia pronumelor cu propoziții.
- Să consolideze, să generalizeze cunoștințele primite despre pronume.
Sarcina pe tabla interactiva:
- Introduceți în propoziții potrivite pentru semnificația pronumei. (elevii ies și se mișcă.)
- Cum se introduc pronumele introduse? (Personal)
- La ce întrebare răspunde pronumele personale? Cum se schimba? (prin persoane, numere, nașteri, tind să fie cazuri)
- În ce cazuri folosim pronumele TU în discursul nostru și când sunteți?
Fisetele se află deja pe mese.
- Spisi, inserând pronumele pierdute. Determinați numărul lor, persoana, acolo unde este posibil - genul.
- Care sunt aceste cuvinte numite?
- De ce sunt aceste cuvinte numite pronume?
- De ce este numita aceasta parte a discursului? Ce știi despre pronumele?
- Limba rusă iubește munca de vocabular. Vă sugerez să jucați jocul "Descoperiți secretul"
- Care este secretul acestui exercițiu? (în cuvinte, pronumele se ascund)
- Băieți, având un fundal verde - mai ușor, pe portocaliu - mai dificilă. Alegeți-vă pe cea potrivită. Găsiți și scrieți numai pronumele.
Auto-test. Slide 3
- Ce puteți spune despre pronumele celei de-a doua coloane, pe fundal portocaliu? (ele stau într-un anumit caz, deoarece pronumele tind să fie cazuri)
În sensul său toate pronumele personale fac parte din grupul de pronume, substantive, pronume, dar declinul acestei categorii este diferită de declinarea substantivelor. În pronumele personale, sfârșitul nu se schimbă, dar întregul cuvânt se schimbă.
Notă: în cazul indirect la pronumele a 3 persoane după preposition se adaugă un consoan N.
Fizkultminutka (pentru degete și ochi, cu pronume)
Deschidem manualul cu. 41, găsim exercițiul 28.
Am citit sarcina. Toată lumea înțelege ce trebuie făcut? Efectuați. Verificăm lanțul cu o explicație.
- Citiți textul. Slide 4
Informații despre rangul de pronume. Slide 6.
Studentul pregătit introduce alte categorii de pronume.
- Prin valoare și trăsături gramaticale sunt alocate nouă categorii de pronume:
2) Revenind (eu)
3) Interrogativa (cine??)
4) Relativ (care, a cărui)
5) Nesigur (cineva, cineva)
6) Negativ (nimeni, nimeni)
7) Possessive (meu, dvs.)
8) Indicativ (unul, acesta)
9) Definitive (toate, cele mai multe)
- Mai detaliat cu aceste categorii de pronumele veți fi familiarizați cu clasele superioare.
Și acum următoarea sarcină. "Cui număr este mai rapid." Se distribuie o frunză cu sarcina. În teză, introduceți pronume corespunzătoare. Verificarea reciprocă.
Testul "Pronoun" este distribuit fiecărui elev.
Verificați de pe diapozitiv 7. Taste la test.
- Care sunt pronumele tale personale?
- Care sunt semnele permanente și semnele non-permanente ale pronumelor?
- În propoziții, ce pot fi pronume personale?
- Vă rog să analizați, să vă amintiți tot ce am spus, repetat și spus conform planului. Slide 8
Note: în cursul lecției ți-ai evaluat munca. Acum, rezumați și puneți semnul global al activității dvs. în lecție. (Amintiți-vă, dar cum să găsiți marca medie?)
- Ce fel de pronume pot determina genul? (El, ea, ea).
- Mi-ar plăcea foarte mult că în clasa noastră am pronunțat adesea pronumele.
Toți copiii primesc inimi cu inscripția "I + I = WE"
Sarcini de spirit.
- Care pronume este citit în mod egal de la dreapta la stânga și de la stânga la dreapta? (Este)
- Care pronumele se transformă într-o alianță, dacă este citită de la dreapta la stânga? (El)
- Tu, da, da, suntem cu tine. Cati dintre noi? (2)
- Ce două pronume interferează cu traficul pe drumuri? (Pits)
- Câte pronume personale în cuvântul FAMILIE? (7 - I)
- Cu ce fel de pronumă, se referă cineva la sine? (I)
- Cu care pronumele, se identifică mai mulți oameni? (Noi)
- Ce fel de pronumă folosiți atunci când vă adresați prietenului tău, coleg de clasă? (Tu)
- Ce fel de pronumă folosiți atunci când aplicați mai multor colegi de clasă? (Tu)
- Cu ce fel de pronumă te referi la o persoană de sex masculin care nu participă la conversație? (El)
- Cu ce fel de pronumăreți indicați o persoană de sex feminin care nu participă la conversație? (Ea)
- Ce fel de pronumă utilizați dacă doriți să indicați un obiect? (Este)
1) "Deși este deja al nouălea an, am ghicit ieri că trebuie să învăț lecții"
2) "Odată ce am mers cu Mishka în sală, unde am cântat lecții"
VY Dragoon. "Ce Misha îi place"
3) "Nu este ca jocul - nu-l atinge! Aceasta este o amintire importantă pentru mine "
B.S. Zhitkov. "Cum l-am prins pe micuți"
4) "Dar pădurile montane din apropierea mării sunt deosebit de bune. Pot auzi surful "
KG Paustovsky. «Coș cu conuri de brad»
5) "Și când eu, copii, am lovit 5 ani, atunci am înțeles perfect ce este un brad"
6) "Mulțumită lânii lungi, ușor curulate, a fost o asemănare îndepărtată cu pudelul alb"
Kuprin. «Barbos și Zhulkka
- Fizminutka.
- Ya'ida și tu mergi
- (ei pas pe loc, mâinile se prezintă și prietenii)
- Unu, doi, trei
- (bateți mâinile de mai jos, la nivelul pieptului, deasupra capului).
- Japonia și cântă
- (trecând pe loc, mâinile îndreptându-se asupra lor și prietenilor) -
- Unu, doi, trei
- (bateți mâinile de mai jos, la nivelul pieptului, deasupra capului).
- Venim și cântăm
- (trecând pe loc, mâinile îndreptându-se asupra lor și prietenilor) -
- Unu, doi, trei
- (bateți mâinile de mai jos, la nivelul pieptului, deasupra capului).
- Foarte fericit suntem mai vii
- m (palma la pumn, degetul mare) -
- Unu, doi, trei (bateți mâinile de mai jos, la nivelul pieptului, peste cap).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: