Nina Romanova
Deschideți NOD "Magic Forest" în grupul senior terapie logopedică
Probleme corective (de vorbire):
1. Sarcini Lexic:
Extindeți și activați dicționarul de substantive, adjective și verbe.
2. Sarcinile gramaticale:
Învață să formezi adjective posesive și relative.
Formați cuvinte complexe.
Aflați cum să alegeți sinonime.
Învață să selectezi adjective pentru substantive.
Forme de verbe ale pluralului prezentului timp. Utilizați substantive în diferite formulare de caz.
Aflați pentru a selecta cuvinte - rude.
3. Sarcini pentru dezvoltarea unui discurs coerent:
Pentru a învăța să răspundeți la întrebări cu propoziții complete.
4. Formarea proceselor mentale:
Dezvoltați gândirea logică și imaginația. Dezvoltarea percepției tactile. Dezvoltarea activității mentale.
5. Dezvoltarea abilităților de coordonare-motorizare:
Dezvoltarea respirației fiziologice, coordonarea mișcării, abilitățile motorii fine.
Consolidarea și extinderea cunoștințelor copiilor cu privire la diversitatea plantelor și a animalelor din pădure.
Să aducă atitudinea atentă a copiilor la natură, la păsări, la animale; un sentiment de bunătate, de a fi parte a tot ceea ce ne înconjoară. Abilitatea de a lucra împreună. Creșteți interesul pentru jocurile cu materiale în vrac.
păsări; un iepure, un iepure, un iepure; lup, lup, pui de lup; vulpea, vulpea, vulpea; proteine și proteine. Casa casei; cameră cameră; supa - alimente; castron - placă; aragaz - aragaz; șal - eșarfă; o lingură de lemn - o lingură de metal; fotoliu - scaun. Pădurea, pădurea, pădurea, pădurea, forestierul, pădurea. Zăpadă, transport de zăpadă, zăpadă, snowmobil, încărcător de zăpadă, topor de gheață, spărgătoare de gheață.
Iepure, vulpe, lup; iepure, vulpe, lup, veveriță. Mesteacan, stejar, pin. Pădurea, iernarea.
trezit - sa trezit; întins - întins; spălate - spălate; a fost îmbrăcat - pus pe haine; M-am îmbrăcat - am luat pantofi; pieptănată - pieptănată; plecat - curățat.
Aspecte. copaci, colibă, tăvi cu material slab (nisip, gris).
Imagini. urme de animale și de păsări. Fulgi de nea. Cabana este pentru; cameră cameră; supa - alimente; castron - placă; aragaz - aragaz; șal - eșarfă; o lingură de lemn - o lingură de metal; fotoliu - scaun. Animalele și tinerii lor.
Eroi. Om de zăpadă, Gnome.
Citirea poveștilor. Poveste despre vacanța de Anul Nou, făcând o invitație pentru Moș Crăciun. Învățarea subiectelor lexicale. Animalele sălbatice, Păsările sălbatice, Pădurea, Iarnă.
Cursul lecției.
1. Moment organizatoric.
Copiii stau pe scaune în hol.
- Băieți, să ne amintim ce anotimp este acum? (Iarna).
- Și ce semne de iarnă știi? (Este ninsoare, este rece afară.)
2. Realizarea acestui subiect.
- Știți că în curând va veni vacanța de Anul Nou și veți avea o petrecere de Anul Nou. Și cine vine în vacanță? (Părintele Frost.)
- Bunicul Frost nu a uitat că ați pregătit o invitație pentru el. Vom merge la pădurea magică. și vom da această invitație asistentului său - om de zăpadă. Pentru a găsi calea și a nu pierde, trebuie să îndeplinim în mod corespunzător toate sarcinile. Ești gata? (Da.)
Copiii se ridică și închid ochii.
- Ne închidem ochii - se întâmplă miracole:
Aici, în pădure, ne-am găsit - au fost surprinsi.
3. Învățare nouă.
3. 1. Jocul. "Cui i se vede traseul." Formarea adjectivelor posesive.
-Și aici sunt piese, ar trebui să mergem pe ele. Cine a trecut aici? Ce animale vroiau să ne ajute? (Fox, lup, iepure).
- Băieți și ale căror urme au părăsit vulpea? (Fox).
- Să repetăm împreună.
3.2. Joc. "Ce grove?" Formarea adjectivelor relative.
- În pași am intrat în pădure, copaci cresc aici. Ce copaci cresc într-o pădure magică. (Mesteacan, molid, stejar). Așa cum numim pădurea, dacă crește și copacii de foioase și conifere (amestecați). Dar există păduri mici, foioase, unde crește doar o singură specie de copaci. O astfel de pădure este numită grove. Băieți, cum se va chema grova dacă vor crește doar birches? (Birch Grove.)
- Dacă grovele cresc doar stejari? (Oak Grove).
- Dacă pinul crește în grove? (Pine Grove).
- Băieți, să repetăm împreună ceea ce se numește o pădure mică de foioase, unde crește doar o singură specie de copaci. (Grove).
3.3. Joc. "Care, ce?". Selectarea adjectivelor pentru substantive.
Există o înregistrare sonoră a vântului.
- Băieți, ce vânt puternic! A suflat toată zăpada din copaci. Dar este posibil să stai gol în timpul iernii? (Nr).
- De ce copaci au nevoie de zăpadă? (Zăpada le servește ca o copertă, zăpada încălzește copacii, este rece fără zăpadă).
- Să ajutăm copacii. Vom ridica cuvintele - semnează și blochează fulgii de zăpadă pe copaci. Pentru fiecare răspuns corect - pe copac apare o fulg de zăpadă.
Alegeți adjective pentru cuvinte. zăpadă (care, iarna (care, gheață (ce).
- Băieți buni, au acoperit copacii cu zăpadă, acum nu vor îngheța.
3.4. Joc. „Păsări“. Dezvoltarea vocabularului pe această temă. Păsări.
- Băieții, în timp ce ajutăm copacii, păsările au venit la noi. Au zburat, dar și-au lăsat umbrele. Să ghicim ce au fost aici. (Ciocănitoare, cioară, bulion, bufniță).
- Cum poți să spui aceste păsări dacă trăiesc în pădure? (Păsări de pădure).
Aceste păsări nu zboară spre regiunile calde, trăiesc cu noi în timpul iernii, așa că sunt și ce? (Sunt hibernatori).
3.5. Joc. "Ce am făcut?". Formarea verbelor pluralului modern.
- Ești obosit, să ne așezăm și să ne odihnim în curățenie.
Copiii stau pe covor.
- Oh, băieți, uite, cine sa ascuns sub copac? E un gnome.
Piticul iese și povesteste poezia.
- Păi, băieți, jucați-vă cu piticii, îl vom înveseli? (Da).
- Gnomul va spune ce a făcut azi și vom repeta pentru piticul pe care l-am făcut.
Gnome. - M-am trezit. (El sa întins, spălat, pieptănat, îmbrăcat, pus pe pantofi, a ieșit.)
Gnome. - Mulțumesc, amuzați-mă.
- Și vom merge mai departe.
3.6. Joc. "A cui familie?". Educația adjectivelor posesive, dezvoltarea vocabularului pe această temă. Animale.
- Băieți, am ieșit la o curte unde oamenii le place să viziteze animalele sălbatice împreună cu familia și să facă fotografii. Când a existat un vânt, fotografiile s-au îndepărtat. Numele care este descris pe ele? (Iepure, iepure, iepure).
- Faceți o fotografie generală a familiei. A cui familie ai primit? (Hare).
- Băieți buni și acum să punem un deget pe nisip și să atragem cadouri. Du-te la tavă cu nisip.
4. Minute de cultură fizică.
Gimnastica respiratorie "Qi-gun". la muzică.
- Acum ne vom transforma în chanterelles. Să arătăm cum vulpea se mișcă și respiră.
- Tipii pe care i-am dus la colibă, coliba se află în basme.
5.2. Joc. "Nume diferit". Selectarea sinonimelor.
- Băieți, uite, în fereastra cabanei erau imagini. Să ne amintim și să numim aceste subiecte așa cum sunt numite în basme și așa cum le numim acum. În basme mănâncă - supă și mănâncă - supă.
(Coliba este casa, camera este camera, castronul este placa, aragazul este soba, salul este batista, pătură este pătură.
5.3. Joc. "Cuvintele sunt rude". Selectarea cuvintelor conexe.
- Aici suntem și am părăsit pădurea. Și știi că cuvântul pădure are multe cuvinte - rude. Să încercăm să găsim astfel de cuvinte. (Pădure, păduri, păduri, păduri, silvicultură, silvicultură).
- Iată omul de zăpadă al nostru.
Om de zăpadă. "Ce faceți aici?"
(Am venit să trimitem o invitație lui Moș Crăciun pentru vacanță).
Om de zăpadă. - Și cum ai găsit calea? (Am avut sarcini - sfaturi, și le-am făcut pe toate)
Om de zăpadă. - Ești probabil foarte inteligent și inteligent?
5.4. Joc. "Foldul într-un cuvânt". Formarea cuvintelor complexe.
- Desigur, un om de zăpadă și noi vă vom dovedi. Băieți, să jucăm jocul "Lay down a word" și să-i arătați omului de zăpadă cunoștințele voastre.
Terapistul de vorbire pronunță în două cuvinte, copiii se adaugă și numesc unul.
Zăpadă, transport de zăpadă, zăpadă, snowmobil, încărcător de zăpadă, topor de gheață, spărgătoare de gheață.
Om de zăpadă. - Ei bine, băieți bine, voi da cu siguranță lui Moș Crăciun o invitație și vă voi spune cât de inteligent, de inteligent și de harnic.
- Acum este timpul să mergem în grădină.
Ne închidem ochii - se întâmplă miracole,
Toată lumea va fi foarte fericită să se întoarcă la grădiniță.
Copiii stau pe scaune.
- O, baieti, aici sunt primele daruri de la Moș Crăciun, tratați-vă.
- Băieți, să ne amintim ce am făcut astăzi, pe care i-am întâlnit în pădure.
Memo pentru educatori cu privire la dezvoltarea cuvântului la copii Principala sarcină în elaborarea de cuvinte este stăpânirea copiilor prin metodele de bază ale formării cuvintelor în epoca preșcolară în cel mai elementar, accesibil.
Formarea structurii lexicale și gramaticale a vorbirii la copiii cu EPD pe „Fructe“ Obiectiv: - să clarifice și să consolideze vocabularul pe tema „Fructe“ - pentru a forma un termen generic „fructe“ - abilitatea de a crea forma.
Articole similare
-
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în grupul senior "vulpe și pitcher"
-
Sinopsisul experimentelor experimentale în grupul pregătitor "magnet miracol"
Trimiteți-le prietenilor: