Khlyustina Natalia Sharanovna, profesor de discipline speciale, maestru de p / o
Dezvoltarea fișelor din registrul de lucru prevede formarea operațională a activității mentale. După ce a explicat noul material, materialul nou este consolidat - lucrează cu un registru de lucru, în care studenții stadiu-duplicat reproduc materialul prezentat, adică profesorul controlează curentul și formarea activității gânditoare a studenților și are rezultatul.
În registrul de lucru sunt dezvoltate tipuri speciale de exerciții. Specificitatea lor este că, în îndeplinirea unor astfel de sarcini, elevii dezmembrează întregul proces de gândire în operațiuni separate. Lucrările sunt construite astfel încât, lucrând asupra lor, studentul să nu poată să nu realizeze toate operațiunile, eroarea lui în fiecare etapă a cunoașterii învățării poate fi văzută de către profesor și corectată și este corectată în locul în care a fost făcut.
Deoarece operațiunile pe care elevii trebuie să le efectueze în formarea conceptelor, se aplică:
• construcția schemelor, adăugarea anumitor elemente;
• Definirea parametrilor etc.
Operațiunile complexe enumerate mai sus sunt luate ca bază pentru elaborarea foilor de foi de lucru. În definițiile principalelor documente, cuvintele cheie sub formă de elipsă (.) Sunt omise. numele conceptelor studiate.
Pentru a desena diagramele din foaia de lucru, este stabilită baza pentru construcție, adică desenat în formă gata. Elevii ar trebui să completeze schema și să descrie relația dintre anumite elemente, precum și un anumit algoritm de umplere a "ferestrelor" în scheme. În formularul finit, se dau tabele în care este necesară o umplere consecventă, introducând informații de natură explicativă.
Logica prezentării informațiilor educaționale este aceeași ca în rezumatul de bază. Elevii lucrează la definirea conceptelor formate, stabilesc o bază orientativă pentru activități, construiesc scheme, identifică legăturile dintre elemente și formează acțiuni executive. Și, în final, rezolvarea sarcinilor, formularea cunoștințelor de ieșire determină nivelul cunoștințelor și aptitudinilor studenților.
În prezent, registrele de lucru rezolvă următoarele probleme educaționale.
Sarcinile educaționale ale unui registru de lucru:- mastering de concepte tehnice;
- dobândirea de abilități practice;
- formarea abilităților studenților;
- auto-control;
- dezvoltarea gândirii la studenți;
- controla progresul formării.
Funcțiile din registrul de lucru în procesul educațional
Predarea trebuie să formeze elevii cunoștințele și abilitățile necesare.
Dezvoltarea. Cartea de lucru contribuie la dezvoltarea unei atenții susținute în sala de clasă. Datorită manualului de lucru, materialul de învățare este mai ușor de înțeles. Cartea de lucru poate fi un instrument în dezvoltarea gândirii prin sarcini special concepute și exerciții creative.
Educați. Formarea exactității în întreținerea rezumatului.
Formativă. Cartea de lucru formează abilitățile de auto-control ale elevilor. Când completați cu regularitate foi de lucru.
Organizarea rațională a timpului de studiu și a activității academice a stagiarilor. Lucrând cu foile de lucru, timpul principal al studenților este învățat în sensul conceptelor studiate care descriu obiectele tehnice și principiile muncii lor, procesele tehnologice, fundamentele tehnologiei de producție.
Controale. Un registru de lucru poate fi folosit pentru a monitoriza cunoștințele și abilitățile studenților. Foaia de lucru este un test al celui de-al doilea nivel de înțelegere a conceptelor. În acest caz, profesorul are posibilitatea de a efectua acest control în mod constant, în anumite etape ale lecției, deoarece materialul de formare din foile de lucru este împărțit în blocuri.
Fișa foaie de lucru a foii de lucru
1. Fișele de instruire din registrul de lucru privind "Tehnologia lucrărilor de finisare"
Tema: "Tipuri și ordinea lucrărilor de construcție". (Apendicele 1)
Tema: "Numirea și tipurile de lucrări de tencuit". (Anexa 2)
Tema: "Deschiderea ferestrelor de finisare". (Anexa 4)
2. Liste de verificare din registrul de lucru al porilor "Tehnologii de finisare"
Subiect: "Clasificarea clădirilor, părțile lor principale". (Anexa 5)
Tema: "Unelte pentru lucrări de finisare". (Anexa 6)
Tema: "Clasificarea mortarului". (Anexa 8)
Tema: "Deschiderea ferestrelor de finisare". (Anexa 9)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: