1. Să familiarizeze elevii cu clasificarea țesutului
2. Să studieze noțiunile de Rapport, Rapport pe baza rapoartelor despre rață, Defecte de țesut.
3. Să predați pentru a determina tipul de țesătură pe partea din față și pe spatele materialului și să le efectuați.
4. Oferiți informații succinte despre tipurile de defecte de țesut.
5. Să contribuie la formarea și dezvoltarea calităților muncii și estetice ale individului.
6. Dezvoltarea abilităților senzoriale și motorii.
7. Să promoveze dezvoltarea discursului elevilor, formarea și dezvoltarea independenței.
8. Formarea abilității de a lucra într-o echipă, distribuirea rațională a funcțiilor între membrii săi, luând în considerare capacitățile creative și cele ale fiecărui student, este corect să evaluăm rezultatele obținute atunci când îndeplinim o sarcină.
Echipamentul metodic al lecției:
1. cabinet (atelier) de formare a forței de muncă;
2. Instrumente, materiale, accesorii: mâner, creion, ace, fire de lână 2 culori, foarfece, rigle, adeziv PVA, modele, carte color 10X10.
1. Prezentarea "defectelor de țesut și țesut" efectuate în Microsoft Power Point;
2. manuale (manual);
3. registru de lucru;
4. Masă de țesut;
5. probe și ajutoare vizuale din fibre naturale de origine animală;
6. colecții de țesături din fibre naturale;
7. colecții de țesături de diferite tipuri de împletire;
8. Colecții de țesături cu diferite tipuri de defecte de țesut;
9. cărți de sarcini cu probe de țesut de țesut pentru efectuarea lucrărilor de laborator;
10. hărți instrucționale și tehnologice pentru țesăturile de țesut;
11. eșantioane de tipuri de intercalări
12. mostre de noduri
13. materiale pentru controlul cunoștințelor studenților
14. cărți de sarcini pentru efectuarea lucrărilor de laborator "Determinarea avantajelor și dezavantajelor intercalării"
1. verbale: întrebări, explicații, conversație
3. ilustrative: diapozitive, tabele, colecții de mostre de materiale și intercalare, IR.
4. Practic: munca de laborator pentru a determina meritele și deficiențele de intercalare simplă, munca independentă a studenților în punerea în aplicare a modelelor de twill, satin, satin interlacing.
Forme de activitate cognitivă a studenților: brigadă-legătură.
Tipul lecției: combinat.
1. Moment organizatoric:
Un salut, atitudinea elevilor de a lucra. Carti de dispozitie.
Verificarea participării studenților; umplerea profesorului cu o revistă de clasă;
Astăzi vom lucra în grupuri, așa că trebuie să ne împărțim în echipe.
2. Mesaj al temei de lecție:
"Tipuri de împletire de țesut: ghirlande, satin și satin. Defecte de țesut. "
Ce crezi? De ce băieții trebuie să știe asta? (Răspunsurile se scriu pe foi și se atașează la bord, din fiecare grup câte un răspuns fiecare.)
Să ne jucăm și să ne amintim ceea ce știm deja de la cursul clasei a 5-a și lecția anterioară despre originea fibrelor naturale, țesut, urzeală și bătătură, despre firul partajat și regulile descoperirii sale.
Actualizarea cunoștințelor:
Joc didactic "Mușețel" la bord Doresc să plec pentru o fată din fiecare grup
Și luați un mușețel pe 2 petale cu voce tare pentru a numi numărul de întrebări și a pregăti răspunsuri în grupuri.
Întrebări pentru clasă:
Ce fibre se numesc naturale?
Listează animalele din lana din care se obține fibra.
Care este secvența tratării primare a lânii?
Ce se numește mătase naturală?
Listează etapele viermii de mătase.
Țara de origine a mătăsii? Care este scopul prelucrării primare a mătăsii?
Cum de a determina în țesătură o parte și un fir de bătătură?
Care este tulpina și rațele?
Conform eșantionului, determinați lobul din țesut.
4. Prezentarea de către profesor a unui material nou.
În prezent, pe rafturile magazinelor au apărut multe țesături noi și frumoase. Pentru a alege țesătura necesară, trebuie să cunoașteți nu numai proprietățile fibrelor din care sunt fabricate aceste materiale, ci și intercalarea în care sunt realizate?
Să ne familiarizăm cu varietatea interlațiilor de țesut și cu tipurile de interlații simple și atributele acestora.
Tipuri de intercalări simple:
Trebuie să cunoaștem îmbrăcămintea de îmbrăcăminte anul trecut. Astăzi ne vom familiariza cu cealaltă intercalare.
Rapport - aceasta este o parte repetată a imaginii pe țesătură, broderie, tapet.
Repetarea este determinată de numărul de fire care intră în ea.
Există raporturi bazate pe - Ro și relația cu rața - Ry
O schimbare este un număr care indică câte fire au suprimat suprapunerea următorului fir din cel precedent.
Dacă vă uitați atent la țesătura cu țesătură twill, puteți vedea dungile care sunt situate în diagonală, mergând de jos în sus și de la stânga la dreapta. Pe partea aversă a țesăturii, liniile oblice sunt mai convexe. Aplicată în dezvoltarea de costume, costume și garnituri. Atunci când tăiați astfel de țesături, trebuie să vă asigurați că nu există o distorsiune a țesăturii în timpul pardoselii.
Semne de formare a unei țesături de țesătură de țesut:
1. Numărul minim de intercalări în raport este de trei.
2. Modelul de țesere este deplasat printr-un fir cu fiecare așezare ulterioară a firelor de bătătură.
Satin și țesătură din satin. (Slide)
Partea frontală a acestor materiale este netedă și strălucitoare, din cauza intercalării rare a firelor de urzeală și de bătătură, diferă brusc de cea originală.
Dacă partea din față a țesăturii este confecționată din fire de bătătură, materialul se numește satin. și intercalarea - satin.
Dacă partea din față a țesăturii este realizată din fire de urzeală, materialul este numit atlas. iar înfășurarea este satinată. Unele țesături din bumbac, lenjerie și mătase sunt obținute prin țesătură din satin.
Avantaje - o suprafață lucioasă și un aspect frumos. Dezavantaje - slăbirea puternică și alunecarea la așezare și coasere. Din cauza acestui dezavantaj, țesătura poate deveni înclinată.
Semne de formare a țesăturilor din satin și satin:
1. Numărul minim de fire în raport este de cinci.
2. Modelul de țesut este deplasat în fiecare rând orizontal de două toroane.
5. Fixarea materialului studiat.
Acum voi da mostre de țesut și va trebui să determinați în ce legătură a fost efectuată. Lucrul în grup cu eșantioane de țesături intercalate și IR. La sfârșitul lucrării, elevii fac o concluzie din partea grupului.
Cu ce intersecții de țesut ați întâlnit la lecție?
Ce este raportul?
5. Lucrări practice:
Țesutul este țesut pe cardurile de instrucțiuni (țesătură din satin, țesătură twill, țesătură din satin).
Instrucțiunea introductivă a profesorului: verificarea gradului de pregătire pentru începerea activității elevilor.
Lucrați în grupuri.
Astăzi, băieții sugerează că faceți mostre de țesut de țesut din hârtie colorată. Pentru fiecare țesătură de grup vor fi diferite. Distribuiți țesătura cu loturi.
6. Implementarea procesului de aplicare a metodelor practice
Voi da sarcinile cu o descriere detaliată a implementării lor.
7. Lucrarea independentă a studenților la IC.
Să mergem la muncă.
Instructorul efectuează instrucțiunile actuale în cursul războaielor de țesut. Recomandă, oferă recomandări, asistă.
Monitorizarea conformității cu reglementările de siguranță, verificarea corectitudinii utilizării studenților documentelor educaționale, monitorizarea utilizării raționale a timpului școlar de către studenți.
Estimările pentru munca depusă sunt înregistrate în harta grupului - evaluările copiilor.
Ce avem?
Profesorul colectează hărțile grupului, rezumă lucrările practice asupra rezultatelor și intercalarea rezultată a țesăturii.
Verificarea cardurilor grupului (clasificare).
La sfârșitul lucrului:
- analiza erorilor tipice ale elevilor;
- dezvăluirea motivelor greșelilor făcute de studenți.
Nu toți aveați modelele de interconectare corectă. Cum poți să spui, într-un cuvânt, aceste greșeli?
Raspunsul copiilor si retragerea acestora (defecte, gauri, omisiuni).
9. Prezentarea de către profesor a unui material nou.
Ai dreptate, avem defecte de țesut.
Înainte de a tăia cârpa, o scanăm pe toată lungimea și lățimea acesteia, indiferent dacă există defecte de țesut, adică defecte sau deteriorări. Defectele sunt deficiențe și leziuni tisulare.
Cauzele defectelor:
- Dislocarea mecanismelor mașinilor de țesut.
Defectele de țesut afectează aspectul produsului finit, astfel că atunci când tăiați, trebuie să le identificați, să le luați în considerare și să lucrați în jurul lor. Defectele detectate trebuie urmărite cu creta sau fir.
Principalele defecte de țesut includ:
1. Îmbogățirea filetului.
2. Încălcarea integrității țesutului.
3. Locurile neimprimate
5. Desen înclinat.
10. Instruirea cadrelor didactice pentru realizarea temelor:
Și temele dvs. vor fi o vizită la magazinul de materiale, unde puteți intervieva vânzătorul despre disponibilitatea defectelor de țesut pe rafturile magazinelor. Aduceți la următoarea lecție două flapsuri de țesături de lână și de mătase cu dimensiunea de 15 × 20 cm, lipici, foarfece, riglă, ac de mână, filet.
11. Curățarea locurilor de muncă.
12. Rezumatul lecției profesorului:
1. Evaluarea obiectivă a rezultatelor muncii colective și individuale a elevilor în lecție.
2. Marcarea într-un jurnal de clasă și în jurnalele studenților.
1. Ce ați învățat astăzi în timpul lecției?
2. Ce ați învățat?
3. Ce se numește raport?
4. Ce bătăi de țesut sunt simple?
5. Care sunt atributele formării țesăturilor de twill, satin și satin.
6. Când apar și care sunt efectele defectelor de țesut?
7. Listați principalele defecte de țesere.
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Știința materialelor. Țesuturile țesute
Materialul conține un plan de lecție pentru lecția profesorului, un curriculum orientat pentru activitatea independentă a studenților, blocuri de informații și teste de control tematic. Tehnologia bloc-modulară permite u.
Testarea «Intercalarea țesuturilor și proprietățile țesuturilor» Gradul 6
Pentru utilizarea corectă și rațională a materialelor de cusut este necesar să cunoaștem proprietățile pe care le posedăm și să le putem determina. În forma a 6-a, elevii se familiarizează cu pin fibros.
Tema: Tricot, satin si satin. Defecte ale țesuturilor.
Obiective: cunoașterea diverselor defecte textile ale țesăturii; învață cum să se identifice țesăturile fabricate din fibre de lână și din mătase naturală; explicați semnificația conceptelor: raport, legătură twill, sati.
.CARGO, SATIN și ATLAS. DEFECTE FABRICE
Obiective: cunoașterea diverselor defecte textile ale țesăturii; învață cum să se identifice țesăturile fabricate din fibre de lână și din mătase naturală; explicați semnificația conceptelor: raportul, țesătura twill, satin.
Lecții de tehnologie (slujba de serviciu) în clasa a 6-a. Tema este "Sarzhevoye, satin și satin țesut interconectare. Defecte ale țesuturilor ».
Pentru a familiariza studenții cu tipuri complexe de țesături.
Dezvoltarea metodică a "țesuturilor de țesut: defectele tisulare". În această lecție, elevii învață țesăturile de țesut. efectuați o sarcină practică pentru a determina tipul de țesătură pe față și pe exterior.
Subiect: "CARGO, SATIN și ATLAS WEAVING BINDING DEFECTS FABRIC"
Obiective: Familiarizarea studenților cu tipuri complexe de țesuturi. Pentru a studia conceptele "Rapport pe baza" raportului de rață "," defecte de țesut ".2.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: