32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Reduceți cu 50% reducere pentru cursuri! Grăbește-te să te supui
cerere
Recalificarea profesionala a 30 de cursuri de la 6900 de ruble.
Cursuri pentru toate de la 3000 de ruble. de la 1500 de ruble.
Actualizarea a 36 de cursuri de la 1500 de ruble.
Potyomkina Tatyana Mikhailovna,
ICEU "Centrul Yamanian
Cartierul municipiului Krutinsky
Sistemul de evaluare a rezultatelor asimilării cursului de formare cuprinzător al ORSE
Sistemul de evaluare a realizărilor rezultatelor planificate ale cursului este de a dezvolta ORKSE orienta procesul educațional privind dezvoltarea și educația studenților spiritual și moral, includ utilizarea diferitelor tehnici și forme. O organizație de evaluare competentă este una dintre cele mai dificile sarcini în procesul educațional al școlii. Au fost formulate cerințe formale (evaluare) pentru evaluarea rezultatelor academice ale rezultatelor dezvoltării cursului. Lecții pe ORKSE curs - lecții bezotmetochnye obiect de evaluare devine studii morale și culturale competența de student, considerată ca fiind o abilitate umană universală de a înțelege valoarea de norme morale, reguli de moralitate, credință și religie în viața umană, familie, comunitate, are nevoie de educație pentru dezvoltare spirituală. Dar acest lucru nu înseamnă că nu este nevoie și nu există posibilitatea de a controla învățarea elevilor. Deoarece acest proces este diferit, deci ai nevoie de o formă de control, care să permită să furnizeze de verificare, în primul rând, pentru a atinge nivelul fiecărui elev de formare obligatorie în subiect, și în al doilea rând, adâncimea de formare a abilităților educaționale. Evaluarea ar trebui să rezolve cel puțin două sarcini principale: - Rezultatul lucrării; - comparatie (cu sine).
monitorizarea și evaluarea Semnificative cunoștințelor celui de al patrulea presupune identificarea dinamicii individuale de calitate a stăpâni, cursantul ORKSE și nu permite o comparație cu alți copii.
Pentru a monitoriza nivelul cunoștințelor și abilităților de masterat, folosesc:
începerea și verificarea finală;
test de diagnosticare;
activitățile de verificare în curs.
Forma obișnuită a activității de control scris este acum completată de astfel de noi forme de monitorizare a rezultatelor, cum ar fi:
- observație obiectivă (stabilirea acțiunilor și calităților indicate elevilor în funcție de parametrii);
- autoevaluarea elevului conform formelor acceptate (de exemplu, o foaie cu întrebări privind auto-reflecția unei anumite activități);
- rezultatele proiectelor de instruire.
Rezultatele instruirii sunt înregistrate în hărți tehnologice special dezvoltate (foi de realizări ale elevilor). Calitatea asimilării cunoștințelor și aptitudinilor este evaluată prin următoarele tipuri de judecăți de valoare:
- "+" - înțelege, aplică (se formează abilități și abilități);
- absența "+" - nu distinge, nu-mi amintesc, nu reproduce.
Sistemul de evaluare este construit în așa fel încât elevii să fie incluși în activitățile de monitorizare și evaluare, să dobândească abilități și obișnuințe de autoevaluare. Pentru controlul operațional al cunoștințelor și aptitudinilor la rata de utilizare a exercițiilor sistematizate, sarcini de testare de diferite tipuri. Abordările la evaluare sunt următoarele: evaluarea de către sistem a "credit-non-recognition"; încurajarea verbală, lauda, aprobarea, colegii de interes și membrii familiei la rezultatele activităților proprii.
- alegeți răspunsul corect;
Rezultatele testelor sunt fixate într-un tabel special.
Monitorizarea fișei de evaluare
Pentru a evalua rezultatele masteringului materialului folosesc sarcinile creative, care sunt foarte apreciate de elevii de clasa a IV-a. De exemplu, sarcina pe tema "Cultura și religia": Folosind sugestii, scrieți componentele culturii noastre.
integrame interactive pe permisul într-o formă interesantă, relaxat pentru a verifica nivelul de asimilare a cunoștințelor de către elevi la diagnostic primar și adecvat pentru utilizare în ultima lecție pe această temă.
Atunci când lucrați în perechi sau grupuri, este important să aveți o evaluare reciprocă de înaltă calitate a activităților fiecăruia, de exemplu, sub forma creației și prezentării de proiecte creative. Elevul este orientat mai mult spre stima de sine, evaluarea lui se realizează în dialog cu elevul, poate fi schimbată, rafinată. În cele din urmă, lucrez cu amploarea cerințelor privind calitatea educației, învățând copiii să determine în mod independent ce calificare trebuie să fie formată pentru a rezolva o sarcină specifică de fond sau metodică.
Pentru a monitoriza schimbările personale ale studenților, monitorizează dezvoltarea spirituală și morală și educația elevilor mai tineri. Pentru a face acest lucru, a utilizat cu succes portofoliul de tehnologie. Portofoliul de elevi are propria structură și este o compilație de muncă individuale de student, care pot include lucrări creative care să reflecte interesul său pe un anumit subiect, cele mai bune lucrări, reflectând dinamica studenților informații auto găsit și materiale de referință din surse suplimentare, rapoarte, mesaje, lucrări de proiectare etc. Un element esențial este o foaie de autoevaluare și evaluare.
Lucrați la lecție
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: