Desigur, fiecare proiect are un coordonator, de obicei, un profesor, care poate, dacă este necesar, să se consulte, pentru a discuta problemele și eficiența activităților planificate. În acest caz, profesorul nu controlează, și funcționează ca participant cu drepturi egale în cadrul proiectului, tocmai a avut un statut semnificativ în societate, și în cazul în care capul de o organizație nu percepe în mod serios de unsprezece ani adolescent, negocierile se angajează profesor. Acesta este probabil cel mai dificil: pentru a indica momentul în care este necesar un sprijin pedagogic, se simt în mod constant cel mai înalt nivel de independență al copilului, nu să profite de inițiativă, dar nu a dat adolescenților eclipsate sub povara obligațiilor insuportabile.
Cea mai mare experiență în proiectare - cu elevii de clasa a cincea actuală, conduc metoda din clasa a cincea. Și vorbesc cu plăcere despre cele mai interesante proiecte. Fiecare dintre ele are în mod ideal trei etape: cunoașterea structurii de interes pentru copii, identificarea problemelor și transformarea și îmbunătățirea cazurilor în plăcerea tuturor. Dar, deoarece nimeni nu se apropie formal de acest lucru, proiectul se termină uneori, trecând doar în prima etapă.
Acest lucru sa întâmplat atunci când băieții au vrut să cunoască mai îndeaproape activitatea polițiștilor de frontieră și a ofițerilor vamali ai detașamentului din Bryansk. Am plecat și am întrebat și am privit. Și-au dat seama că nu găsesc probleme apropiate de ele. Acest lucru și limitat.
Iar adulții preferă să vorbească cel mai mult despre cum un grup de adolescenți dificili au mers să studieze activitatea camerei de poliție a copiilor. Lucrătorii ei, văzând întreaga companie a "acuzațiilor" lor, condusă de directorul de școală pentru munca educațională Tatyana Sidorova, au fost pur și simplu privați de cuvânt. Dar, treptat, au început să vorbească: ei au explicat cum a fost munca lor, destul de dificilă, așa cum sa dovedit. Adolescenții nu numai că au ascultat, dar și-au oferit ajutorul fezabil: pentru a tenta ceva pe picioare, pentru a curăța căile.
Școala are și un portofoliu, care conține descrieri ale celor mai de succes proiecte cu explicații metodologice ale cadrelor didactice. Aceasta este cartea "Festivalul proiectelor educaționale", publicată în cadrul Institutului de Politici Educaționale "Eureka".
Profesorii, începând experimentul, au sugerat că metoda de proiectare este universală, adică copilul care la învățat va fi capabil să-și proiecteze și să dețină o educație proprie. Câțiva ani de muncă experimentală au confirmat această ipoteză.
Proiectele de toate dimensiunile apar constant în toate domeniile. Desigur, există și lecții obișnuite: studiul unui nou subiect, repetarea. De exemplu, două lecții de limba engleză pentru copii a studiat tema „Sănătate“: să învețe cuvinte noi, să le utilizeze în dialoguri. Iar următoarea activitate planificată de proiect educațional mic, rezultatul care materialul trebuia să fie un poster-colaj cu recomandări pentru menținerea sănătății. Adolescentii rupt opțional patru grupuri au ales tema, planificate, unele dialoguri vor juca la lansare, și în funcție de ei înșiși „numit“ temele. Următoarea lecție a adus un poster gol, prin imprudență tăiate, lipite, nu o semnătură în limba engleză, în consultare cu profesorul, Zoe Alder. Imediat, prezentarea a avut loc: grupul a lansat un afiș și a jucat recomandările conținute în acesta. La finalul sesiunii - evaluare, nu în puncte, și semnificativ, în conformitate cu criteriile propuse de baieti: în primul rând, calitatea de proiectare, și în al doilea rând, cât de interesante și prezentarea informativă a fost.
Desigur, munca în grup este folosită în lecțiile obișnuite. Deși este posibil să vorbim despre lecții obișnuite în școala a 24-a? Probabil nu sunt lăsate aici: proiectul a devenit atât de ferm stabilit în viața școlii încât nu poate fi reținut în cadrul strict al ocupațiilor special desemnate. Profesorii schimbă în mod constant structura vieții școlare. Lecția durează nu 45 de minute, ci o oră cu o pauză de cinci minute în mijloc, iar formele de studii din prima și a doua jumătate de oră ar trebui să difere. Profesorii explică acest lucru prin faptul că în ultima treime a orelor academice studenții reduc brusc nivelul de atenție, memoria funcționează mai rău.
Aceste schimbări au avut loc în școală treptat, timp de mai mulți ani. Și pentru a distribui mai eficient forțele pe tot parcursul anului școlar și, cel mai important, la adolescenți a fost la fel de mult timp liber posibil - fără lecții obligatorii. Odată cu sfârșitul anului, care, de altfel, foarte puțini oameni pentru a merge acasă - școala funcționează în poluprodlennogo zi. Există cani, o bibliotecă deschisă până târziu, o clasă de computere, laboratoare; după lecții puteți lucra la proiect cu ajutorul profesorului de clasă eliberat sau puteți vorbi despre problemele dvs. cu tutorele. Chiar și până la sfârșitul celei de a doua schimbare în aproape fiecare birou un pic școală șoptită cineva implicat în afaceri: în calculator elevilor de clasa mai concentrate preia controlul asupra fizicii - sunt nemulțumiți de estimările lor pe un covor halbă două fete, se pare, chiar și fără un adult, țesute pe războaie de țesut panouri mici (și le Visitor profesor cap Zoe Alder câteva minute fascinat arata ca din fire multicolore vine imediat următoare „linia“ de covor, și cu încredere a spus, nu ar reușit să fie așa). Elevii în vârstă pot merge la sala de sport, iar o întreagă clasă de adolescenți, autobuzul școlar se îndreaptă spre piscină. Nimeni nu se blochează în legătură cu școala și nu alergă din lipsă.
Pentru că unul dintre principiile principale ale școlii este acela că copiii de diferite vârste și interese diferite trebuie să aibă cât mai multe oportunități și să se bucure de timpul petrecut.
Clasa a opta a școlii a 24-a
A fost scrisă de Elena KUTSENKO
Întrebări după seminar
- În școala dvs. există atât lideri de clasă eliberați, cât și tutori. De multe ori puteți auzi că este aproape același lucru. Explicați, vă rog, ceea ce vedeți diferența.
- Cum intră un tânăr profesor care intră într-o școală într-o echipă deja stabilită și înțelege un astfel de sistem școlar complex?
- Mulți profesori tineri care vin la școală sunt absolvenții noștri, sunt ca un pește în apă. Și dacă vine o persoană nouă, îi oferim "o călătorie de afaceri la propria școală". Adică, el primește o călătorie de afaceri, care include lecții și clase ale celor mai interesanți, după părerea noastră, profesori. Acest "călător" este întotdeauna un oaspete bun venit în orice colț al școlii: ei vor arăta și explica în detaliu tot ceea ce îi interesează. După misiune, profesorul încearcă să ofere lecții singur, în prezența unuia dintre profesorii cu experiență, pentru a vedea dacă ar putea simți atmosfera școlii. Și în timpul discuției, ei nu îl învinovățesc pentru deficiențele sale, ci laudă-laudă-laudă și sfătuiesc ce ar putea fi făcut chiar mai bine.
- Inovațiile se referă numai la școala de adolescenți?
- Educația în liceu este, de asemenea, foarte diferită de cea a școlii tradiționale, mai degrabă o universitate. Copiii vin la cursuri, seminarii și lucrări de laborator, nu în clase, ci în cursuri, fiecare alegând în mod independent nivelul de dificultate și specializare. Nimeni nu urmărește îndeaproape participarea și nu îi certa pe trufași. Da, ele nu sunt aproape: dacă alegeți, mergeți la lecție sau nu, trufașul devine neinteresant.
- Și cum este evaluarea rezultatelor învățării - atât obiective cât și inovatoare?
- Profesorul este o profesie destul de conservatoare. Cum reușești să începi și să menții atâtea inovații în școală?
- Continuăm să călătorim mult pe școli inovatoare. Tot ceea ce pare interesant și potrivit pentru noi, tot ceea ce este inventat de studenții și profesorii noștri, este încercat în practică. Ceva are rădăcină, de la ceva ce refuzăm sau transformăm într-o formă complet diferită. Dar, dacă inovația "sa obișnuit", o legalizăm cu un document local intern, astfel încât profesorii să se simtă încrezători și calmă. De fapt, personalul didactic are multe drepturi și oportunități de a nu lucra conform modelului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: