Principalele sarcini ale echipei sanitare
1) Participarea la efectuarea informațiilor medicale;
2) să efectueze screening-ul medical primar al persoanelor afectate;
3) furnizarea PMP;
4) salubrizarea parțială a persoanelor afectate;
5) Participarea la îndepărtarea persoanelor afectate la punctele de colectare temporară.
Grupurile sanitare realizează următorul scop al PMP:
-Oprirea temporară a sângerării externe prin aplicarea unui turnichet;
-Aplicarea pansamentelor aseptice la răni și arsuri;
-Imobilizarea membrelor cu fracturi osoase și deteriorarea extensivă a țesuturilor moi;
-Introducerea anestezicelor dintr-un tub de seringă;
-Realizarea respirației artificiale și a masajului inimii indirecte;
-Derivarea de la o stare leșinată și isterică.
În centrul chimic, echipa sanitară efectuează următoarele activități:
1) Introducere în antidotul afectat (antidotatran);
2) Efectuarea unui tratament sanitar parțial al suprafețelor deschise ale corpului (față, gât, mâini);
3) punerea pe victimă a unei măști de gaz;
4) Participarea la îndepărtarea victimei în afara zonei de infectare.
Baza pentru formarea personalului echipelor sanitare și a posturilor sanitare este formarea practică, care trebuie întotdeauna combinată cu educația stagiarilor și formarea unor înalte calități morale și politice. Formarea este înțeleasă ca un proces organizatoric și deliberat de activitate importantă și de serviciu, inclusiv munca comună a formatorilor și a stagiarilor.
Scopul cursului este de a obține cunoștințele și abilitățile necesare pentru sandwich și sandopod. Cele mai importante în formare sunt abilitățile practice care vă permit să vă concentrați în situații dificile în condiții dificile în înțelegerea sarcinii principale.
Principiul partizanității comuniste în predare determină orientarea politică a claselor; prezentarea materialului didactic se realizează ținând seama de noile realizări ale asistenței medicale sovietice din punctul de vedere al ideologiei comuniste. O cerință obligatorie pentru conducerea cursurilor constă în respectarea de către ei a unei secvențe stricte în prezentarea materialelor educaționale, care leagă problemele nou studiate cu cele deja învățate și subliniind principala problemă.
Gradul de stăpânire a materialului depinde în mare măsură de credibilitatea și evidența prezentării sale, de activitatea studenților în clasă. Obținerea de cunoștințe solide și aptitudini practice este mult facilitată de vizibilitatea învățării.
Mijloace de vizibilitate pot fi echipamente regulate, diagrame, desene, modele, benzi de film, filme și t. D „Omul are o mare capacitate de percepție vizuală. Până la 60% din informații despre lumea el devine prin organele de vedere, de aceea este foarte important pentru cele mai dificile întrebări ale lecțiilor digerabili consolida demonstrația scheme, tabele, droguri în vrac, diafilme și o demonstrație practică a acțiunilor de druzhinnits sanitare.
Formarea lor de posturi de sănătate ale personalului și echipele de sănătate este posibilă numai atunci când un bine organizat munca educativă. În acest sens, trebuie să ne amintim declarația Makarenko: „Puteți forța o persoană să lucreze la fel de mult cât este necesar, dar dacă în același timp, nu-l va educa politic și moral, dacă el nu va participa la viața publică și politică, acest lucru va fi doar un proces neutru. "
Complexitatea și diversitatea procesului de învățământ necesită utilizarea abilă de diverse forme și metode de formare, ținând seama de nivelul de pregătire general al infirmieri medicale. Instruirea personalului din aceste unități include formarea inițială în valoarea programului actual, și sesiuni practice de instruire în instituțiile medicale, diverse exerciții efectuate de linia de GO, precum și participarea obligatorie la concurs. Lecțiile teoretice reprezintă forma inițială de pregătire. Se va pune accentul pe cursurile practice din clasă, pe formarea practică în domeniu, pe exerciții și exerciții tactice speciale.
Exercițiile practice ar trebui să aibă întotdeauna baza materială necesară, ceea ce ne-ar permite să realizăm toate metodele învățate în condiții concrete.
În clasele practice, povestea profesorului este însoțită de un spectacol, iar apoi aceste trucuri practice sunt realizate de sandwich-uri. Astfel, se dezvoltă o abilitate practică solidă, cunoștințele teoretice sunt fixate.
Una dintre formele acceptate de formare este formarea practică pe teren. Acestea sunt deținute pe problemele educaționale, care sunt imposibil de a lucra cu o mare claritate în sala de clasă. Aceste probleme includ formarea afectate la evacuare și transport medical, ancheta epidemiologică și de acțiune infirmieri medicale, ca parte a unităților de informații epidemiologice, laboratoare de stații sanitare-epidemiologice și PPEO, dezinfecția îmbrăcăminte și igienizarea echipele sanitare a populației de muncă de prelucrare în obmyvochno-dezinfectare puncte dislocate PPEO și altele.
Pentru a efectua o astfel de formare trebuie să aibă echipamentul necesar și mijloacele tehnice (vehiculele pentru evacuarea afectate, de stabilire de prelevare a probelor, dezinfectante, echipamente pentru a efectua lucrări de dezinfectare echipamente de dezinfecție, și așa mai departe. D.). În curs de formare, după o scurtă explicație și prezentare, stagiarii sunt implicați, în principal, în munca practică, îndeplinind sarcini specifice atribuite ca șef de clasă.
După predarea metodelor practice ale studenților, este oportun să se acționeze în timp și să se obțină de la ei performanța uneia sau a altei metode într-un timp scurt și fără eroare. Ca urmare, cursanții se dezvoltă individual și cu acțiunea legăturii sau abilităților practice post-colective sanitare.
Cea mai înaltă formă de formare este exercițiile tactice-speciale (medicale) și participarea aparatelor sanitare druzhin și sanitare în exerciții complexe de obiecte de apărare civilă.
Exercițiile speciale tactco-speciale cu druzhinami sanitare și posturile sanitare se desfășoară pe temele curriculum-ului după finalizarea pregătirii lor speciale. Pentru a efectua exercițiul, se elaborează un plan, aprobat de șeful OG al unității, care reflectă întregul parcurs al exercițiului, ținând seama de situația tactică creată.
Pentru studiu, ei aleg zonele naturale, campusurile de pregătire a apărării civile și, dacă nu există, astfel de zone ale terenului care îndeplinesc cerințele pentru practicarea acțiunilor practice ale posturilor sanitare și ale drugiinelor sanitare prevăzute în planul de pregătire. Aceste exerciții preiau ordinea de a aduce unitățile în stare de pregătire, de promovare în focar, de a lucra în diferite focare de înfrângere (infecție), de a interacționa cu alte unități GO.
La procesarea problemelor legate de furnizarea de îndepărtare a primului ajutor și îndepărtarea afectat, trebuie să aibă suplimentare, pentru a simula în funcție de o oră de funcționare gărzi sanitare 50 afectate. Un element important al calității formării și formării psihologice și medicale infirmieri sanpostovtsev este imitațiile de organizare a rănilor și leziunilor la extra-uri. O astfel de imitație contribuie nu numai la consolidarea cunoștințelor și abilităților de specialitate, dar, de asemenea, produce un calm și încrezător în care lucrează în condiții dificile este adesea pregătite de activiștii Crucii Roșii și Semilunii Roșii, pentru prima dată, care a văzut pagube grele, sunt neajutorat. Scopul simularea de situații și accidente leziuni - introducerea infirmieri medicale și sanpostovtsev condițiile cele mai apropiate de realitate și să-i învețe acest lucru cu deplină responsabilitate și conștiință de mare pentru a trata victimele în cazuri reale.
În scopul simulării, este necesar să se creeze grupuri de simulatoare și să se instruiească special. În exercițiile și exercițiile practice, este necesar să se utilizeze pe scară largă așa numitele cupoane de imitație pentru cei afectați. Predarea tactică-specială se încheie cu analiza acțiunilor personalului unităților sanitare și a postului sanitar pentru elaborarea fiecărei întrebări academice.
gărzi sanitare și poziții sanitare implicate în manevre-amplasament complex, care acționează împreună cu alte unități GO obiect și de a rezolva sarcinile specifice care le sunt atribuite într-un mediu tactic creat de un singur învățături de concept. În pregătirea pentru lor de predare integrată site-ul lor efectua instruire practică și tactică-specială, care îndeplinesc elementele de probleme educaționale ale exercițiilor viitoare.
Dovedit în sine o formă de formare a echipelor de sănătate și posturi de sănătate, ca competițiile pe facilitățile economiei naționale în regiuni și orașe, precum și în scara republicii fără diviziune regională. Astfel de competiții pot fi organizate la un nivel mai înalt. Principalele obiective ale concursului este de a îmbunătăți formarea teoretică și cea mai mare parte practică a personalului, cercetarea și diseminarea celor mai bune practici în domeniul formării sale, identificarea deficiențelor și formarea de luptă rezumarea de posturi de sănătate și a echipelor de sanatate pentru a scala obiectul economiei naționale, cartier, oraș, și așa mai departe. D.
În scopul evaluării calificat și obiectivă a calității formării de posturi de sănătate și a echipelor de sanatate, pentru a determina cele mai bune dintre ele, pentru a asigura cerințele uniforme ale concurenței la Comitetul Crucii Roșii și Semilunii Roșii ar trebui să fie un personal permanent de judecători calificați. Juriul concursului pot fi medici, asistente medicale, ofițerii de rezervă care sunt familiarizați cu cerințele de posturi de formare de sanatate si echipele de sanatate.
Formarea echipelor sanitare și a posturilor sanitare este organizată și condusă de comitetele Societăților Crucii Roșii și Semilunii Roșii împreună cu autoritățile sanitare. Toate clasele se desfășoară conform graficului, elaborat pentru unitățile GO ale economiei naționale. Instruirea specială a sandwich-urilor și sanopiștilor poate fi efectuată într-un grup de formare prin metoda de pregătire a adunării sub conducerea medicilor, care sunt întocmite prin ordinul corespunzător. Angajarea prealabilă a acestor lucrători medicali necesită un seminar pentru studierea formelor și metodelor de formare, cerințele pentru instruirea și desfășurarea concursurilor și alte aspecte. Se recomandă organizarea unui astfel de seminar pe scara regiunii (oraș), apoi în raioanele regiunii (orașului).
Comandanți sanitar brigăzi, în plus față de studierea lecțiilor împreună cu personalul, pentru a îmbunătăți cunoștințele în cursurile de perfecționare pe posturi civile și sanitare speciale șefii ar trebui să fie implicați în mod regulat la sesiuni de instruire pe studiul aspectelor organizatorice și metodologice legate de activitatea posturilor sanitare.
Echipa sanitară și post sanitar este considerat pregătit să-și îndeplinească sarcinile care le sunt atribuite, în cazul în care a finalizat personalul lor, în conformitate cu programul și lecția finală, toate infirmieri medicale sau sanpostovtsy au evaluat nu mai mică decât satisfăcătoare în cazul în care echipa de ambulanță și post ajutor medical dotat cu foi de pontaj mijloace individuale protecția și mijloacele de acordare a primului ajutor.
Disponibilitatea echipajului sanitar, a postului sanitar ar trebui să fie asigurată nu mai târziu de un an de la crearea acestuia. În acest timp, întregul personal al acestor formațiuni trebuie să fie bine pregătit teoretic și practic și trebuie să fie conștient de îndatoririle lor.
Personalul grupului sanitar și cel sanitar este obligat:
- să-și perfecționeze cu succes și să-și îmbunătățească continuu cunoștințele teoretice, să-și îmbunătățească abilitățile practice;
- dacă este necesar, să ofere prim ajutor victimelor din magazin, brigadă, școală, tabăra de camp, etc .;
- să participe activ la activitatea de sănătate sanitară desfășurată de autoritățile locale de sănătate pentru ai ajuta să-și protejeze mediul extern;
- Este greu să cunoști echipamentul, să-l protejezi și, dacă este necesar, să îl poți aplica corect și rapid;
- să cunoască punctele de strângere a formațiunilor lor și să apară la timp în timp util;
- să aducă în sine rezistența fizică și calitățile morale și psihologice ridicate.
Responsabilitatea pentru îndeplinirea sarcinilor de către personal este suportată de comandantul echipei sanitare și de șeful postului sanitar.
- să monitorizeze personalul formațiunilor cu personalul, nivelul de pregătire generală, specială și tactică, să raporteze cu promptitudine echipei despre deficiențele identificate;
- supravegherea activității personalului cu participarea acestuia la acordarea primului ajutor, punerea în aplicare a măsurilor sanitare și de sănătate pentru a ajuta autoritățile sanitare;
- să organizeze desfășurarea regulată a activității politice și educaționale cu personalul în perioada de taxe, concursuri și participare la exerciții militare;
- să asigure în timp util colectarea de personal pentru cursuri și exerciții în orice moment al anului și al zilei;
- monitorizarea siguranței serviciului și a utilității acestuia, completarea în timp util a bunurilor consumabile;
- în desfășurarea de exerciții practice pentru a găsi și utiliza mijloace improvizate și înlocuitori ai pansamentelor;
- Îmbunătățirea constantă a cunoștințelor lor speciale, îmbunătățirea formelor și a metodelor de conducere a formațiunilor în îndeplinirea sarcinilor în orice situație, utilizarea cu îndemânare a drepturilor lor de a educa subordonații;
- să organizeze înregistrarea lucrărilor formațiunilor, ținând un jurnal de instruire, recompense și sancțiuni anunțate personalului.
performanța exemplară a atribuțiilor lor comandantului și comisar politic al polițiștilor sanitare, șeful de post sanitar și tot personalul său furnizează angajamentul personal și pregătire constantă, în general, aceste formațiuni GO MS. Doar în acest caz formațiunile pot fi colectate în orice moment al anului și în ziua respectivă și îndeplinesc sarcinile care le sunt atribuite. În activitatea sa practică, atât în timp de pace și în timpul războiului personal al echipelor de sănătate și posturile de sănătate reglementate de dispozițiile în vigoare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: