- Îmbunătățiți capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite.
- Pentru a sistematiza cunoștințele copiilor despre sunet, cuvânt.
- Dezvoltați memoria vizuală și auditivă.
- Educați abilitatea de a vă deplasa în mod ritmic, în mod expres în muzică și de a coordona cuvintele cu mișcări.
- Dezvoltați expresivitatea intonațională a vorbirii.
- Continuați să dezvoltați capacitatea de a rezolva puzzle-uri, adăugați cuvinte dintr-un set de litere.
- Pentru a aduce iubire pentru limba maternă.
Simbolurile (a), (i), (y), (n); șevalet, magneți, plicuri cu seturi de litere, rebusuri, măști de rață, viței, capre,
Sub muzica ușoară, copiii intră în sală.
Plumb. Astăzi vom merge într-o călătorie distractivă în Țara Cunoașterii, la Gramatica Reginei.
Copiii merg la muzică unul după altul: în primul rând pe degetele de la picioare, apoi pe tocuri, ridicându-și genunchii înălțimi, cu un pas. Acomodarea muzicală se schimbă pentru fiecare mișcare.
Plumb. Așa că am venit.
Înregistrarea "Învățați la școală" de către sunetele V.Shainsky, se deschide perdea. Copiii se uită la palatul reginei, citesc numele "Țara cunoașterii".
Plumb. Cine credeți că trăiește aici? Să batem și să vedem cine vine la bătaia noastră.
Prezentatorul bate la ușă. Regina apare pe pragul palatului.
Regina. Bună ziua, băieți! Intră, stai jos.
Copiii stau pe scaune.
Locuiesc în castel nu singur,
O familie prietenoasă.
Iată sunetele - cele mai tinere
Copiii intră, pe cap au capace cu imaginea simbolurilor de sunet.
Sunete (în cor). Alo Suntem sunete.
Sunet (e). Eu sunt o consoana, ei ma numesc (n).
Sunete (a, u, y). Suntem vocalele. Sună-ne.
Vocalele, la rândul lor, fac un pas înainte, iar copiii le numesc.
Leading. Da, regină, copiii noștri sunt deja familiarizați cu aceste sunete și chiar cunosc poezii în care adesea se întâlnesc. Ascultă asta.
El a învățat lecția lui Ulyashka,
A abandonat manualul pe podea,
Ciocul îmbibat cu cerneală,
În dimineața am întârziat la școală.
Turcia vine din oraș,
O jucărie nouă este norocoasă!
Jucăria nu este simplă -
Ce conduci, mașină?
- Tot ceea ce este pe litera "A":
Aici sunt pepeni, portocale,
Caise și gutui.
EV Kolesnikova
Leading. Și despre sunetul cononant (H) știm tipul:
Ei bine, ei bine, trag sania.
Regina (din păcate). Ce ești băieți buni!
Plumb. Ești întristat de ceva, regină?
Regina. Castelul meu a pierdut în greutate. Nu știu cum să trăiesc acum.
Plumb. Și noi vă vom ajuta acum. Băieți, să construim un nou castel pentru regină.
Că casa a stat pentru o lungă perioadă de timp, a fost puternic, este necesar cu precizie de a ciocan unghiile în panouri. (Copiii stau pe covor, picioarele cruce.)
Mâna mea dreaptă atinge podeaua.
O mână stângă atinge podeaua.
Înainte de grăsime, grăsime, grăsime!
Își bate cu o mână în fața lui.
Tuk, tuk, cu un ciocan.
Își bate unul pe celălalt cu pumnii.
Construim, construim o casă nouă.
Prin partea superioară și-au întins mâinile pe laturi.
O casă, o casă imensă.
Ridicați vârful.
Toți vor trăi împreună în ea.
Faceți un gest primit.
Regina. Pe lângă sunete, Cuvântul trăiește în castel.
Iarba are cuvinte verde.
Și nu se aude prea mult.
Și vântul are cuvinte albastre. Și ei amețesc de ei.
Și soarele - atât de multe cuvinte clare.
Cântece roșii, poeme de aur.
Regina. Vă sugerez să jucați jocul "Introduceți litera".
Copiilor li se oferă cărți cu cuvinte în care vocalele sunt omise. Copiii trebuie să introducă literele care lipsesc.
Regina. Bine ați făcut, ați reușit să faceți față acestei sarcini.
Plumb. Să facem o pauză, ca la școală, și să ne jucăm cu degetele.
Jocul "Ten Shalunishek".
Aici sunt zece shalunishek
Copiii își arată degetele.
Iată 10 copii
Au fugit undeva.
Comprimați, desfaceți camele.
Aici sunt zece shalunishek
Degetul rapid cu toate degetele.
Iată 10 copii
Ei s-au adunat în pumni.
Își strâng degetele în pumn.
Regina. Și acum vreau să văd dacă poți compune cuvinte din litere. Vă sugerez să jucați cuvântul "Fă-ți minte".
Copiii sunt împărțiți în perechi. Fiecare pereche ia un plic cu litere, diferă în jurul camerei și alcătuiesc cuvinte. Fiecare pereche are propriul cuvânt. (IARNA, SNOW, FROST, SKI ...)
Regina. Să citim cuvintele pe care le ai.
Leading. Păpușii care trăiesc în grădinița noastră au decis, de asemenea, să studieze scrisorile. Să vedem cum funcționează.
Sunt trei (două) fete, care descriu păpuși, stau pe scaune. În mâinile lor au scrisori.
Dollers se așeză pe păpușă
Pe luncă și pe iarbă.
Marionetele invata literele intr-un mod prietenos ...
Sunetul vântului (fonogramă) se aude.
(Ei amenință vântul cu un deget.)
Nu ne deranja, vântul
Și nu treceți prin pagini.
Nu citiți scrisorile,
Numai tu ne poți rătăci.
Băiatul din masca rățușului umblă după marionetă, oprește și "ciurulează" grundul.
Abordarea rață este importantă,
Și să prindem hârtia
(Ei amenință rățușul cu un deget.)
Tu, rață, nu mă deranja,
Elevii nu se confundă.
Nu "chack-quack ..."
Ah, Bae, Noi ... așa!
Frunzele de rață. Un copil apare într-o mască de capră. Se duce, stompând picioarele.
Am mers la ei, bătând la capre ...
Eu, capra, vreau să învăț:
(Ei amenință capra cu un deget.)
Tu goate, nu ne deranja,
Elevii nu se confundă.
Ah, Bae, Noi ... așa!
Caprele frunze, este înlocuit de copil în masca de vițel. El merge încet și greu la păpuși.
Apoi vine vițelul,
Sunt un vițel nou-născut -
Nu înțeleg nimic.
Nu te deranja, vițel,
Elevii nu se confundă.
Ah, Bae, Noi ... așa!
Vițelul frunze. Păpușile (la muzică) se ridică, se înclină și coboară.
Regina arată cuvintele cipheiate, iar copiii îi ghicesc (furtună, rachetă, glumă, pescar ...).
Regina. Bine facut! Cu toate sarcinile pe care le-ați realizat și ați arătat o bună cunoaștere, vă ofer un joc interesant, astfel încât să continuați să învățați mai departe.
Vă mulțumim pentru o întâlnire interesantă! Sper că v-ați bucurat de toate sarcinile.
Încearcă să vorbești frumos, clar, clar și să ai grijă de limba noastră rusă! La revedere, prieteni! Până data viitoare!
Copiii îi mulțumesc reginei și îi spun rămas bun de la ea. Regina pleacă.
Plumb. Ei bine, și noi, copiii, ne întoarcem acasă într-un patch de pădure.
Sub muzică, copiii merg unul după altul.
Ca 0 Bad 0
Trimiteți-le prietenilor: