Schița lecției despre lume (grupul pregătitor) despre ceea ce se învață în școală,

- Formați ideile copiilor despre școală;

- Educarea culturii comportamentului, dorința învață.

- Dezvoltarea interesului pentru activitățile experimentale și de cercetare;







- Pentru a stabili cunoștințele despre acțiunea magnetului și metodele de experimentare cu acesta.

- Învățați-i pe copii să efectueze independent experimente cu un magnet.

- Să familiarizeze copiii cu concepte: magneți, magneți, polii nordici și sud ai magnetului.

- Dezvoltarea discursului coerent, a atenției, a gândirii.

Materiale: rucsac, consumabile școlare, jucării: minge, mașină, magnet, obiecte magnetice și nemagnetice.

Buratino vine la grup, are un rucsac în mâinile lui.

Educatorul. Buratino, acum copiii tăi îți vor spune multe despre școală.

1 copil. Mă duc, Pinocchio, în clasa pregătitoare cu mama mea sâmbătă la școala numărul 17. Numele profesorului meu este Irina Mikhailovna. Ne pregătește pentru școală. Învățăm să scriem scrisori. Știu deja cum să scriu numele meu și am jucat și un joc verbal "Găsiți un sunet într-un cuvânt". Chiar îmi place să merg la școală, de fiecare dată când aflăm ceva nou, interesant, cognitiv.

2 copii. De asemenea, merg sâmbătă la clasa pregătitoare la școala numărul 16. Numele profesorului meu este Natalia Viktorovna. Ea este foarte bună și atentă. Scriem scrisori în clasă și studiem numerele. Am citit povestea "Băieți puii", apoi am relatat-o, ne-am uitat la poze. Chiar îmi place să merg la școală, este interesant de făcut.

Pinocchio. Și ce lecții există în școală?

Copii: matematică, rusă, literatură, chimie, desen, educație fizică, muncă, cântec, istorie, geografie.

Pinocchio: Cât de interesant.

Educatorul. Vedeți, Pinocchio, cât de mult poți învăța la școală, câte subiecte poți studia.

Pinocchio. Și am și o geantă și sunt multe subiecte școlare diferite, te voi arăta acum.

(deschide gheața și o pune pe masă: un creion, un notebook, un radieră, un ascuțitor, un stilou, o mașină de scris, o minge, un magnet).

Educatorul. Băieți, spuneți-mi că sunt toate materialele școlare?

Educatorul. Guess Pinocchio și copiii sunt puzzle-uri de școală.

1. Sunt în linie, sunt în cușcă,

Aștept un marcaj bun.

La lecții am tăcut,

Vreau să fiu un elev excelent.

Pinocchio. Știu, știu - este un conducător.

Educatorul. Nu, nu este. Copiii îmi spun.

Copii: Acesta este un notebook.

1. Dacă îi dai o slujbă

Degeaba a lucrat un creion.

3. Creionul Kohl pentru mine va arunca o privire

El devine imediat ascuțit.

Pinocchio. Știu, tatăl meu, Carlo, a cumpărat un ascuțitor acolo.

Educatorul. Bine, ghicit.

Pinocchio. Hooray, hooray, sunt și un om bun!

4. Ghici ce fel de lucru este o ciocă ascuțită, nu o pasăre.

Cu acest cioc

Scroafe, scroafă semințele.

Nu pe teren, nu pe pat -

Pe colile notebook-ului tău.







Educatorul. Așa e, prieteni buni. Copiii numesc din nou materialele școlare, care trebuie să-l ia pe Buratino la școală.

Copii: stilou, notebook, creion.

Educatorul. Și asta e acea stâncă din rucsacul tău, Pinocchio?

Pinocchio. Da, m-am dus să vă vizitez, văd o piatră minciună, cred că, brusc veniți la îndemână pentru ceva.

Educatorul. Da, aceasta nu este o piatră simplă, Pinocchio. Pare a fi un magnet. Putem verifica acest lucru. Vrei ca eu și băieții să-ți arăt laboratorul și vei găsi o mulțime de interesante și noi.

Pinocchio. Oh, băieți, ce este asta? Văd asta pentru prima dată.

Copii: Acesta este laboratorul nostru, efectuăm aici diverse experimente, experimente cu apă, aer, vânt, magneți.

Pinocchio. Cât de interesant este totul.

Educatorul. Pentru a experimenta, folosim diferite instrumente și instrumente.

Pinocchio. Eu, băieți, aș vrea să știu de ce o persoană are nevoie, cum ar fi, uită?

Educatorul. Buratino, noi împreună cu băieții vă vom arăta experimentele cu magnetul. Uite, pe masă sunt diverse obiecte: un clip, un cui, un cub, un geam, un bolț, un dop plastic, o monedă. Acum vom vedea ce obiecte magnetul va atrage la sine.

Copiii se rotesc pentru a aduce magneți către obiecte diferite și pentru a vedea că magnetul atrage numai obiecte metalice.

Educatorul. Această acțiune a unui magnet pe obiecte metalice se numește magnetism. Să repetăm.

Pinocchio și copii: magnetism.

Educatorul. Acum, să avem un al doilea experiment. Pe masă există o farfurie cu apă, credeți, băieți, clipul care se află pe fund poate fi atras de magnet.

Educatorul. Acum o să verificăm.

Experiența se desfășoară. În primul rând, un profesor, apoi copii.

Educatorul. Ce vedem: clema a fost atrasă de magnet. Prin urmare, să tragem o concluzie: apa nu interferează cu acțiunea magnetului asupra obiectelor metalice.

Pinocchio și copii: Apa nu interferează cu acțiunea magnetului asupra obiectelor metalice.

Educatorul. Să verificăm încă un experiment și să vedem cum acționează magnetul asupra obiectelor metalice, de exemplu, prin capacul unei mese sau al unui scaun. Să punem o monedă pe masă, un scaun (cine vrea să facă el însuși?) (Experiența este efectuată de copii în voință)

Educatorul. Să facem o concluzie: magnetul acționează asupra obiectelor metalice printr-o suprafață de lemn.

Pinocchio și copii: un magnet acționează asupra obiectelor metalice printr-o suprafață de lemn.

Educatorul. Și, băieți, obiectele metalice pot fi magnetizate și ei înșiși devin un magnet. Să luăm un ac și să-l atingem de un magnet și să-l punem pe pilitura de fier, ce vedem?

Copii: acul are pilituri de fier magnetizate.

Educatorul. Așa e. A devenit un magnet, ceea ce înseamnă că vom trage o concluzie?

Copii: obiectele metalice care intră în contact cu un magnet sunt ele însele un magnet.

Pinocchio. Cât de interesant este totul, câte lucruri noi am învățat. La domiciliu, Papa Carlo va arăta experimente cu un magnet, așa că va fi surprins.

Educatorul. Pinocchio, vrei sa te joci cu copiii din joc - concursul "Cine va colecta rapid obiecte magnetice". O echipă va colecta mâinile, cealaltă este un magnet, să vedem cine este mai rapid.

(Jocul "Cine va colecta rapid obiecte magnetice" este condus)

Educatorul. La școală, veți continua să faceți experimente interesante și provocatoare la orele de chimie și fizică. Și acum să ne amintim ce am făcut?

Pinocchio. Băieți, îmi plac atât de mult, m-ați învățat foarte mult și, cel mai important, am învățat ce este o școală și cât de interesant puteți învăța și învăța. Mulțumesc, grozav. Și care este starea ta de spirit acum?

Copii: vesel, jucaus, bun, minunat.

Pinocchio. Aș dori să vă dau niște bile colorate care să vă amintiți, astfel încât să fiți întotdeauna vesel și să învățați bine în școală.

(Pinocchio dă baloane, copiii spun "mulțumesc")

Rezultat: Astăzi, în clasă, am vorbit despre școală, despre resursele școlare. Au făcut experimente cu un magnet, au aflat că un magnet atrage numai obiecte metalice și acest lucru se numește "magnetism". Ei au aflat, de asemenea, că un magnet acționează asupra obiectelor metalice printr-o suprafață din lemn, prin apă. Și, de asemenea, orice obiect metalic care atinge magnetul însuși devine un magnet și atrage orice obiect metalic.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: