Utilizarea TIC în lecțiile de matematică
Potrivit cercetărilor, un sfert din materialul audiat este lăsat în memoria persoanei, o treime din ceea ce a văzut, ½ parte din ceea ce a văzut și au auzit, ¾ o parte din material, dacă elevul este implicat în activități active în procesul de învățare. Calculatorul vă permite să creați condiții pentru îmbunătățirea nivelului procesului de învățare.
Până în prezent, orice educator este de acord că utilizarea unui calculator poate crește semnificativ vizibilitatea formării, asigura diferențierea acesteia, facilitează verificarea cunoștințelor, aptitudinilor și competențelor elevilor. Principiul vizibilității este cel mai important principiu al predării. Demonstrația pe calculator a materialelor vizuale vă permite să o trimiteți în mod consecvent, după cum spune profesorul, fără a încălca logica sa. Trebuie remarcat faptul că acestea nu sunt doar imagini statice, ci folosesc efecte de animație pentru a urmări logica unei anumite definiții, a proprietății, a atributului. Și dacă în biroul dvs. există o tablă interactivă - posibilitățile devin aproape nelimitate.
Cu toate acestea, nu trebuie să ne gândim că folosirea unui calculator într-o lecție este cheia succesului său. Este necesar să se gândească cu atenție structura lecției, metodele utilizate, metodele și mijloacele de instruire, oportunitatea utilizării anumitor resurse informaționale.
În munca mea folosesc diferite forme și metode de predare, încerc să folosesc o varietate de metode de organizare a activităților educaționale. În prezent studiez aplicarea tehnologiilor informaționale atât în activitățile de matematică, cât și în cele extrașcolare.
Până în prezent, folosesc TIC în predarea matematicii în următoarele domenii:
- pregătirea materialelor tipărite didactice (carduri pentru independente, practici de laborator, lucrări individuale, cărți de formare și de corecție, teste, etc.), planuri de lecție, calendar și planificare tematică (folosind MS Office Word, MS Office Excel, MS Office Publisher);
- crearea de prezentări pe calculator pentru utilizarea în diferite tipuri de lecții;
- utilizarea CD-urilor tematice pentru organizarea activităților studenților;
- Utilizarea internetului pentru a căuta informații de natură istorică și practică;
- utilizarea testelor de calculator pentru a controla studenții ZUN. Această direcție se află în faza de studiu.
- aplicație interactivă de tablă albă
Vreau să dau câteva exemple de utilizare a TIC în diferite etape ale lecției.
Pentru a organiza starea de spirit a elevilor, în special a elevilor de 5 ani, lecția folosește un diapozitiv al conținutului jocului, luminos, atrăgând atenția. Acestea pot fi puzzle-uri, invitații la joc, călătorii etc.
În stadiul actualizării cunoștințelor, este posibil să se folosească un PC pentru a organiza diverse tipuri de conturi orale, să se desfășoare dictări matematice automate, care să promoveze dezvoltarea atenției, a disciplinei, deoarece copiii înțeleg că lucrarea este dată de mașină și nu poate fi repetată sau oprită la cererea cuiva.
Este posibil să creați o situație problematică. Se dau sarcini că elevii rezolvă cu ușurință și apoi se propune o sarcină pe care copiii nu o cunosc.
În stadiul de dobândire a noilor cunoștințe, calculatorul funcționează ca un instrument demonstrativ puternic, asigurând un nivel ridicat de vizibilitate. Combinația dintre povestirea profesorului și demonstrația de prezentare permite accentuarea atenției studenților asupra celor mai importante puncte ale materialelor educaționale. Este posibil să se demonstreze o soluție pas-cu-pas la problemă.
În stadiul de fixare primară, este posibil să se dea diagrame, desene, tabele, rezumate de sprijin, algoritmi etc. ajutând la găsirea unei soluții la această problemă, precum și utilizarea CD-urilor tematice pentru a efectua exerciții de instruire.
Controlul cunoștințelor și aptitudinilor elevilor este unul dintre cele mai importante elemente ale procesului de învățare. Puteți organiza protecția rezumatelor și a proiectelor copiilor (căutarea informațiilor se face pe Internet, în publicații tipărite, iar apărarea este ținută sub forma unei prezentări).
O altă formă de monitorizare a cunoștințelor și a competențelor este testarea. Testele pot fi diferite: controlul, instruirea - corectarea, adică având material de referință, la care studentul poate aplica în caz de dificultate sau răspuns incorect. Desigur, doar testele sunt folosite pentru a verifica nivelul de mastering al materialului didactic, este inadecvat. Cu toate acestea, testarea asistată de calculator are mai multe avantaje față de utilizarea testelor bazate pe hârtie. În primul rând, subiectivitatea în evaluarea cunoștințelor studenților dispare complet: băieții lucrează cu calculatorul și acesta este cel care își evaluează cunoștințele. În al doilea rând, cu testarea automată, rezultatele sunt procesate în câteva secunde (acest lucru se face de către calculator), ceea ce vă permite să eliminați lacunele de cunoștințe chiar în lecție (în cazul monitorizării continue). În mod ideal, dacă există o suită de testare pentru tabla dvs. interactivă. Aici, posibilitățile sunt pur și simplu fantastice: în procesul de testare, veți vedea fiecare copil în proces, puteți urmări viteza, întrebările care cauzează dificultăți și răspunsurile corecte.
Există multe programe pentru efectuarea testelor. Fiecare dintre ele are avantaje și dezavantaje. Dar plus pentru toate aceste programe este universalitatea lor - capacitatea de a folosi pentru a monitoriza cunoștințele în orice disciplină academică. Auditul poate fi efectuat pe suport de hârtie, dacă clasa nu este echipată pentru testarea computerizată.
Experiența mea de a folosi un calculator în lecții de matematică a arătat că elevii sunt mai implicați activ în lecție, atitudinea față de muncă se schimbă chiar și pentru cei mai problematici studenți. Și profesorul trebuie să învețe posibilitățile TIC, să gândească cu atenție prin conținutul lecției și să planifice activitatea elevilor în fiecare etapă a lecției. Timpul pentru pregătirea profesorului pentru lecție prin utilizarea TIC este, fără îndoială, în creștere. Dar se acumulează treptat o experiență și o bază metodologică, ceea ce facilitează în mare măsură pregătirea lecțiilor în viitor. Utilizarea TIC în lecțiile de matematică a arătat că geometria, lecțiile de stereometrie, lecțiile de algebră sunt studiate cel mai eficient în studiul funcțiilor și grafurilor, precum și clasele dedicate materialului care depășește manualele școlare. Și pentru această utilizare a computerului și a proiectorului nu este suficient - este necesar să aveți tablă interactivă interactivă și suficiente programe software în birou cu resurse electronice.
Cu toate acestea, nu se poate spune cu certitudine că rezultatele studenților vor crește semnificativ datorită utilizării TIC, dar vor fi mai interesați de ceea ce se întâmplă în lecție, vor lucra mai activ și vor memora rapid materialul. După cum spune proverbul: "Veți fi spus - veți uita, veți fi arătat - vă veți aminti, veți face - veți înțelege".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: